祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)(5)

1、 祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、理解8個(gè)生字，讀讀記記; 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 圓滾滾 一動(dòng)不動(dòng) 毛嘟嘟等詞語。 2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文、有感情地朗讀描寫我在園中的趣事及描寫園中景物自由與快樂的語段； 3、理解課文內(nèi)容，在讀中感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活。教學(xué)重點(diǎn)：在自讀自悟中把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)過程：1、 出示課件，談話導(dǎo)入 投影出示兒童快樂，無憂無慮的圖片，看圖：說說你看到了什么？今天我們跟隨蕭紅走進(jìn)祖父的園子，看看童年的她在祖父的園子里是怎樣生活的？二、初讀課文，整體感知，落實(shí)目標(biāo)1。1、 邊用自己喜歡的方式自由讀課文，要

2、求邊讀圈出文中的字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，不理解的字詞能夠相互議一議；2、 抽學(xué)生讀字詞，教師給予相對(duì)應(yīng)的知道（出示字詞投影）；3、 提出不理解的字詞實(shí)行交流；4、 齊讀詞語；5、 檢查朗讀情況，抽學(xué)生讀喜歡的段落（師注意糾正讀音，給予朗讀指導(dǎo)），議一議：祖父的園子給你留下了怎樣的印象？【通過讀記議，檢查學(xué)生對(duì)字詞、朗讀的情況，在讀中初步感知課文內(nèi)容】三、品讀課文，感受快樂，培養(yǎng)閱讀水平1、細(xì)讀課文，說說“我”在園子里心情是怎樣的？文中的哪些語句體現(xiàn)了作者的心情？、祖父整天在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴踢飛了。、祖父鏟地，我也鏟。把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。我以祖父的對(duì)話2、作者在園子里是如此

3、自由、快樂，除作者外，園子里還有哪些也是自由的?(花、鳥、蟲子、菜、空氣也是自由的，這些自由都是作者童年快樂的源泉）3、讓作者感到自由、快樂的不光是祖父的園子，還有什么也給了她自由？（慈祥的外祖父，給了她心靈的自由，允許她隨便玩鬧，對(duì)她傾盡了愛心和耐心，他的愛放飛了孩子的天性，在祖父愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她的眼里，一切才是自由、快樂的，才充滿夢(mèng)幻的色彩。）4、想象畫面，感受自由快樂：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，跟著老師、作者一起走進(jìn)祖父的園子里漫步，你看到了什么？感受到了什么？（一幅富有詩意的童話色彩畫面，有樹，有花，有菜，有莊稼，有蜻蜓，有蝴蝶

4、，有螞蚱，有小鳥，有風(fēng)，有雨，有太陽的光芒，有云朵的影子，是那么新鮮漂亮。感受到春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物，富有孩子氣的語言，自由、快樂）【通過找、讀、議、想、悟，感受童年的快樂，祖父給予的愛，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，實(shí)行情感教育?！克?、積累語言，拓展延伸： 1、 作者童年如此自由、快樂，富有孩子的天性，請(qǐng)同學(xué)們把這種快樂分享給大家：小組比賽朗讀自己喜歡的語句，試著把它背下來。2、 我的童年也很快樂，記得： _。（把童年的趣事分享給大家)3、總結(jié)全文，伸華情感：童年生活充滿自由，快樂，我們?cè)跓o憂無慮中成長，在愛的呵護(hù)下?lián)P帆遠(yuǎn)航?！驹诶首x、背誦中積累語言，培養(yǎng)語感，實(shí)行說話，寫話訓(xùn)練】五、作業(yè)：1、讀準(zhǔn)文中的字詞，能準(zhǔn)確，流利的朗讀課文。2、我的童年也很快樂，我要把它寫下來，和大家一起分享。預(yù)習(xí)：借助工具書童年的發(fā)現(xiàn)，要求讀準(zhǔn)音，把課文讀通順。在不懂的地方做上記號(hào)。6、 板書： 7、祖父的園子 自由 愛 快樂 自我評(píng)價(jià)： 這是一篇富有詩意的語言，富有童話色彩的畫面。教學(xué)中通過合作探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感受童年的快樂，領(lǐng)悟作者的