(重慶卷)=生物試題詳解

1、2006（重慶卷）理綜生物試題詳解重慶市萬州分水中學(xué)（） 謝杰明1題l圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是A此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級B戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和D向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性命題意圖: 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。解析:答案為C。A考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，要求對食物鏈、營養(yǎng)級的概念理解準(zhǔn)確。此食物網(wǎng)共有五條食物鏈，而丁占有了2、3 、4共三個不同的營養(yǎng)級。B、C兩項考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量即

2、輸入總量，輸入總量是生產(chǎn)者的同化總量，B項概念理解有誤；C項正確的反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。D項考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，外來大量外來物種會破壞生態(tài)系統(tǒng)原有結(jié)構(gòu)和功能，從而導(dǎo)致其穩(wěn)定性降低。2下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述，正確的是A完成有氧呼吸所需要的酶由線粒體DNA指導(dǎo)合成B植物根系吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比C用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠，一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15ND用14CO2研究玉米的光合作用過程，最早在C4化合物中檢測到14C命題意圖: 本題綜合考查生物的新陳代謝。解析: 答案為D。A項意在用“線粒體是半自主細(xì)胞器”來干擾考生，而高中

3、生物是乎又未涉及，但很多原核生物（如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等）是需氧型生物，它們有有氧呼吸酶可沒有線粒體，這是高中學(xué)生排除干擾的依據(jù)。B項考查植物的礦質(zhì)營養(yǎng)，礦質(zhì)元素的吸收是主動運(yùn)輸，其影響因素是能量和載體。C項用蛋白質(zhì)的代謝過程來干擾思維，學(xué)生也很容易著套，而題眼是“在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N”，肝糖元是多糖，僅由C、H、O三元素構(gòu)成。D項考查C4植物光合作用過程，玉米是C4植物，CO2首先與PEP結(jié)合形成C4。3下列所述環(huán)境條件下的微生物，能正常生長繁殖的是A在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌B在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌C在新配制的植物礦質(zhì)營養(yǎng)液中的酵母菌D在滅菌后的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病

4、毒命題意圖: 本題綜合考查微生物的營養(yǎng)和代謝類型解析: 答案為A。微生物正常生長繁殖需要齊全的營養(yǎng)（C源、N源、H2O、無機(jī)鹽、生長因子），圓褐固氮菌能固氮，所以可在無氮培養(yǎng)基上繁殖。B、C、D考查幾種常見微生物的代謝類型：破傷風(fēng)桿菌是厭氧型，人體表皮與空氣接觸，其中的氧氣會抑制其生存；酵母菌是異養(yǎng)型，需要現(xiàn)成的有機(jī)物，而植物礦質(zhì)營養(yǎng)液中缺乏有機(jī)物；禽流感病毒是非細(xì)胞生物，不能獨立進(jìn)行新陳代謝，只能營活性寄生，動物細(xì)胞培養(yǎng)液中沒有細(xì)胞。4下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，錯誤的是A分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)BDNA可由細(xì)胞核進(jìn)人線粒體CmRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)DtRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

5、進(jìn)入核糖體命題意圖: 本題考查基因的表達(dá)及分泌蛋白的形成解析: 答案為B。此題的干擾設(shè)置很巧，一是題干的“生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移”，極易把考生引向物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸；二是B項，高中課本從未提及，致使考生慌亂。解決該題宜用排除法。A考查分泌蛋白的形成，分泌蛋白的形成包括裝配和加工兩過程，加工在核糖體，加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，所以表述正確；C、D考查表達(dá)過程，mRNA的形成在核，翻譯在核糖體上，而tRNA是運(yùn)輸工具，將游離的氨基酸搬到核糖體，所以這兩項敘述正確。5在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表：刺激部位反

6、 應(yīng)破 壞 前破 壞 后左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是A感受器B感受器和傳入神經(jīng)C傳人神經(jīng)和效應(yīng)器D效應(yīng)器命題意圖: 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)分析能力解析: 答案為C。由表中數(shù)據(jù)可知：破壞前，刺激左后肢和右后肢的反應(yīng)一樣，說明具有這樣的反射弧“左后肢神經(jīng)中樞左后肢”“左后肢神經(jīng)中樞-右后肢”“右后肢-神經(jīng)中樞-右后肢”“右后肢-神經(jīng)中樞-左后肢”。破壞后，刺激左后肢，無反應(yīng)，說明“左后肢神經(jīng)中樞左后肢”“左后肢神經(jīng)中樞-右后肢”的反射弧不完整；刺激右后肢，左后肢無反應(yīng)但右后肢能收縮，說明“

7、右后肢-神經(jīng)中樞-右后肢”的反射弧完整，而“右后肢-神經(jīng)中樞-左后肢”的反射弧不完整。比較可得：左后肢神經(jīng)中樞可能被破壞，所以選B。30(21分)(請在答題卡上作答)請按要求回答下列(1)、(2)小題：(1)甲病是一種伴性遺傳病(致病基因為Xb)，乙病是一種常染色體遺傳病(致病基因為r)。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子，則這對夫婦的基因型分別為XBXbRr（或RrXBXb）和XBYRr（或RrXBY）。如果他們再生育一個孩子，該孩子患病的概率是7/16，只患乙病的概率是3/16，同時患甲、乙兩種病的孩子的性別是男性。(2)苯丙酮尿癥是新生兒中發(fā)病率較高的一種遺傳病?；純河捎?/p>

