教學(xué)設(shè)計（教案）模板2

1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級四年級教學(xué)形式公開課教 師雷爎單 位軍店小學(xué)課題名稱小數(shù)的加減法學(xué)情分析學(xué)生是在已有的小數(shù)意義的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的；小數(shù)的加減法計算是通過應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)直接進行計算。教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義 過程與方法：探究小數(shù)加減法的計算法則,能正確地計算小數(shù)加減法,能初步運用小數(shù)加減法解決一些實際問題。情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強數(shù)學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的良好習(xí)慣。提高獲取信息、整理信息及處理信息的能力。教學(xué)過程一、 練習(xí)引入 師：老師為大家?guī)砹艘恍┬【毩?xí)，請大家來做一做。 1.改寫或者化簡小數(shù) 化簡下列

2、小數(shù)： 1.20= 0.120= 5.90= 8.00= 將下列小數(shù)改寫為大小不變的三位小數(shù)，： 2.1 = 5.02= 5.33= 6 = 口算 2.1+1.3= 1.6+2.1= 6.5-3.1= 7.6-2.4= 3.用豎式計算（課件出示） 通過以上兩個整數(shù)加減運算，誰來說說整數(shù)的運算法則呢? 板書:相同數(shù)位對齊，整數(shù)，個位對齊. 二、觀察圖片，獲取學(xué)習(xí)資料 師：請同學(xué)們觀察圖片。 水彩筆2.65元 講義夾4.75元 筆記本3.4元 鋼筆 8元 師：你能得到哪些信息；請根據(jù)以上信息提出一步計算的加法或者減法的問題。 師：根據(jù)問題，怎樣列算式？ （學(xué)生匯報） 教師板書算式。 師：根據(jù)大家匯

3、報，請大家觀察黑板上的算式，和以前我們學(xué)習(xí)的加減法算式有什么不同？（有小數(shù)） 今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法，板書課題小數(shù)加減法。 三、自主探索 構(gòu)建新知 1、師：怎樣計算4.75+3.4的和呢？ 獨立研究：學(xué)生在課堂練習(xí)本上試做。完成后可和組內(nèi)伙伴討論算法。（學(xué)生練習(xí)，師巡視參與）指名上黑板。 交流算法： 師：誰來介紹自己怎樣列豎式并說出你的想法。 （說算理） 小結(jié)小數(shù)加法的計算方法：計算小數(shù)加法時，只要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊，就把相同數(shù)位對齊了，再從最低位開始計算。 2.師：請同學(xué)們驗算一下，我們的答案對不對？ 從算式里再挑一道小數(shù)減法來做做 8-4.75 學(xué)生獨立運算，說說運算過程。（強調(diào)

4、小數(shù)點對齊） 小結(jié)小數(shù)減法的計算方法：把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊，小數(shù)部分位數(shù)不夠，末尾添0， 再從最低位開始計算。 2、鞏固練習(xí) 師:你會計算小數(shù)加減法了嗎？我們來接著闖關(guān)吧！ 四、加強訓(xùn)練 鞏固算理算法 1. 師：下面請同學(xué)們算一算我們剛才提出的這些算式，一起算算，有的同學(xué)計算十分粗心，我們得給他們一點“溫馨提醒”才行。計算時要注意什么可以避免出錯呢？每人選一加一減兩道題，進行運算。做完想一想，和同桌一起說一說。 反饋學(xué)生的練習(xí)，在評價中鞏固算法。 小結(jié)：小數(shù)的加減法要注意什么？（課件出示，學(xué)生讀一讀） 師：希望大家能記住這些“溫馨提醒”，在計算時避免出錯。請同學(xué)們列豎式計算： 2. 師：

5、大多數(shù)同學(xué)都掌握得不錯，現(xiàn)在要求大家直接寫出得數(shù)，有沒有信心寫對？ 生：有 師：好，仔細看題，快速算出得數(shù) 0.7+0.3= 1.6-0.4= 6+3.4= 0.82-0.42= 0.65-0.25= 4.5+0.5= 集體反饋，及時糾正錯誤。 3.判斷 師：這兩個同學(xué)是這樣計算的，你們看看他們算的對嗎？錯的請改正。 五、應(yīng)用新知 使用計算器 師：大家已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計算方法，小數(shù)加減法的計算在日常生活中用處可大了。板書設(shè)計課件出示： 1.我和爸爸逛超市，我買了一雙運動鞋38.5元，一根跳繩4.8元，一共花了多少錢？爸爸付了50元，還要找回多少錢？（筆算后用計算器驗算） 2.游戲：同桌在練習(xí)本上寫小數(shù)，互相比比，誰寫的數(shù)大，誰就用這兩個數(shù)做加法，誰寫的數(shù)小，誰就用這兩個數(shù)做減法，做完后，用計算