周靜《25．為中華之崛起而奮斗》分層作業(yè)設(shè)計

1、人教版四年級（上）25為中華之崛起而奮斗分層作業(yè)設(shè)計單位：興慶區(qū)回民一小姓名：周靜基礎(chǔ)知識（A/B/C）一、看拼音，寫漢字。b f m fn xn jn cho rn chn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )bo f xin hui zhn xn zhn hu( ) ( ) ( ) ( )二、把詞語補充完整。 得意（ ）（ ） 左（ ）右盼 （ ） （ ）武（ ）威 風(fēng)（ ）日（ ） 燈（ ）酒（ ） 疑（ ）不解三、照樣子，寫詞語。得意揚揚（ABCC式） 左顧右盼（含反義詞） 一條條（ABB式） 四、根據(jù)解釋寫詞語。1、聲音有力、響亮而有節(jié)奏。（ ）2、憑借某種勢力在眾人面前炫耀武

2、力，顯示威風(fēng)。（ ）3、十分得意的樣子。（ ）4、左看看，右看看，形容臨事猶豫不決。（ ）五、照樣子改寫句子。例：這是中國的土地。 這不是中國的土地嗎？1、在外國租界里，誰也不敢怎樣。-2、這部電影真叫人喜歡。-3、這兒的景色真美，使我流連忘返。-課內(nèi)閱讀理解(B/C)六、讀懂課文，知道故事大意。課文講述的是（ ）（ ）歲時的故事。當(dāng)時的東北，是（ ）的焦點。伯父告訴周恩來，沒事不要到（ ）去玩，因為（ ）。后來，周恩來在租界看到行走的大多是（ ）和（ ），還看到中國婦女（ ）。從此，周恩來意識到，讀書是為了（ ）。七、課內(nèi)閱讀。周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！

3、有志者當(dāng)效周生?。　笔堑?，少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此為目標。1、多音字組詞（請先標聲調(diào)，之后組詞）。喝he （ ） he（ ） 當(dāng)dan（ ） dan（ ）2、解釋下列詞語。鏗鏘有力： 欺凌： 3、為什么說讀書能振興中華？闡述你的觀點，明確讀書的目的。-八、課外閱讀。(C)坐中國船1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一只木船先靠岸了。準備去上海的陳毅和其他幾個青年一起走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞祖國的大好河山。不一會兒，陳毅卻皺起了眉頭。他的目光掠過河岸，盯著掛在外國旗子的軍艦，氣憤地說：“美麗的祖國，卻在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂躪！”不幾天，聯(lián)系船票的人回來告訴大家：“去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈送洋傘；一家是英國人辦的，給乘客贈送床單；還有一家是中國人辦的，大概是賠了本，沒什么送給乘客?！贝蠹易膯栴}爭論起來。有的主張坐日本人或英國人的船，因為可以得到點洋貨。陳毅對大家說：“北京爆發(fā)了五四運動，反對帝國主義列強對中國的欺侮。重慶人民也正在抵制日貨，聲援北京愛國青年。在這種時候，我們怎能為了一點洋貨去坐外國船呢？這還有一點民族氣節(jié)嗎？”大家都覺得陳毅說得句句有理，一致決定坐中國船去上海。1、辨字組詞。岸（ ） 貨（ ） 掠（ ） 概（ ） 崖（ ） 貸（ ） 涼（ ） 慨（ ）2