學(xué)校教師演講稿

1、學(xué)校教師演講稿生，猶如一支渾厚壯麗的交響曲，開啟蒙昧，傳播文明，為孩子插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律。堅(jiān)韌不拔，百折不撓，堅(jiān)定的向著既定的目標(biāo)奮進(jìn)是教師生命的最強(qiáng)音?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛?！边@就是教師的寫照，沒有顯赫一時(shí)，沒有流芳百世，當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。我們毫無怨言，投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇。用“平凡”二字來概括教師的一生是最適合不過了。有人說： “當(dāng)教師意味守著一輩子的清貧，這值得嗎？”更有這樣形容教師：“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗！”教育工作是辛苦的，我們每天

2、都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等，單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低，教師貧瘠的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。一些地方生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么這值得嗎？老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；老師不是世界冠軍，不能像冠軍一樣在異國的土地上聆聽莊嚴(yán)的義勇軍進(jìn)行曲；教師更不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知教師所做的一切是那么普通，那么平凡，但他又是那么偉大，人們也常用“人類靈魂的工程師” “手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教

3、師。為什么人們這樣竭力頌揚(yáng)教師？為什么千千萬萬的教師愿意用青春擁抱荊棘？為什么我們的教育事業(yè)歷經(jīng)磨難而依舊生生不息？因?yàn)?，我們的教師具有一種精神，一種努力進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)的精神。每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛；每當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，我們感到多么滿足，多么激動(dòng)，多么富有，多么自豪。選擇教師，今生無怨，選擇平凡，今生無悔。我們的生活是貧瘠的，但我們的精神永遠(yuǎn)是富有的，志存高遠(yuǎn)，不輟耕耘。我們 為崇高走來，追求人生的價(jià)值，我們?yōu)槠椒沧呷?，去托起明天的太陽。教師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂

4、，其樂無窮。學(xué)校是我們可愛的家園，學(xué)生是我們親密的伙伴，講臺是我們辛勤耕耘的土地，教鞭是我們率領(lǐng)千軍萬馬的指揮棒，鈴聲是催我們奮進(jìn)的號角，更是我們生命中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的音符朋友們，做一個(gè)人梯吧，讓學(xué)生踩著我們的肩膀向上攀登；做一塊鋪路石吧，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基；做一支紅燭吧，照亮學(xué)生如錦似霞的人生旅程！讓我們豪情滿懷地告訴天下人；教書育人，舍我其誰？全國著名教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”我是教師，平凡得不能平凡。但我對自己的選擇無怨，對自己的追求無悔！讓我再一次高呼平凡中，讓我們奉獻(xiàn)！我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會揚(yáng)名天下！我也聽到類似的抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉！是啊，和平年代，一般工作，我們很平凡。但我說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)！因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們的辛勤工作，才會有更加燦爛的今天和明天；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兤椒驳纳挥性诜瞰I(xiàn)中才能得到升