2014八年級(jí)上寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練Unit1-2

1、人民教育出版社（新目標(biāo)）八上寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練初中英語單元同步書面表達(dá)指導(dǎo)與訓(xùn)練DHY英語工作室原創(chuàng)編寫新目標(biāo)八（上）評(píng) 分 表Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10自主寫作（一）自主寫作（二）自主寫作（三）自主寫作（四）自主寫作（五）意圖：平時(shí)我們都不大注重學(xué)生的訂正跟蹤，“事后一百分” 可以很好的監(jiān)督這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)事后一百分Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10自主寫作（一）自主寫作（二）自主寫作（三）自主寫作（四）自主寫作（五）

2、班級(jí)_姓名_DHY英語工作室 /englistopic一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)學(xué)生寫的能力的要求1、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 2、能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)造的圖片寫出說明； 3、能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則； 4、能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。二、書面表達(dá)批閱符號(hào)及評(píng)分表的使用說明 1、單詞或句子下劃“ ”線，表示該單詞或句子存在詞法、句法錯(cuò)誤；單詞或句子下劃“ ”線，表示該單詞或句子存在詞法、句法嚴(yán)重錯(cuò)誤；給單詞畫“”，表示該單詞拼寫錯(cuò)誤。 2、單詞間穿插符號(hào)“”，表示該處缺少單詞。 3、單詞被符號(hào)“”劃掉，表示要去掉該單詞。4

3、、在單詞、詞組或句子下劃“ ”，表示好詞好句。5、在所有需要訂正的地方，老師都會(huì)標(biāo)上“”符號(hào)。6、評(píng)分表的使用：教師的批閱分?jǐn)?shù)打在封面上的評(píng)分表中。事后一百分是對(duì)學(xué)生訂正情況的打分。建議用“”表示他們已經(jīng)準(zhǔn)確訂正。這種一目了然的評(píng)價(jià)表，可督促學(xué)生做得更好。建議教師制定激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，對(duì)態(tài)度好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)！三、書面表達(dá)訂正要求 在訂正處按老師標(biāo)上的序號(hào)逐一認(rèn)真訂正。(老師不會(huì)直接幫你訂正。如果老師直接將答案給你，那是一種犯罪，因?yàn)樗蛩齽儕Z了你思考的機(jī)會(huì)！）四、2013年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分檔（20分）：字?jǐn)?shù)100-120之間，書寫規(guī)范，涵蓋所有要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)規(guī)范，條理清楚， 邏輯嚴(yán)密，詞匯豐富，沒有

4、語法錯(cuò)誤。第五檔（16-19分）：文本長度符合要求，書寫規(guī)范，涵蓋所有要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)規(guī)范，條理清楚， 邏輯嚴(yán)密，詞匯比較豐富，有少量語法錯(cuò)誤。第四檔（12-15分）：文本長度符合要求，書寫規(guī)范，涵蓋所有要點(diǎn)，行文基本連貫，詞匯不夠豐富，有一些語法錯(cuò)誤。第三檔（8-11分）：文本長度與要求有明顯距離，書寫不規(guī)范，要點(diǎn)不完整，行文不連貫，詞匯不足，錯(cuò)誤較多，勉強(qiáng)能看出作文意圖。第二檔（4-7分）：能有句子表達(dá)，錯(cuò)誤百出，只能勉強(qiáng)猜測出作文意圖。第一檔（0-3/0-2分）：有一些英語單詞；白卷0分。目 錄Unit One1Unit Two4Unit Three7Unit Four10Unit Five1

5、3Unit Six16Unit Seven19Unit Eight22Unit Nine25Unit Ten28期末復(fù)習(xí)自主寫作（一）31期末復(fù)習(xí)自主寫作（二）33期末復(fù)習(xí)自主寫作（三）35期末復(fù)習(xí)自主寫作（四）37期末復(fù)習(xí)自主寫作（五）39我的語言積累41參考答案與參考范文43Unit One Where did you go on vacation?【單元寫作目標(biāo)】能用過去時(shí)描述自己曾經(jīng)歷過的某個(gè)假期，內(nèi)容包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景點(diǎn)、食物、住宿、具體活動(dòng)、感受等。1.能寫出與假期相關(guān)動(dòng)詞的過去式；2.能用不定代詞“something interesting, anything delic

6、ious”等描述事物/事件；3.能用不同的形容詞描述事件、地點(diǎn)或感受。4.寫作微技能：能通過問自己“Wh- questions”獲取寫作信息。意圖：每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的編寫都緊扣寫作目標(biāo)，為后面的寫作搭建支架一、短語（一）與假期相關(guān)的動(dòng)詞短語1. 去北京_2. 參觀博物館_（寫作語塊）3. 買特別的東西_4. 吃美味的東西_（寫作語塊）5. 呆在家里_6. 去令人激動(dòng)的地方_7. 便宜的東西_8. 一個(gè)無聊的假期_（強(qiáng)化集中記憶，為寫作準(zhǔn)備）9. 喝茶_10. 感到激動(dòng)_（二）寫出下列動(dòng)詞的過去式 1. feel_ 2. go_ 3. do_ 4. buy_ 5. take_ 6. visit_ 7

7、. see_ 8. eat_ 9. stay_ 10. drink_ 11. bring_ 12. taste_ 13. decide_ 14. wonder_ 15. am / is_ 16. are_ （語篇情境中掌握和運(yùn)用單元重點(diǎn)語法，為寫作準(zhǔn)備）17. want_ 18. wait_ 19. have_ 20. get_二、句子（一）用所給動(dòng)詞的正確形式填空，并從括號(hào)中選擇合適的形容詞。Last weekend, I _ (go) to Qiaodun Water Park. I _ (swim) with my cousin in the pool. The water _ (be)

