《充氣雨衣》教學設計

1、充氣雨衣教學設計教學目標1會認 14 個生字2學習默讀課文，粗知故事大意。3想生活中還有哪些日常用品需要改進。教學重點讀準字音，流利地讀文。教學難點從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質。教學準備1識字卡片2錄音機、磁帶3普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學課件課時安排： 2 課時教學過程第一課時一、情境導入，揭示課題1播放課件（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現了，不管他怎樣玩耍， 雨水一點，第 1頁也沒淋到他的身上。 ）2談話揭示課題。（待學生觀看課件后，自然產生好奇）同學們，你們更

2、喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來認識它。 （板書課題）二、通讀全文，整體感知1讓學生選擇自己喜歡的方式讀文。2初步了解：小林發(fā)明了什么？三、熟讀課文，學習生字。1自主識字，讀中識字。（默讀，邊讀邊畫不認識的字，而后請教“小魚兒”和“字典老師”）2合作交流，檢查效果。（ 1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。（ 2）教師指名領讀。 （看識字卡片）（ 3）“開火車”全班輪讀生字。（ 4）交流識字方法。例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪結構相近：羞、著翹舌音：充、粘、差多音字：縫（ fén）假（jià）得（ di ）第

3、 2頁易讀錯字：膝（ x）（ 5）“接力賽”識字。猜字謎，如：聯、差、囊看實物：膝、棒、胎、膜動手演示：剪、貼、旋、壓（ 6）出示詞語表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉、稱贊、聯歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色四、教師分段指導學生正確，流利讀文五、小結：（略）六、板書設計16 充氣雨衣形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪翹舌音：充、粘、差多音字： 縫（ fén）假（ jià）得（di0易錯：膝（ x）第二課時一、復習鞏固，積累字詞。1摘蘋果把生字卡片做成蘋果狀，貼在蘋果樹上，學生自愿來摘，摘下后帶著大家讀一讀，再組詞，讀文中相關的句子。第 3頁2 。3 “慢慢”找意思相近的 ，

4、 它 成 好朋友。 （徐徐、 ）4找出文中三個 句，比 三個句子有什么不同？再照 各 一句 。二、 文，探究學 。1默 文，想：小林遇到了什么 ？是怎么解決的？2小 內交流、探 。3分 ，從以下方面引 ：（ 1）小林 明的想法是怎么 生的？（普通雨衣雨水 著用心 察）（ 2）遇到 后怎么做的？（ 會上旋 起裙子勤于思考）游泳中塑料救生圈（ 3）有了想法后又是怎 手 踐的？（彎 剪 吹 手 踐）三、精 文， 疑 1學生提出 ， 生共同探 解決。2從小林 明中想一想，你 有比小林更好的 法 ？怎 使 想 成 ？四、品味 文，表達情感第 4頁1畫出自己喜歡的句子，反復練讀。2激發(fā)感情，組內賽讀。3出示課件：放錄音。（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實用，一個個可神氣了 !）五、激勵創(chuàng)新，實踐體驗1在日常生活中，你注意發(fā)現還有哪些不方便的地方，改進一下（思考、討論、交流）2讓我