2006年中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)第4單元力運(yùn)動(dòng)和力

1、初 三 物 理2006年中考專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第四單元 力 運(yùn)動(dòng)和力【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】一、教學(xué)內(nèi)容： 1、力a、力的初步知識(shí) b、重力、摩擦力 c、二力平衡 2、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因 3、物體的慣性 4、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律二、教學(xué)目的要求： 1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的圖示法； 2、會(huì)正確使用彈簧秤；會(huì)用彈簧秤測(cè)力的大小； 3、知道重力的概念，重力的大小、方向； 4、知道靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦，理解摩擦力的方向，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力接觸面的粗糙度的關(guān)系； 5、掌握二力平衡的條件，知道合力的概念. 6、了解力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 7、知道物體的慣性，能用牛頓第一定律解釋有關(guān)的生活和自然規(guī)

2、律【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、理解力的概念，知道重力、摩擦力的概念知道兩力平衡的條件（有關(guān)力的概念的理解需不斷反復(fù)加深，才會(huì)逐步掌握，不能急于求成） 2、二力平衡的條件 3、物體的慣性 4、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律【方法指導(dǎo)與教材延伸】1、初步建立力的概念，日常生活中推、拉、提、壓都是力的作用，要產(chǎn)生這種作用必須有物體存在，理解“力是物體對(duì)物體的作用”要注意三個(gè)方面(1)力是由物體產(chǎn)生的，發(fā)生力作用時(shí)，一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體存在，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用，孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用，當(dāng)一個(gè)物體受到了力的作用一定有另外一個(gè)物體對(duì)它施加了力的作用，前者叫這個(gè)力的受力物體，后者叫這個(gè)力的施

3、力物體.(2)物體間力的作用是相互的，在發(fā)生力的作用時(shí)，相互作用的兩個(gè)物體同時(shí)受到了力的作用，它們是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，沒(méi)有先后之分.(3)當(dāng)物體之間發(fā)生了作用才會(huì)產(chǎn)生力，例如，推、拉、提、壓、吸引、排斥、碰撞、摩擦，物體間沒(méi)有發(fā)生作用就沒(méi)有力的產(chǎn)生.2、重力由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的施力物體是地球.3、力的圖示：(1)根據(jù)力的大小選定合適的標(biāo)度(2)從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一線段，線段的長(zhǎng)度與選的標(biāo)度成正比，線段上要加上刻度(3)線段的末端加箭頭以示力的方向.4、二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個(gè)力如果大小相等，方向相反，且又在同一直線，這兩個(gè)力為平衡力。在具體問(wèn)題上要

4、著重區(qū)分作用力與反作用力，以免混淆.區(qū)分的根本在于作用力與反作用力分別作用于兩個(gè)物體，兩平衡力是作用于同一物體的.5、正確理解慣性的概念。（1）物體所具有的保持其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體所具有的一種基本屬性。一切物體在任何情況下都具有慣性。（2）慣性與慣性定律不同，二者不可混淆。（3）慣性不是力，力是物體對(duì)物體的作用，力是物體間相互作用產(chǎn)生的。力有三要素，而慣性與外界條件無(wú)關(guān)，慣性只有大小，物體慣性的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大。6、物體受到兩個(gè)互相平衡的力的作用，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體在平衡力作用下，究竟靜止還是勻速直線運(yùn)動(dòng)，由原來(lái)的起始狀態(tài)決定。

5、力不是運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。【例題選講】 例1 什么是力？ 答：人們對(duì)力的認(rèn)識(shí)，是從生產(chǎn)勞動(dòng)中開(kāi)始的，例如，用手提重物時(shí)感到肌肉緊張，我們就說(shuō)，手對(duì)重物施了力；在彈簧下掛一重物，看到彈簧被伸長(zhǎng)我們說(shuō)，重物對(duì)彈簧施了力；手拍皮球，皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變我們說(shuō)手對(duì)皮球施加了力等等，以上例子表明，力能使肌肉緊張，使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，反過(guò)來(lái)說(shuō)，肌肉感到緊張，物體發(fā)生了形變或物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，就知道物體一定受到了力的作用.通常我們把對(duì)物體的推、拉、提、壓和捶、踢、吸等作用叫力的作用，所以力就是物體對(duì)物體的作用. 例2 某物體受到的重力是5N，圖中正確的是哪一

