《讀書也要有計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級上學(xué)期活動(dòng)專題 愛讀書 會(huì)讀書活動(dòng)主題 讀書也要有計(jì)劃【活動(dòng)宗旨】人的精力是有限的，而浩瀚書海是無涯的，這兩者之間的矛盾決定了我們讀書要有計(jì)劃，不能毫無目的地亂讀一氣。 在眾多優(yōu)秀的書籍當(dāng)中，東讀一本，西讀半冊，獲得的知識只能是一鱗半爪，毫無體系可言，雖然也可獲益，但是事倍而功半。如果有計(jì)劃地讀書，明晰先讀哪本書，后讀哪本書，不致眉毛胡子亂抓一起，往往能夠起到事半功倍的效果?？梢?，讀書要制訂一個(gè)切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。這對一個(gè)人讀書很有導(dǎo)向作用。同時(shí)，讀書也是一個(gè)過程，要持之以恒，堅(jiān)持不懈，就要有計(jì)劃，才能有好的讀書效果。因此，在學(xué)習(xí)過程中掌握并懂得制定讀書計(jì)劃是很有必要的?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、

2、了解何謂讀書計(jì)劃。2、認(rèn)識有計(jì)劃讀書的重要性。3、懂得制定讀書計(jì)劃的方法。4、初步學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃?！净顒?dòng)建議】三課時(shí)：第一課時(shí)：1、了解何謂讀書計(jì)劃。2、認(rèn)識制定讀書計(jì)劃的意義。3、懂得制定讀書計(jì)劃的方法。4、學(xué)會(huì)制定兩周讀書計(jì)劃并做到堅(jiān)持落實(shí)計(jì)劃。第二課時(shí)：1、交流落實(shí)計(jì)劃情況和感受。2、指導(dǎo)制定學(xué)期讀書計(jì)劃。第三課時(shí)：1、 交流學(xué)期讀書計(jì)劃。2、 了解別人的長處，結(jié)合自己的實(shí)際情況修改讀書計(jì)劃?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、 一份學(xué)生的讀書計(jì)劃。2、 讀書計(jì)劃落實(shí)情況調(diào)查表?！净顒?dòng)過程】第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 談話導(dǎo)入1、 板書：計(jì)劃計(jì)劃，你們寫過嗎？寫過哪些計(jì)劃？（學(xué)習(xí)計(jì)劃、春游活動(dòng)計(jì)劃）2、 板書：

3、讀書聽過讀書計(jì)劃嗎？今天這節(jié)課我們要探討的話題是板書：讀書也要有計(jì)劃3、 看到了這個(gè)話題，你有什么想知道的嗎？生1：什么是讀書計(jì)劃？生2：為什么讀書也要有計(jì)劃？生3：怎樣寫讀書計(jì)劃？根據(jù)學(xué)生回答板書：一、什么是？二、為什么？三、怎樣寫？4、 過渡：同學(xué)們問得好，這些問題正是我們這節(jié)課要探討的內(nèi)容。二、了解什么是讀書計(jì)劃1、這里所說的“讀書”指的是什么？（閱讀書籍）2、因此，“讀書也要有計(jì)劃”就是說“閱讀書籍要有一定的計(jì)劃”。 粉刷擦去“？”寫上“。”3、 過渡：為什么要有計(jì)劃地讀書呢？三、認(rèn)識制定讀書計(jì)劃的意義1、結(jié)合學(xué)生的回答板書并引導(dǎo)。（1）板書：可讀的書太多了 教師引導(dǎo)：由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

4、的迅猛發(fā)展，全世界藏書已達(dá)7.7億冊以上，每年出版的科技書達(dá)56萬種，科技雜志10萬種。一個(gè)人一天讀一本書，50年讀不到2萬本書，但是，這與書海相比，只不過是幾滴海水而已。如果讀書沒有目的和計(jì)劃，面對浩瀚書海，將會(huì)無所適從。（2）板書：可供閱讀的時(shí)間太少了。 教師引導(dǎo)：學(xué)生的大部分時(shí)間在課堂里度過，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)又很重，因此，閱讀時(shí)間，尤其是課外閱讀時(shí)間很有限。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來講，幾乎無暇顧及課外閱讀。如果讀書沒有目的和計(jì)劃，寶貴的閱讀時(shí)間，將被白白地浪費(fèi)。（3）板書：提高效率。 教師引導(dǎo)：做任何事情都要有計(jì)劃，當(dāng)然讀書也一樣。只有計(jì)劃周全了，才能達(dá)到理想的效果。在眾多優(yōu)秀的書籍當(dāng)中，東讀一本，

