燈光與影子（二）演示文稿

1、第四章 視圖與投影第三節(jié)燈光與影子(二),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、回憶中心投影的概念。 2、根據(jù)劇場的設(shè)置，描述視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。 3、舉例說明盲區(qū)在生活中的應(yīng)用。,自主學(xué)習(xí),1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：由具體問題情境學(xué)生總結(jié)體會(huì)視點(diǎn)、視線、盲區(qū)的概念。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：P132P134 3、學(xué)習(xí)方法：先獨(dú)立閱讀課本，然后針對課本上的兩個(gè)問題交流，探討三個(gè)概念。（前3分鐘小組交流，后2分鐘班級交流） 4；學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘 5、檢測題： （1）同桌兩人一組，一人拿一本書，讓書正對著同桌的眼睛，當(dāng)書由遠(yuǎn)及近移動(dòng)時(shí)，看到的范圍怎么變化？ （2）人在路燈下走動(dòng)時(shí)影子的長度會(huì)不斷變化，那么當(dāng)人走近路燈時(shí)，其影子的長度會(huì)？,

2、根據(jù)你學(xué)習(xí)的知識(shí)，完成下面題目：A處是一個(gè)點(diǎn)光源，BC是一個(gè)木板，請?jiān)趬ι袭嫵鯞C留下的影子。,挑戰(zhàn)你的記憶力,導(dǎo)入：,請同學(xué)們補(bǔ)全下列句子：,一葉障目， 。 欲窮千里目， 。 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。,動(dòng)手實(shí)踐,面對黑板站立，你的同位在你的面前拿一本書，讓它的正面對著自己的眼睛，當(dāng)書本由遠(yuǎn)到近移動(dòng)時(shí)，自己看到的黑板上的范圍如何變化？如圖，同位合作，每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)一下。,探究：,如果書本位置固定，觀察者前后移動(dòng)，你看到的黑板上的范圍又如何變化呢？如圖同位合作，每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)一下。,動(dòng)手實(shí)踐,探究：,眼睛的位置稱為“視點(diǎn)”， 由視點(diǎn)發(fā)出的線稱為“視線”， 看不見的部分稱為“盲區(qū)”。 如圖書本在位置1時(shí)，

3、“視點(diǎn)”是指點(diǎn)A，“視線”是指AB與AC，“盲區(qū)”分別是指E區(qū)陰影部分。,思考并回答下列兩個(gè)問題。,1、用“視點(diǎn)”“視線”“盲區(qū)”的觀念解釋：在開始的活動(dòng)中，為什么書本固定，觀察者離書本越近，看見的黑板的范圍就越小呢？ 2、坐在后排的小明被前排的小剛的頭擋住看不見黑板，小明心中不悅，半開玩笑的說：“小剛，你的頭比黑板還大，黑板都被你擋住了，我一點(diǎn)也看不見！” 小明的這種說法正確嗎？為什么？,練習(xí)：,畫圖說明下列問題,3、如圖，有一輛客車在平坦的大道上行駛，前方有兩座建筑物，客車在位置1，司機(jī)看見的建筑物B的部分是C點(diǎn)以上的部分。 那么請畫出客車在位置2時(shí)，看見的建筑物B的部分。 標(biāo)出客車行駛到

4、什么位置時(shí)，剛好看不見建筑物B？ 當(dāng)客車從位置1開始向建筑物A靠近時(shí)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，建筑物B沉到建筑物A后面去了，你能告訴司機(jī)師傅是為什么嗎？,畫圖說明下列問題,4、如圖（l），小明站在殘墻前，小亮在殘墻后面活動(dòng)，又不被小明看見，請你在俯視圖（2）中畫出小亮的活動(dòng)區(qū)域,小組合作交流,5、為什么較大的會(huì)場都是呈階梯狀的，你能解釋其中道理嗎？ 6、盲區(qū)的存在有它的利與弊。四人小組合作討論，舉例生活中與盲區(qū)有關(guān)的例子。,拓展提高，建立聯(lián)系,1、如果A處是視點(diǎn)，BC是擋板，請畫出墻上A看不見的部分。 2、如果點(diǎn)A是光源，比較兩個(gè)圖的區(qū)別和聯(lián)系，你得到什么結(jié)論？四人小組討論交流。,解釋一下成語和古詩所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)知識(shí)。 一葉障目，不見泰山。 欲窮千里目，更上一層樓。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,課堂小結(jié),回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 1、基本概念（1）（2）（3） 2、盲區(qū)的應(yīng)用