人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)

1、普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，先說后寫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 體會(huì)普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉。2、 有感情地復(fù)述課文。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、談話揭題、理解課題。二、初讀課文。1、自由讀課文。要求：不添字漏字，遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語打個(gè)“？”。2、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）指名學(xué)生讀詞語，指導(dǎo)讀好本文中出現(xiàn)的人名、地名。太陽神阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣山、高加索山、希臘大英雄赫剌克勒斯（2）聯(lián)系上下文或查字典理解詞意小心翼翼、懸崖峭壁、壯舉、大發(fā)雷霆、觸

2、犯、煙火裊裊3、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀長句。投影片出示長句：（1）當(dāng)太陽神阿波羅駕著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中，偷取了火種。（2）宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。三、根據(jù)提示練習(xí)分段。1、提示：無火盜火受罰獲救2、練習(xí)分段。3、每一組讀一段課文。四、精讀課文第一部分。1、自由讀第一節(jié)，思考：你讀懂了什么？2、學(xué)生討論，引導(dǎo)體會(huì)“沒有只好”中包含的無可奈何。3、理解省略號(hào)的意思，練習(xí)用“沒有只好”接下去說省略的內(nèi)容。（先讓學(xué)生想想哪些地方需要火，再練說。）（沒有火來取暖，只好忍受

3、冰天雪地的寒冷；沒有火來煉制工具，只好用簡陋的石制工具；沒有火來驅(qū)趕野獸，只好面對(duì)猛獸的侵襲）4、有感情地朗讀第一自然段。五、生字教學(xué)。1、學(xué)生看生字表，以自己的方式記憶“盜、偷、邁、觸”這四個(gè)字。2、鋼筆描紅這四個(gè)字。六、作業(yè)。1、練讀課文。2、搜集希臘神話故事。3、練習(xí)用“沒有只好”寫話。(學(xué)生自由選擇一個(gè)完成)要求：A：選用文中兩句話，自己想一句。B：選用文中一句話，自己想兩句。C：不用文中句子，完全自己想。第二課時(shí)1、 談話。讀了課文后，你們覺得普羅米修斯是個(gè)怎樣的人？（機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴）二、精讀課文26節(jié)。1、自由讀課文26節(jié)，思考：找出表現(xiàn)普羅米修斯機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的句子。2、

4、學(xué)生討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。（朗讀時(shí)抓住“決心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“經(jīng)受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等詞，體現(xiàn)出他的勇敢。）板書：普羅米修斯機(jī)智勇敢3、你覺得宙斯是個(gè)怎樣的神？（指名讀第五節(jié)）4、討論板書：宙斯心狠手辣5、品讀句子，讀出宙斯的心狠手辣。6、出示句子，辨析感悟：（1）他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。（2）當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。A：指名讀句子。B：提問：“決心”和“決定”的意思相同嗎？你能聯(lián)系課文說說不同之處嗎？C：學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。（“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取

5、天火并非簡單的事，需要有克服困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。對(duì)于統(tǒng)管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。）D：再讀句子，感悟詞義。7、齊讀第36節(jié)，讀出兩位人物的個(gè)性特點(diǎn)。三、展開想象，練習(xí)寫話。1、教師引導(dǎo)：人類沒有火的時(shí)候是怎樣的引讀第一節(jié)。有了火以后，人類的生活有了很大改變引讀第四節(jié)。2、第一和第四節(jié)，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。3、學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)指導(dǎo)，練習(xí)說一段話。（教師下水文：普羅米修斯把火帶到了人間，人們欣喜若狂。男人們殺豬宰羊，將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤；婦女們從山中取來了一捆捆樹枝，不斷往火堆上添柴；小孩們拿著火把，你追我趕，不時(shí)湊

6、到火旁聞聞那一股股誘人的香味。大家圍著火堆唱啊、跳啊。而那些兇殘的野獸看見熊熊大火則望而生畏，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了。）四、讀課文第7、8節(jié)。1、自由讀第7、8節(jié)，不懂的地方打問號(hào)。2、學(xué)生討論，解疑。（提供希臘神話中有關(guān)赫剌克勒斯的材料。）3、你認(rèn)為赫剌克勒斯是個(gè)怎樣的人？（討論板書：赫剌克勒斯伸張正義）4、練習(xí)有感情地朗讀，讀出人物的個(gè)性特點(diǎn)。（抓住“不遠(yuǎn)萬里”等詞。）五、生字教學(xué)。1、學(xué)生自己看生字表，用自己認(rèn)為最佳的方式認(rèn)字，教師指導(dǎo)“啄“字的寫法。2、用鋼筆描紅。六、作業(yè)。1、練習(xí)寫話。2、有感情地朗讀課文。3、抄寫生詞。第三課時(shí)1、 復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫課后詞語，同桌相互批改。2、指名有感情地朗讀全文。二、指導(dǎo)復(fù)述課文。1、創(chuàng)設(shè)情景：出示投影片，片上一小弟弟指著火問哥哥：哥哥，火是從哪里來的？哥哥皺著眉頭，一手摸著后腦勺2、教師提問：你能幫幫大哥哥的忙嗎？3、學(xué)生根據(jù)問題看課文，練習(xí)復(fù)述。4、同桌一人扮弟弟，一人扮哥哥，練習(xí)復(fù)