8、缺少顯性基因H，導(dǎo)致體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶缺乏，使來自食物的苯丙氨酸沿非正常代謝途徑轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多，就會造成患兒神經(jīng)系統(tǒng)損害。目前防治這種疾病的有效方法是盡早采用食療法，即給予患兒低苯丙氨酸飲食。請根據(jù)以上知識補(bǔ)充完成下表(其中，含量用“正?！?、“過多”、“缺乏表示)：患兒體內(nèi)苯丙酮酸含量體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶含量基因型食療前過多缺乏hh食療后正常缺乏hh若用基因工程方法治療苯丙酮尿癥，其基本思路是：獲取苯丙氨酸羥化酶基因；將苯丙氨酸羥化酶基因與病毒結(jié)合；將苯丙氨酸羥化酶基因與病毒的結(jié)合體導(dǎo)入患者體細(xì)胞；苯丙氨酸羥化酶基因的檢測與表達(dá)。命題意圖: 本題綜合考查遺傳及基因工程解析

9、: (1)是遺傳病概率計算。關(guān)于遺傳病概率推算，要注意解題思路：致病基因的顯隱性-致病基因的位置-親代可能基因型及其概率-子代基因型及概率。此題甲乙兩病的致病基因及其位置均已告知，所以就要這樣求解了：因為“一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子”，根據(jù)先“分”后“合”（先單對相對性狀，再組合）的原則，推出這對夫婦的基因型為XBXbRr（或RrXBXb）、XBYRr（或RrXBY）?；疾?只患甲病+只患乙病+患甲、乙兩種病=（患甲病-患甲、乙兩種?。?（患乙病-患甲、乙兩種病）+患甲、乙兩種病 =患甲病+患乙病-患甲、乙兩種病 由基因分離定律可以算出： 患甲病（XbY）=1/4患乙病

10、(rr)=1/4患甲、乙兩種病(rrXbY)=1/16，所以：孩子患病的概率=1/4+1/4-1/16=7/16只患乙病的概率=1/4-1/16=3/16(2)中的考查生物的變異，食療是環(huán)境因素，雖然可以“防治這種疾病”，但不會改變遺傳物質(zhì)。其則涉及基因工程的操作步驟：獲取目的基因與載體結(jié)合導(dǎo)入受體細(xì)胞檢測和表達(dá)31(21分)(請在答題卡上作答)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題：(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料，通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株，解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細(xì)胞具有全能性。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是排列疏松、高度液泡化、薄壁細(xì)胞。(

11、2)題31圖l和題31圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。在分離珠被細(xì)胞的原生質(zhì)體時，通常使用纖維素酶和果膠酶破除細(xì)胞壁，其原理是利用了酶的專一性性質(zhì)。如果將題31圖l中的1個精子與題31圖2中的1個株被細(xì)胞或2個極核融合，可培育出三倍體植株。用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗，可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘絲的形成。(3)植物乙自然結(jié)實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了課外實驗，得到下表結(jié)果：生長素濃度（mg/L）01.02.03.04.05.06.

12、07.0花粉管平均長度（m）0.53.55.56.45.23.10.40.2請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進(jìn)行簡要分析：生長素濃度為3.0mg/L時，花粉管平均長度最長，表明最適生長素濃度為3.0mg/L。生長素濃度低于3.0mg/L（03.0mg/L）時，對花粉管的促伸長作用隨濃度增加逐漸增強(qiáng)。生長素濃度高于3.0mg/L（3.05.0mg/L）時，對花粉管的促伸長作用隨濃度增加逐漸減弱。生長素濃度等于或高于5.0mg/L時，對花粉管的伸長起抑制作用根據(jù)上述分析，可以得出的結(jié)論是：生長素對花粉管的伸長的作用具有兩重性（促進(jìn)或抑制作用）。命題意圖: 本題考查植物細(xì)胞工程、染色體變異、雌蕊結(jié)構(gòu)和實驗分析解析: (1) (2)首先考查植物細(xì)胞工程，涉及全能性（已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育為完整個體的潛能）的理解和愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點（排列疏松、高度液泡化、薄壁細(xì)胞）的記憶；而后是染色體變異和雌蕊結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，考查了對胚囊珠被（由受精卵經(jīng)有絲分裂分化而來，含2個染色體組）極核卵細(xì)胞（經(jīng)減數(shù)分裂而來，含1個染色體組）的認(rèn)識，多倍體概念的理解和人工誘導(dǎo)多倍體時秋水仙素的作用（抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘絲的形成）。(3)考查實驗分析及表述能力。作為實驗，首先應(yīng)明確目的，然后才是根據(jù)題目要求解題。本實驗是要“探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響”所以，第一組實驗為空白對照，以此為據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：