語文人教版七年級上冊春》.ppt

1、1 春,第一單元,情 境 導(dǎo) 入,返回,情境導(dǎo)入,返回,學(xué)習(xí)目標(biāo),1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物；提高欣賞、品味語言的能力； 3學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭方法描寫景物。 4感悟作者對春天的熱愛、贊美之情。,朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。散文家，詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。作品收在朱自清全集里。著有詩文集蹤跡，散文集歐游雜記背影，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞。散文代表作有背影綠荷塘月色等。,整體感知,朗潤（ ） 嫩葉（ ） 蓑衣（ ） 撫摸（ ） 稀sh（ ） yn（ ）釀 wn（ ）轉(zhuǎn) 鳥cho( ),rn,nn,su,f,疏,醞,宛,巢,聽讀課文，把課文分成三部分，思考主體部分

2、寫了哪五幅圖畫？,（一）盼春,（總領(lǐng)全文，開啟下文）,（2）總繪春天,（3）春草圖,（4）春花圖,（5）春風(fēng)圖,（6）春雨圖,（7）迎春圖,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）繪春,（三）頌春,返回,1.第一段表達(dá)了作者怎樣的心情？ 2.第二段總寫了哪幾種景物？用了什么修辭手法？ 用簡潔的話概括大意。,一、學(xué)習(xí)春草圖： 1.從哪兩個方面寫春草？寫出了春草的什么特點？,2.你覺得哪幾個詞用得好，找出來說說好在哪里？,研讀課文,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）,人與自然的和諧,二、學(xué)習(xí)春花圖： 1.文中從哪幾個方面寫春花？抓住了春花的什么特

3、點？按什么順序觀察的？ 2.找出本段用得較好的修辭句。,紅的像火，粉的像霞，白的像雪。,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,高低結(jié)合,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實,虛實結(jié)合,花的色彩,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,春花圖,三、研讀春風(fēng)圖： 1.本段從人的哪幾種感覺來寫春風(fēng)的？ 2.舉例說明本段用了哪幾種修辭手法。寫出了春風(fēng)的什么特點？,作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、流水、短笛,觸覺,嗅覺,聽覺,運用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖,春風(fēng)圖,四、學(xué)習(xí)春雨圖： 1.用了哪些修辭手法？舉例說明。 2

4、.抓住了春雨的什么特點？ 3.按什么順序來寫景的？,作者抓住了春雨什么特點？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點描繪春雨的“潤”,春雨圖,春雨圖,形：,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,狀：,斜織、薄煙,景：,樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋,雨中景色,雨中屋、樹、草、人,像牛毛,雨絲密,像花針,雨絲亮,像細(xì)絲,雨絲細(xì)長,五、學(xué)習(xí)迎春圖： 1.本段是概寫還是具體描寫？ 2.突出了春天人們什么樣的心情？ 3.解釋“一年之計在于春”。記住:一天之計在于晨；一生之計在于勤。,迎春圖,城鄉(xiāng)、老小、舒活、抖擻,“一年之計在于春”,六、學(xué)習(xí)第三部分： 1.背誦三個比喻句，它

5、們各突出了春天的什么特點？ 2.找出比喻中的喻體、本體和比喻詞。 3.你還能舉出一些贊美春天的比喻句嗎？,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。,春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,新,美,力,1.細(xì)致觀察，抓住景物特征。,2.按一定的順序從不同的角度寫景。,3.運用多種修辭手法。,4.描寫的語言要準(zhǔn)確生動。,(形、色、聲、味等),(比喻、擬人等),“盼春”“繪春“頌春”,“嫩嫩的”“綠綠的”“軟綿綿的”“偷偷地”“鉆”等,返回,全文圍繞一個 字，寫出了春天未來到時的盼春心切，繼而又對春回大地之后呈現(xiàn)的盎然生機的欣賞和贊美，巧妙地向讀者傳達(dá)出春天帶給人們的不光是新的氣象，更是催人奮進的勇氣和對美好幸福生活的向往這一深刻含義。,春,課文小結(jié),春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 這里有紅花呀，這里有綠草， 還有那會唱歌的小黃鸝。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出紅的花呀，映出綠的草， 還有那會唱歌的小黃鸝。 嘀哩哩哩哩 春天在湖水的倒