我努力讓孩子們愛(ài)上寫(xiě)作

1、 我努力讓孩子們愛(ài)上寫(xiě)作一提寫(xiě)作文，別說(shuō)孩子們，就是作為教師的我們，也總是不情愿，覺(jué)得太費(fèi)神思了。所以在布置作業(yè)時(shí)，如果你讓學(xué)生寫(xiě)很多的生字，哪怕抄幾篇課文，他們也不說(shuō)什么，但要是能讓寫(xiě)兩篇作文或日記，就會(huì)招來(lái)一片怨言，甚至有求饒聲。仔細(xì)分析一下，學(xué)生不愿意寫(xiě)作文的原因主要是：1.嫌麻煩。寫(xiě)作文需要構(gòu)思，選材，列提綱，組段成文，修改。行文中還得推敲字詞，合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。2.不知如何下筆。很多孩子看到題目不知怎么去寫(xiě)，抓耳撓腮半天，也擠不出幾個(gè)字，最后還得求助作文書(shū)。教語(yǔ)文十幾年了，雖然自己仍寫(xiě)不出高水平的文章，但對(duì)于引導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)作文，努力讓他們愛(ài)上寫(xiě)作，也摸索出了一點(diǎn)方法，具體如下：一、

2、讓孩子熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)積累。杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是我經(jīng)常掛在嘴邊的話，因?yàn)槿绻⒆觽兛磿?shū)多了，詞匯自然也豐富了。優(yōu)秀作家的巧妙構(gòu)思，寫(xiě)作方法，妙詞佳句，孩子們總會(huì)記住一些，內(nèi)化于心的。即便當(dāng)時(shí)描述不上來(lái)，以后說(shuō)不準(zhǔn)哪時(shí)就會(huì)從腦海里蹦出來(lái)的。二、組織多樣的活動(dòng)，讓孩子們有感而發(fā)。每學(xué)期，我都會(huì)在班上開(kāi)展一些有趣的班隊(duì)活動(dòng)，如吹泡泡比賽，課程表設(shè)計(jì)比賽，兩人三足比賽，趣味問(wèn)答等，既豐富了學(xué)生的課余生活，又為寫(xiě)作提供了很好的素材。三、教給孩子們作文的框架。有些老師會(huì)說(shuō)，那孩子們寫(xiě)出來(lái)的不是千篇一律了嗎？其實(shí)不然。我認(rèn)為，小學(xué)階段的寫(xiě)作，一定要教給他們一些方法、框架的，等他們掌握后，略加點(diǎn)撥

3、，就會(huì)運(yùn)用一些技巧了。而如果他們小學(xué)畢業(yè)了，連最基本的習(xí)作方法都不會(huì)，那就是我們小學(xué)語(yǔ)文老師的失職了。四、把課文當(dāng)作最好的范文去講。仔細(xì)分析課文，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作意圖、技巧，并背誦一些精彩的篇章，會(huì)大有裨益。記得上次我指導(dǎo)孩子們寫(xiě)一篇看圖寫(xiě)話，畫(huà)面上是一個(gè)小男孩在給媽媽捶背，媽媽笑了。班上的劉亭儀在結(jié)尾寫(xiě)道：“丁丁用力地給媽媽捶著。媽媽覺(jué)得舒服極了，微笑浮上了她的臉頰?！倍拔⑿Ω∩夏橆a”一句就是我們剛學(xué)過(guò)的祖國(guó)的畫(huà)一文中的句子?？磥?lái)，只有讓孩子們學(xué)以致用，才是最好的作文方法。五、經(jīng)常讓學(xué)生小練筆。我常布置學(xué)生寫(xiě)日記、片段，并規(guī)定內(nèi)容要求，不讓孩子無(wú)處下筆，也不過(guò)分限制。如寫(xiě)幫媽媽干家務(wù)（拖地、搗蒜、自己洗襪子等），給媽媽或其他人洗腳，寫(xiě)自己最喜歡或討厭的一個(gè)人，愛(ài)看的書(shū)或電視節(jié)目等。題目簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)不限，學(xué)生心理上比較容易接受，也樂(lè)意去做去寫(xiě)。六、多鼓勵(lì)。孩子們哪怕一個(gè)詞，一句話寫(xiě)得好，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)，或讀給全班學(xué)生聽(tīng)，或張貼在教室的墻壁上，并給他加一顆星或獎(jiǎng)一朵小紅花，學(xué)生就會(huì)開(kāi)心得不得了，下次保準(zhǔn)寫(xiě)得更