5、西讀半冊，獲得的知識只能是一鱗半爪，毫無體系可言，雖然也可獲益，但是事倍而功半。如果有計(jì)劃地讀書，明晰先讀哪本書，后讀哪本書，不致眉毛胡子亂抓一起，往往能夠起到事半功倍的效果。四、懂得制定讀書計(jì)劃的方法1、既然制定讀書計(jì)劃這么重要，那到底怎樣寫讀書計(jì)劃呢？不著急，我們先來 看看這位同學(xué)的讀書計(jì)劃。了解后，你們來說說要寫一份讀書計(jì)劃必須明確 什么？2、師讀出一份讀書計(jì)劃，課件出示讀書計(jì)劃。 我的讀書計(jì)劃 在寒假期間,我為開學(xué)后的四個(gè)月各買了一本書,但是,第一個(gè)月該讀什么呢?第二個(gè)月該讀什么呢?第三個(gè)月該讀什么呢?第四個(gè)月又該讀什么呢?這讓我想了很久。后來我決定,第一個(gè)月讀騎鵝歷險(xiǎn)記，因?yàn)槲衣牻憬?/p>

6、說這本書很好看，這讓我有了好奇心，所以第一個(gè)月我要讀騎鵝歷險(xiǎn)記；第二個(gè)月我要讀苦兒歷險(xiǎn)記，因?yàn)橐晕业闹庇X判斷，這本書應(yīng)該很好看；第三個(gè)月我要讀森林報(bào)，因?yàn)樵谶@學(xué)期的第三個(gè)月應(yīng)該沒什么事情，所以我也學(xué)學(xué)大人一樣，沒事時(shí)看看報(bào)紙；第四個(gè)月讀海蒂，因?yàn)檫@本書比較薄，而且讀這本書時(shí)正是期末，一會(huì)把書看完好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！安排都有了，這樣我就可以安心地讀書了，但是，讀書沒有目的怎么行呢？這讓我想起了三年級時(shí)，媽媽教我讀書的主要目的獲取知識、得到樂趣、放開眼睛去欣賞世界！我就以這些為我的讀書目標(biāo)！光說要獲取知識，不實(shí)際地做一做怎么行呢？于是，我聽了同學(xué)們的建議，再結(jié)合自己的想法，終于研制出了一套最佳方案，每

7、讀完一篇文章，寫一次讀后感，并用上從中積累的詞語。這就是我的讀書計(jì)劃，英明的計(jì)劃！四（1）班 張今如2008-2-193、看完了這份讀書計(jì)劃，你們來說說要寫一份讀書計(jì)劃首先必須明確什么？ （你們看看這位張同學(xué)在這個(gè)學(xué)期里準(zhǔn)備讀哪些書？） 也就是說，在寫計(jì)劃前必須選擇自己要讀的書籍，列出自己要讀的書目。（板書：列出書目）制訂閱讀計(jì)劃，一定要開列“必讀書目”, 那我們怎樣選擇閱讀內(nèi)容呢？A、結(jié)合學(xué)生的回答板書：自己喜歡的引導(dǎo)：僅僅限于自己感興趣的專業(yè)和領(lǐng)域。如果只是專注某一方面的書籍，就會(huì)把自己的視野和思維囿于一個(gè)非常狹小的空間，失去了廣闊的知識海洋。要完善自己知識體系、健全自己的人格，就要廣泛涉

8、獵各方面的書籍。B、結(jié)合學(xué)生的回答板書：結(jié)合學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)：在學(xué)生時(shí)代，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸，進(jìn)行課外閱讀的主要目標(biāo)是進(jìn)一步理解課內(nèi)所學(xué)的知識，拓展閱讀的深度和廣度，進(jìn)而由一斑而窺全豹，由一點(diǎn)而窺全面。舉例：我班正進(jìn)行的課外閱讀之旅。C、結(jié)合學(xué)生的回答板書：請師長指導(dǎo)引導(dǎo)：請師長指導(dǎo)，幫助有目的的選擇“必讀書目”。舉例：各年段的必讀書目。4、 除了明確閱讀的書目外，我們還要注意安排什么呢？（板書：安排時(shí)間）5、 那我們怎樣去安排閱讀時(shí)間呢？請你先聽聽一位夏同學(xué)的安排。 媽媽給我買了一套新世紀(jì)中外童話名著精選，里面共有五本書，都是我喜愛看的，比如安徒生童話全集、格林童話全集。媽媽要我定一