6、項(xiàng)（ ） 解：重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，四個(gè)圖的長(zhǎng)度均符合規(guī)定，選項(xiàng)B的方向不是豎直向下的，而是與斜面垂直，是錯(cuò)誤的，選項(xiàng)A的作用點(diǎn)在物體的底部，選項(xiàng)D的作用點(diǎn)在系繩的位置，都不在重心，所以選項(xiàng)A、D也不正確，選項(xiàng)C的重力方向豎直向下，作用在重心處，選項(xiàng)C是正確的. 例3 一個(gè)質(zhì)量是20kg的小車(chē)受到與水平地面成30角向右上方的力，拉力的大小是98N，作出此車(chē)受到的重力和拉力的圖示. 解：受力物體是小車(chē)，它受到的重力作用點(diǎn)在重心上，設(shè)圖中O點(diǎn)，方向豎直向下，大小是G=mg=20kg9.8N/kg=196N，拉力F作用在小車(chē)上，我們也可視作在重心上，方向與水平方向成30角，大小為98N。根

7、據(jù)這兩個(gè)力的大小可選標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度為49N再根據(jù)力的大小和方向畫(huà)出上圖. 例4 在水平桌面上放一本書(shū)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、書(shū)對(duì)地球的吸引力和書(shū)受到的重力是一對(duì)平衡力B、書(shū)受的支持力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C、書(shū)受的支持力和書(shū)受的重力是一對(duì)平衡力D、書(shū)受的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力解：應(yīng)選C。書(shū)本受的支持力和書(shū)受的重力都作用在書(shū)本上， A中的吸引力和重力分別作用在地球和書(shū)本上，所以不可能是平衡力。B中的支持力和壓力分別作用在書(shū)本和桌面上，所以也不可能是平衡力。D中的重力和壓力分別作用在書(shū)本和桌面上，也不是同一物體，其方向也不相反，因此不是平衡力. 例5 兩個(gè)力的合力總大于原來(lái)的每一個(gè)力

8、，這話對(duì)不對(duì)？?jī)蓚€(gè)平衡力的合力是多少？ 答：根據(jù)力的合成的原理，如果兩個(gè)力方向相反，則合力的大小是這兩個(gè)力的差，這時(shí)合力總比其中較大的一個(gè)力小，因此“合力總大于原來(lái)的每一個(gè)力”這句話不對(duì)，當(dāng)二力平衡時(shí)，它們的合力F=F1F2=0. 例6 常見(jiàn)的摩擦有哪幾種，試舉例說(shuō)明.答：常見(jiàn)的摩擦有三種，(1)靜摩擦；(2)滑動(dòng)摩擦；(3)滾動(dòng)摩擦.靜摩擦是指兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間的摩擦，例如，我們用不太大的力推桌子，桌子沒(méi)有動(dòng)，這是因?yàn)樽雷雍偷孛骈g存在著靜摩擦。又如圖中所示，物體A放在傾斜的傳送帶B的上面，并隨B一起運(yùn)動(dòng)，這時(shí)A、B仍保持相對(duì)靜止，它們間的摩擦也是靜摩擦.滑動(dòng)摩擦是指當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表

9、面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，例如，鋼筆尖在紙上寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙之間的摩擦.滾動(dòng)摩擦是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，例如滾動(dòng)軸承中的滾珠在軸承內(nèi)滾動(dòng)時(shí)的摩擦.車(chē)輪在地面滾動(dòng)時(shí)車(chē)輪與地面間的摩擦. 例7 滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？ 答：滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度、相互壓力大小有關(guān).表面越粗糙摩擦力越大；壓力越大，摩擦力越大，實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比，用公式表示：式中f表示滑動(dòng)摩擦力的大小，N表示壓力大小，是比例系數(shù)叫滑動(dòng)摩擦系數(shù).摩擦不是都有害的，在生產(chǎn)和生活中常常根據(jù)需要來(lái)增大有益摩擦或減小有害摩擦.例8 在行駛的汽車(chē)上，放有一盆水，當(dāng)汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)