8、 clean. And we _ (eat) something delicious by the lake. We _ (have) a great time. It _ (be) _ (exciting/excited). I_ (feel) really_ (exciting/excited). 思考題：下列各組形容詞的有何區(qū)別？Speaking for writing1. relaxing / relaxed 2. interesting / interested 3. boring / bored 4. surprising / surprised（二）用“Wh- questions

9、”提問上面那段話。注：一句多問，多多益善！什么是“Wh- questions”？以“what, which, who, whom, where, when, why, how, how long .”為開頭的特殊疑問句。因?yàn)橐蓡栐~以“w或h”開頭，所以稱之為“Wh- questions”。_意圖：篇章訓(xùn)練給學(xué)生搭建了語言綜合運(yùn)用的舞臺(tái)，經(jīng)過前面語塊和句子的遞進(jìn)訓(xùn)練，學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了寫作語言素材，此時(shí)可以很好地學(xué)以致用！_三、篇章訓(xùn)練同學(xué)們的暑期生活肯定豐富多彩。請你以“My Summer Vacation”為題，寫一篇80詞左右的一次暑期游記。內(nèi)容包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)、感受等?？勺杂赏?/p>

10、展。【我的草稿】1. 審題與列提綱請用“Wh- questions”問問自己，然后簡單地羅列答案，那就成了很好的提綱了。_2. 擴(kuò)與連：將上面的提綱連接成句。參考連詞：first, then, next, whats more, finally, because of _【我的作品】_【我的訂正】意圖：平時(shí)我們都不大注重學(xué)生的訂正跟蹤，“事后一百分” 可以很好的監(jiān)督這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)_Unit Two How often do you exercise?【單元寫作目標(biāo)】能用頻度副詞描述人們業(yè)余時(shí)間活動(dòng)的頻率，體現(xiàn)人們生活習(xí)慣健康與否。1. 能熟練運(yùn)用頻度副詞“always, usually, oft

11、en, sometimes, hardly ever, never”和頻度短語“once a week, twice a month, three times a day, every day”等描述活動(dòng)頻率；2. 能就圖表信息，用百分比或most/many/some/a few等描述多少人參與某個(gè)業(yè)余活動(dòng)及意圖：每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的編寫都緊扣寫作目標(biāo)，為后面的寫作搭建支架其活動(dòng)的頻率；3. 能對(duì)健康的生活理念有所悟；4. 寫作微技能：“1+n”拓展寫作法。一、短語（一）業(yè)余活動(dòng)短語1. 使用網(wǎng)絡(luò)_2. 看電視_詞塊分類記憶可有效提高大腦記憶，更加方便使用提取3. 做運(yùn)動(dòng)_4. 學(xué)搖擺舞_5. 吃垃

12、圾食物_6. 去野營_寫作必備詞塊7. 喝咖啡_8. 幫助做家務(wù)_9. 購物_10. 看電影_11. 上鋼琴課_12. 閱讀英語書_13. 與家人共度時(shí)光_（二）頻度副詞短語1. 一星期一次_ 2. 一年6次_3. 一個(gè)月兩次_ 4. 一天三次_5. 每天_ 6. 一星期兩次_7. 幾乎不_ 8. 每天晚上_（三）其它短語1. 對(duì)有好處_2. 業(yè)余活動(dòng)_3. 至少_ 4. 問題的答案_二、句子 （詞組到句子的遞進(jìn)訓(xùn)練，為學(xué)生寫作逐步搭建支架）（一）根據(jù)中文，完成下列句子。1. 他每個(gè)周末與家人共度時(shí)光。He _ time _ his family every weekend.2. 我玩電腦游戲

13、一星期兩次。I _ computer games _ a week.3. 70的學(xué)生一星期看4次電視。_ _ _ the students watch TV _ a week. 4. 運(yùn)動(dòng)有益于身心健康。Exercise is healthy for the _ and the _.（二）“1+n”拓展寫作法 （對(duì)寫作微技能進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，讓學(xué)生輕松掌握）例如：I do exercise every day. I do exercise every day because its good for my mind and body. And I am very stronger. 給下列句子進(jìn)行

14、“1+n”拓展。1. I hardly ever play computer games. _2. Ninety percent of the students use the Internet every day._三、篇章訓(xùn)練Bob的班級(jí)對(duì)同學(xué)們的業(yè)余生活進(jìn)行了調(diào)查，下表是調(diào)查的結(jié)果。假如你是Bob，請根據(jù)表格內(nèi)容，寫一份調(diào)查報(bào)告。內(nèi)容包括表格內(nèi)的所有信息以及你對(duì)他們習(xí)慣的看法。Use the InternetDo some readingPlay sportsEvery day60%5%10%Three times a day30%35%20%Hardly ever10%60%70%【我的草稿】1. 審題與列提綱如：Sixty percent of our classmates use the Internet every day. 意圖：篇章訓(xùn)練給學(xué)生搭建了語言綜合運(yùn)用的舞臺(tái)，經(jīng)過前面語塊和句子的多種訓(xùn)練，學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了寫作語言素材，此時(shí)可以很好地學(xué)以致用！_2. 擴(kuò)與連運(yùn)用“1+n”拓展寫作法將上面的提綱進(jìn)行擴(kuò)展和連接。別忘記加上開頭和結(jié)尾喲！_【我的作品】_意圖：平時(shí)我們都不大注重學(xué)生的訂正跟蹤，“事后一百分” 可以很好的監(jiān)督這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)【我的訂正】_DHY英語工作室精品教輔1初中英語模塊同步書面表達(dá)指導(dǎo)與訓(xùn)練（外研版.七年級(jí)上）2初中