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文檔簡介

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案方線棋活動目標(biāo)：1、通過下棋活動，提升幼兒的觀察能力、推理能力和解決問題能力。2、幼兒理解并能用語言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋。3、幼兒喜歡棋類活動，培養(yǎng)幼兒的競爭意識?；顒又攸c：通過下棋活動，提升幼兒的觀察能力、 推理能力和解決問題能力?；顒与y點：讓幼兒理解并能用語言描述下棋規(guī)則，能夠按照規(guī)則要求下棋?；顒訙?zhǔn)備：1、演示板一套2、思維學(xué)具每人一套活動過程：教師插放律動音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。一、情景導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)正方形，讓幼兒說出正方形的特征， 然后引入本課主題：今天我們用思維學(xué)具來學(xué)習(xí)一種棋類游戲，名字叫“方1線棋”。二、操作探索游戲一：背棋類

2、兒歌，了解棋規(guī)1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀棋規(guī)兒歌課堂用書P232、教師講解下棋規(guī)則（ 1）棋盤：是一個四線四路組成的正方形； （教師展示穿好的棋盤）（ 2）棋子：每人有 6 枚棋子（ 3）下棋分為兩個過程：布放棋子階段和走子的階段，即先布子，棋子全部放完后走子。 布子階段，雙方輪流在空位上一次布放一枚棋子；走子階段，一次沿線走動一枚棋子，走到相鄰的空棋位上。（ 4）有效棋形，主要有兩類：四枚棋子形成直線或者四枚棋子形成正方形；（教師展示各種方線棋的有效棋形和各種線形的有效棋盤，具體見課堂用書 P23（ 5）誰最先成有效棋形或者把對方逼得沒有辦法走子，誰就獲勝游戲二：穿棋盤，并認識線路棋位坐標(biāo)教師引導(dǎo)幼兒在自己的思維板上快速傳出方線棋的棋盤， 并讓幼兒快速說出棋位路線坐標(biāo)。讓幼兒熟悉線路棋位坐標(biāo)， 并能夠根據(jù)線路棋位坐標(biāo)來描述棋子2運行路線。一枚棋子從一個棋位（如一路2）走到另一個棋位（如二路 2），可以“一路 2 到二路 2”游戲三：下棋教師先請兩名幼兒到前面來表演下棋， 讓幼兒進一步熟悉方線棋的下棋規(guī)則，然后進行集體的對局，教師請每組幼兒對弈，贏者得到一分，最后看誰得到的分?jǐn)?shù)最多。教師在此過程中讓幼兒注意記錄。三、遷移運用1、幼兒玩棋熟練后，讓幼兒在下棋過程中口述說棋。2、

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