10、，盆中的水將（ ）A向車(chē)頭方向?yàn)⒊?B向車(chē)尾方向?yàn)⒊鯟不會(huì)灑出 D可能向各個(gè)方向?yàn)⒊鼋猓阂耘柚械乃疄檠芯繉?duì)象，水盆與和汽車(chē)以相同速度運(yùn)動(dòng)著，剎車(chē)時(shí)，汽車(chē)緊急制動(dòng)，盆受到汽車(chē)底板的摩擦力與車(chē)一起由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，盆中的水由于慣性，還是保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，即相對(duì)于盆，向車(chē)頭方向運(yùn)動(dòng)，因此本題的答案應(yīng)選“A”。例9子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因?yàn)椋?）A子彈受到火藥燃燒產(chǎn)生燃?xì)獾耐屏?B子彈受到慣力C子彈有慣性 D子彈的慣性大于它受到的阻力解：正確答案是C子彈從槍口射出后，它跟高溫高壓的燃?xì)庵g脫離了接觸。因此子彈不再受到推力的作用，慣力是主觀憶造的。實(shí)際上“慣力”并不存

11、在，子彈能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗哂袘T性，又因?yàn)閼T性不是力，用物體的慣性跟受到的阻力相比較，是不對(duì)的，這道題的答案應(yīng)選C。例10生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要使小車(chē)沿地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，就必須有一個(gè)水平推力作用；如果在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中這推力突然撤去，小車(chē)就慢慢停下來(lái)，由此說(shuō)明力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或推持運(yùn)動(dòng)的原因?qū)Σ粚?duì)？答：上述說(shuō)法是錯(cuò)的，小車(chē)沿地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它是受平衡力作用的結(jié)果，除了受一個(gè)水平推力外，還有一個(gè)地面對(duì)車(chē)子的摩擦力。推力突然撤去，小車(chē)不是不再受力作用，而是在摩擦力作用下，改變了車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，車(chē)速越來(lái)越小，最后停下來(lái)，所以這一情況并不說(shuō)明“力是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或維持運(yùn)動(dòng)的原因”，正好說(shuō)明力是改變運(yùn)動(dòng)狀

12、態(tài)的原因，它們符合牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。例10有兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生的一個(gè)熟的，讓它們?cè)诠饣乃阶烂嫔弦酝瑯拥乃俣韧瑫r(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)則（）A生雞蛋很快停止運(yùn)動(dòng)，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止 B熟雞蛋很快停止運(yùn)動(dòng)，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止C兩個(gè)雞蛋都很快停止運(yùn)動(dòng) D兩個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才停止運(yùn)動(dòng)解析：此題關(guān)鍵問(wèn)題是通過(guò)求異的方法，找到聲雞蛋和熟雞蛋的區(qū)別，聲雞蛋里裝的是液體，里面的液體與外面的蛋殼是分層的，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不能同步，造成里、外層之間產(chǎn)生阻礙雞蛋旋轉(zhuǎn)的阻力，熟雞蛋的蛋青、蛋黃凝固成固體，因此，運(yùn)動(dòng)起來(lái)是一個(gè)整體，內(nèi)部沒(méi)有阻力，故熟雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)很難停下來(lái)。所以本題選A。【專(zhuān)題練習(xí)】一、選擇1、下列關(guān)于力的說(shuō)法

13、錯(cuò)誤的是（ ） A、兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用 B、力是物體對(duì)物體的作用 C、物體間力的作用是相互的 D、物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸2、在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（ ） A、槳對(duì)水的推力 B、水直接對(duì)船的推力 C、人對(duì)船的推力 D、水對(duì)槳的推力3、關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A、可以改變物體的形狀或體積 B、可以改變物體的質(zhì)量 C、可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢 D、可以改變物體運(yùn)動(dòng)方向4、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（ ） A、電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力 B、電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力 C、電燈受到的重力和電燈對(duì)電