9、個(gè)讀書計(jì)劃，看一看我什么時(shí)候能讀完這些書。我數(shù)了數(shù)，一本書一共有個(gè)故事，我準(zhǔn)備一天看個(gè)故事，（天），這樣我天能看完一本書。（天），天可以把本書看完。引導(dǎo)：首先自己先看一下書的目錄、前言和后記，了解這本書的大體結(jié)構(gòu)和寫作意圖等等。合理地確定每天讀多少頁，或者是多久讀完一本書。接著把一本書分為幾部分，然后開始規(guī)劃，每天晚上要看到第幾章、第幾節(jié)、第幾頁，明天早晨、中午、傍晚、晚上等等分別看幾頁，后天、大后天、下星期等等直到把這本書在頭腦中規(guī)劃完，用鉛筆把時(shí)間注在目錄上。五、嘗試寫兩周讀書計(jì)劃1、了解了這么多，我們也來動(dòng)動(dòng)筆，制定一個(gè)讀書計(jì)劃吧。2、課件出示制定計(jì)劃的內(nèi)容、規(guī)定的時(shí)間。 閱讀內(nèi)容： 語

10、文書：選讀課文生命的藥方 同步閱讀：第3846課（共課） 名著：夏洛的網(wǎng)閱讀時(shí)間：月日月日（有兩個(gè)雙休日）3、指導(dǎo)寫讀書計(jì)劃的格式。讀書計(jì)劃的格式： 1）有題目：讀書計(jì)劃 2）有內(nèi)容：在什么時(shí)段內(nèi)，利用什么時(shí)間讀哪類書，哪幾本書，采用什么讀書方法，達(dá)到什么效果 3）結(jié)尾：有班級、姓名、日期。4、在筆記本上嘗試寫一份兩周讀書計(jì)劃。5、小組交流自己的讀書計(jì)劃。并選擇本組最有特色、比較全面的讀書計(jì)劃進(jìn)行全班交流。6、交流中提問：你覺得這位同學(xué)的計(jì)劃哪方面值得你學(xué)習(xí)？7、吸取同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，修改讀書計(jì)劃。六、指導(dǎo)如何落實(shí)計(jì)劃1、計(jì)劃定得再好，關(guān)鍵還是要（板書：貴在堅(jiān)持）2、師導(dǎo)：有的人計(jì)劃

11、訂得不錯(cuò)，可一遇到事情，就把計(jì)劃丟到一旁，還自我安慰說：今天晚上情況特殊，明天再讀吧！要知道，今天遇到這樣的事，明天也可能遇到那樣的事。這樣下去，怎么能夠完成讀書計(jì)劃呢？正像一首詩所說的那樣，“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎”。3、為了培養(yǎng)同學(xué)們的良好習(xí)慣，這里有一份計(jì)劃落實(shí)評價(jià)表，講解表格填寫的要求。七、總結(jié)有計(jì)劃地讀書，堅(jiān)持不懈地讀書，不僅能夠提高讀書效率，而且還能鍛煉我們的意志，養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣。今天的這個(gè)話題我們探討到這，希望你們有所收獲。下節(jié)課我們一起分享一下計(jì)劃落實(shí)的情況以及感受。板書：讀書也要有計(jì)劃一、 什么是？二、 為什么？ 1、書籍多 2、時(shí)間少

12、 3、提高效率 三、 怎樣寫？ 列出書目 1、自己喜歡的 2、結(jié)合學(xué)習(xí)情況 3、師長的指導(dǎo)安排時(shí)間 貴在堅(jiān)持附：計(jì)劃制定 班別： 姓名： 學(xué)號：閱讀書 目1、 2、 3、 4、 閱讀時(shí) 間閱讀方 法（ ）1、用筆圈點(diǎn)勾畫出用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號。（ ）2、查字典、詞典掃清閱讀障礙。（ ）3、把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，并把自己的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。（ ）4、勤于思考，積極討論讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了說明什么。遇到個(gè)人難以解決的問題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。（ ）5、瀏覽一下。閱讀安 排 讀書計(jì)劃完成情況反饋表閱讀成 效1、摘抄詞句。沒有（）有（ ）2、寫讀后感。沒有（）有（ ）（）篇、其他完成情況自我評價(jià)：（你的