法灑小學學校工作總結

1、法灑小學學校工作總結 我們的教育本著強化學生主體地位，一切為學生的發(fā)展服務。本學期我校緊緊圍繞“惜時創(chuàng)新講效益、務實求真爭一流、團結活潑謀發(fā)展”這一主題，狠抓常規(guī)工作，講安全求效益。開展了豐富多彩的活動，追求教育教學效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學的質量，在期末測試中綜合成績名列全鄉(xiāng)第一。一、加強學生德育建設，養(yǎng)成良好的行為習慣：1、 舉行豐富多彩的活動。每項活動設計體現了主體性、趣味性、實踐性、科學性、人文性，開學初開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月，開展老師，我們愛您尊師活動。十一月組織學生開展冬運會活動，12月下旬開展元旦及表彰活動，在活動中，培養(yǎng)學生的行為習慣，鍛煉學生

2、的綜合能力。通過活動的有效開展，使學生的主體性得到充分的發(fā)揮。2、科技、藝術教育扎實有效。藝術教育是我校的重要的常規(guī)工作之一，創(chuàng)設機會使學生在藝術的氛圍中受到教育。堅持上好音樂課、美術課、體育課、信息技術課等九個課程，讓學生努力做好科技小制作，在活動中學生的思維、想像能力得到了拓展，激發(fā)了科技意識，科技創(chuàng)新能力得到了實踐。3、深化愛國主義、誠信教育，有理想會守紀。德育狠抓愛國、誠信、責任、關愛等道德品質工作，讓學生在常規(guī)中形成文明守紀、活潑團結、有理想能守紀的習慣。二、展現課堂教學魅力，搞好合學教學和和諧教育：學生的發(fā)展是當代學校教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們學校和教師始終基于“學生中心”，

3、展現課堂教育教學魅力，使其教育教學活動有意義、有品味，給學生以快樂的體驗、智慧的感悟，使學生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。1、抓好教育教學常規(guī)落實。、根據學校擬訂的教學常規(guī)管理細則，對照細則，認真抓好教學常規(guī)管理，做好每月對教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。備課：要求教師獨立備課，充分借鑒網絡資源及優(yōu)秀教案進行課前準備，組織教師作課前討論或課后反思，帶領教師梳理單元教學重點、難點及重點知識內容，利用優(yōu)課資源做好上課準備工作。上課：面向全體，重視課堂教學中的信息反饋，利用現代技術及時調控教學手段。按要求完成每節(jié)課教學任務，要求寫好課后反思，進行點評或總評。作業(yè)：各門學

4、科每節(jié)課布置的作業(yè)適量，要求學生獨立、按時完成各科作業(yè)，教師及時認真批改，及時糾正錯誤，對學習上有困難的學生提倡面批、及時輔導。學校不定時抽查教師批改作業(yè)情況。、在期中、期末檢測完后召開教學質量分析會，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施，確實在實踐中出真知。2、加強常規(guī)教研活動，以小組合作中的高效性研究為陣地，全面提高教師的有效課堂教學能力。教師之間共同總結經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，教師之間的合作是以反思為基礎的組織創(chuàng)新，基本形式有：、交談、討論，各教師利用周二教研活動日，圍繞某個具體的問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學習所得不到的知識。、協(xié)作：教師共

5、同承擔責任，完成任務，協(xié)作強調團隊精神，群策群力。開展常規(guī)研討課，由教研組內某位教師承擔一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質量的研討課。教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學設計、教學實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學中的實際問題。、幫助：充分發(fā)揮組內經驗豐富，教學成績突出的優(yōu)秀教師的作用，與后進的青年教師結成師徒關系，通過他們對新教師的幫助指導，使新教師盡快適應角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現象。三、加強教師隊伍建設：加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。教師

6、的課堂教學能力直接影響著教學質量，而教學質量又是學校的生命線。本學期，圍繞和諧合學教學，以校本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產生思想的碰撞，讓先進的教育教學理論潛移默化的成為教師成長的“內動力”。1、加大管理力度，加強組織領導，建立健全教研工作制度本學期學校開展以合作學習中的高效性研究，以教研組為中心，層層負責，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證。學校領導參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議，對全校教師進行全方位、多層次培訓，努力提升教師的知識結構。在匯報課中，大多數教師在課堂上展現了合學教學的魅力，取得了較好的效益。2、發(fā)揮骨干教師和年輕教師的作用，開展常規(guī)教研活動，每月安排

7、部分教師上好匯報課。同時開展后進教師教學比賽。學校教師各有各的風格，各有各的特色，互相學習，彼此支持，共同成長。四、創(chuàng)建充滿溫馨、和諧氛圍的校園，創(chuàng)建和諧校園：1、積極開展“和諧教育、合學學習”的論文撰寫活動：圍繞“和諧教育、合學學習”的主題，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智，積極撰寫并上交論文，同時積極開展豐富的校園文化活動，促進了學校工作的長足發(fā)展，實現了學校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學目標的定位。2、開展有效、高效教學交流活動。圍繞合作學習中的高效性研究課題研究，打破壁壘分明的學科界限，構建學科之間的聯(lián)系，加強學科之間的交流，形成優(yōu)勢互補的局面。本學期開展了涵蓋各學科的教學交流活動，有助于教師對自己的教學行為、教學觀念進行反思，有助于教師教學理念的重建。在教學中、在工作中努力提高效率，爭取更大的效益。五、重安全講效益，創(chuàng)建平安校園戴好小黃帽，注意交通安全，不忘季節(jié)性教育，注重食品