14、線的拉力 D、電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力5、關(guān)于二力平衡，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、大小相等、方向相反的兩個(gè)力，一定是一對(duì)平衡力 B、放在水平桌面上的墨水瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 C、懸掛在繩上靜止的小球，繩對(duì)小球拉力和小球重力是一對(duì)平衡力 D、用沿水平方向的力推桌子，桌子沒(méi)有推動(dòng)，人的推力和桌子的重力是一對(duì)平衡力6、下列說(shuō)法正確的是（ ） A、“G=mg”表明：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 B、“m=G/g”表明：物體的質(zhì)量跟它的重力成正比 C、“g=G/m”表明：g值大小等于物體受的重力跟它質(zhì)量的比值，且是一個(gè)恒定的值 D、上述說(shuō)法都正確7、摩擦與我們的生活息

15、息相關(guān)，假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） A、人無(wú)法走路 B、火柴頭難以劃燃 C、老師仍能用粉筆在黑板上寫(xiě)字 D、自行車(chē)剎車(chē)失靈8、航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，述活動(dòng)中可采用的是（ ）A、舉啞鈴 B、在跑步機(jī)上跑步 C、用彈簧拉力器健身 D、引體向上9、在水平路面上，小車(chē)在520N的水平拉力作用下向東行駛，此時(shí)它受到的阻力為480N.那么小車(chē)所受的合力大小與方向是（ ） A、1000N，向東 B、1000N，向西 C、40N，向東 D、40N，向西10、關(guān)于同一直線上兩個(gè)力的合力，下面說(shuō)法正確的是（ ） A、合力一定大于其中任何一個(gè)力 B、合力一定小于其中任何一個(gè)力

16、C、合力可能小于其中任何一個(gè)力 D、合力不會(huì)等于零11、下列關(guān)于力的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）A力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在。B物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)一定是受力物體。C力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因D力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀的原因12、從正在勻速下降的載人氫氣球中掉下一重物（不計(jì)空氣摩擦阻力），此后該氫氣球的運(yùn)動(dòng)情況是（ ）A先減速下降后上升 B立即上升 C繼續(xù)勻速下降 D靜止不動(dòng)13豎直向上拋出的物體，能在空中向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間才落下來(lái)。這是因?yàn)椋?）A物體的慣性大于它所受到的阻力。B物體由于慣性同時(shí)又受到重力作用。C物體向上慣性力大于向下的阻力。D物體受到一個(gè)向上的作用力。14下列

17、說(shuō)法正確的是（ ）A物體的速度越大，它受到的力也越大。B若物體不受力的作用，它必然靜止。C要維持物體的運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體施加力。D若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用，它必定做勻速直線運(yùn)動(dòng)。15機(jī)動(dòng)車(chē)、駕乘人員在行車(chē)過(guò)程中必須系上安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能對(duì)人體造成的傷害（ ）A突然啟動(dòng) B車(chē)速太快C緊急剎車(chē) D車(chē)速太慢16正在運(yùn)動(dòng)著的物體，若它所受的一切外力都同時(shí)消失，那么它將（ ）A保持速度大小不變，但運(yùn)動(dòng)的方向改變了。B保持原來(lái)的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)C立即停下來(lái)D速度變小，慢慢停下來(lái)。17一輛汽車(chē)正在做直線運(yùn)動(dòng)，它的速度越來(lái)越大，已知汽車(chē)的牽引力是7200N，則這輛汽車(chē)受到的阻力（ ）

18、A大于7200N B等于7200NC小于7200N D無(wú)法判斷18下列圖中，物體能保持平衡狀態(tài)的是（ ）19關(guān)于牛頓第一定律，下列敘述正確的是（ ）A物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。B一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)顟B(tài)。C一般物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。D一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。20重500N的物體在水平地面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到的水平拉力是240N，則這個(gè)物體受到的摩擦力大小是（ ）A240N B500N C260N D740N二、填空 1、瓶子落在地板上碎了，對(duì)瓶子來(lái)說(shuō)，地板是_物體，瓶子是_物體，若對(duì)

19、地板來(lái)說(shuō)，瓶子是_物體，可見(jiàn)，物體間力的作用是_.2、力的三要素是：力的_，_和_.3、重力是由于_而使物體受到的力，它的方向總是_.4、一個(gè)人體檢時(shí)站在磅秤上，秤的示數(shù)是50kg，這時(shí)秤受到人對(duì)它的壓力大小是_N，方向是_，這個(gè)力的受力物體是_，施力物體是_.5、物體重1200N，下列幾種情況下，起重機(jī)鋼繩對(duì)物體的拉力各是多大？ (1)物體吊在空中靜止，拉力是_N. (2)物體以2m/s勻速上升時(shí)，拉力是_N.6、方向相同的兩個(gè)力，大小分別為8N，12N，則這兩個(gè)力的合力是_N，若這兩個(gè)力方向相反，則兩力合力為_(kāi)N.7、汽車(chē)輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過(guò)_來(lái)增大摩擦，在機(jī)器的軸承的加入

20、潤(rùn)滑油是為_(kāi)摩擦。自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力捏閘，因增大了閘皮與車(chē)輪閘的_，而增大了它們之間的滑動(dòng)摩擦力。8、水平桌面放一本書(shū)，書(shū)的重力為G，書(shū)對(duì)桌面的壓力為F，桌面對(duì)書(shū)的支持力為N，這三個(gè)力的施力物體分別是_、_、_；三個(gè)力中_和_是一對(duì)平衡力；_和_是一對(duì)相互作用力.9用繩子拉著小車(chē)在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，如果繩子突然斷了，小車(chē)將做_運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車(chē)在水平方向所受的力大小為_(kāi)。10一個(gè)物體的質(zhì)量是5kg，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是_N，若使它以1m/s速度勻速下降時(shí)，它受到的拉力是_N。11當(dāng)馬拉著載有1000kg貨物的雪撬在平直的公路上勻速向南行駛時(shí)，馬對(duì)雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水

21、平方向上受到的阻力是_N，方向是_；若雪橇上的貨物卸下了500kg，馬拉雪橇仍是勻速行駛，馬對(duì)雪橇的水平拉力將會(huì)_（填“增大”、“減小”、“不變”）12原來(lái)靜止的汽車(chē)突然開(kāi)動(dòng)時(shí)，車(chē)上的乘客會(huì)向_傾倒，原來(lái)運(yùn)動(dòng)著的汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的乘客會(huì)向_傾倒；沿直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)突然向右轉(zhuǎn)彎時(shí)，車(chē)上的乘客會(huì)向_傾倒，發(fā)生這些現(xiàn)象的原因都是_。13一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的合力為零，則這兩個(gè)力一定相互_，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是_。14一汽車(chē)勻速向西行，車(chē)廂頂棚P處掉下一物，則該物體落在車(chē)廂內(nèi)P處_（填 “正前方”、“正下方”或“正后方”）。 15、在北京某科技館內(nèi)，有一個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，一架模型憤激固定在托盤(pán)測(cè)力計(jì)上（如圖所示）。無(wú)風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)示數(shù)為15N；當(dāng)迎面吹著飛機(jī)的風(fēng)速達(dá)到20m/s時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為7N，可以判定飛機(jī)受到了一個(gè)新的力。根據(jù)你的分析，飛機(jī)受到的該力的大小為_(kāi)，方向?yàn)開(kāi)。三、作圖題：1、 一個(gè)鉛球重30N，在圖中用所給的標(biāo)度畫(huà)出它所受的重力. 2、木箱受到水平向右且偏向上方30的75N拉力作用，試在圖上畫(huà)出拉力.3、有一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在手扶電梯上隨著電梯勻速上升，請(qǐng)畫(huà)出小紙箱所受重力和支持力的示意圖四、解答題 1、小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（1） 這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是_