部編版開滿鮮花的小路課件 開滿鮮花的小路課件 部編版1

1、品讀釋疑,結構主旨,課堂拓展,當堂檢測,開滿鮮花的小路,3,1.,有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。,2.,理解課文內容。,（重點）,3.,體會出開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓贰?（難點）,通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初,步理解了課文內容，為了更深入地理解課,文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核,心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題,理解課文。,?,核心問題：,文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為,“美好的禮物”？,?,串珠問題：,1.,一讀：,讀課文，想一想文中開滿鮮花的小路在哪里。,2.,二畫：,畫出描寫開滿鮮花的小路特點的句子。,3.,三品：,說一說這條開滿鮮花的小路是怎么來的

2、。,4.,四探：,這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹耸裁矗?課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為,美好的禮物？,邊聽,邊想,聽錄音回顧課文,郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠,先生,，,您,的包裹單！”,從“先生、您”可以體會出什么？,從“先生、您”可以看出郵遞員黃狗很有禮貌。,鼴鼠先生,趕緊,騎著摩托車，到郵局去領包裹。,“趕緊”說明鼴鼠先生急切地想知道包裹里是,什么，然而打開后他卻認不出來，為下文去松鼠太,太家做好了鋪墊。,你從“趕緊”這個詞體會出了什么？,拓展：,天要下雨了，張明趕緊把曬在陽臺上的,衣服收了進來。,用“趕緊”寫一句話。,原來，包裹破了，里面的東西不見了，看來都漏在,來時的路上啦！鼴

3、鼠先生很,懊喪,。,“懊喪”一詞寫出了鼴鼠先生心中的懊惱，他,懊惱怎么會把東西都漏在路上。,“懊喪”一詞說明了什么？,春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通,往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。,“一條開滿鮮花的小路”寫出了小路的變化，,為松鼠太太發(fā)現(xiàn)長頸鹿先生包裹的秘密做好了鋪墊。,“一條開滿鮮花的小路”寫出了什么？,鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出,門?？吹介T前一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：,“這是誰在我家門前種的花？多美??！”,從“絢麗多彩、驚奇”可以知道刺猬太太家門,前的鮮花色彩燦爛美麗，她又驚又喜！,你從“絢麗多彩、驚奇”這些詞體會出了什么？,鼴鼠先生經(jīng)過狐

4、貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，,看見門前開著一大片,五顏六色,的鮮花，她,奇怪,地問：,“這是誰在我家門前種的花？真美?。　?“五顏六色”“奇怪”寫出狐貍太太看到家門前,的鮮花各色各樣，她很驚喜。,“五顏六色”“奇怪”說明了什么？,鼴鼠先生來到松鼠太太門前，松鼠太太走出門，,看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐,貍在那里快活地蹦啊跳啊。,“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描寫出了,美麗的環(huán)境中小動物們開心玩耍的場景。,你從這段中體會出了什么？,松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿,大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”,長頸鹿大叔寄來的是花籽，也是快樂的種子，,長頸鹿把

5、快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞,給了大家。大家會對鼴鼠說“謝謝你給大家?guī)砹?花香和快樂，也謝謝長頸鹿大叔的美好禮物”。,長頸鹿大叔寄來的是什么？大家明白事情的原委會對,鼴鼠說什么？,同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，,感受到了小動物之間和諧相處。讓我們拿,起金鑰匙開啟智慧之門。,?,核心問題：,文中“美好的禮物”指的是長頸鹿寄給鼴鼠先生,的花籽。因為花籽也是快樂的種子，它把快樂傳遞,給了大家，所以說是“美好的禮物”。,文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為,“美好的禮物”？,1.,一讀：,讀課文，想一想文中開滿鮮花的小路在哪里。,開滿鮮花的小路在鼴鼠先生通往松鼠太太家的,路上。,?,

6、串珠問題：,2.,二畫：,畫出描寫開滿鮮花的小路特點的句子。,看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,看見門前的小路上花朵簇簇。,3.,三品：,說一說這條開滿鮮花的小路是怎么來的。,去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽，鼴,鼠先生拿著包裹，從自己家到松鼠太太家，一路,上無意中把花籽漏在了路上，所以，這一路就開,滿了鮮花。,4.,四探：,這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹耸裁矗?這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓贰?開,滿,鮮,花,的,小,路,收到包裹,認不出,找松鼠太太看,空空的懊喪,美,好,的,禮,物,課文結構,開滿鮮花,刺猬太太,絢麗多彩驚奇,狐貍太太,五顏六色奇怪,

7、松鼠太太,花朵錦簇,本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他,無心漏掉在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花,的小路，給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓返墓适隆?表現(xiàn)了,小動物之間和諧相處的美好景象。,課文主旨,今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。,小松鼠說：“我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯。”,小草說：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”,小松鼠說：“摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看?！?玫瑰說：“別摘我，別摘我，我會疼的呀！”,小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰花，空著手回家了。她想：沒有,草帽，沒有胸花，我一定不漂亮。,推薦閱讀,耳朵上的綠星星,晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松

8、鼠，都,叫起來：“啊！小松鼠今天真美麗！”小松鼠對著鏡子一看，她驚訝,地發(fā)現(xiàn)：在她的耳朵上，出現(xiàn)了兩顆小小的綠星星，美極了。,月亮出來了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒有比這更美,麗的了。,朋友們走了，小松鼠耳朵上的綠星星飛了下來，原來他們是兩,只可愛的螢火蟲。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來打扮你的，,因為你是一個心地善良的好松鼠?！毙∷墒舐犃耍睦锾鹱套痰摹?草堂少花今欲栽，不問綠李與黃梅。石筍街中,卻歸去，果園坊里為求來。,杜甫詣徐卿覓果栽,半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得,清如許，為有源頭活水來。,朱熹活水亭觀書有感二首,?,其一,國學誦讀,【名言】,1.,人類只有一個可生

9、息的村莊,地球。,2.,人類尊重自然、尊重生物是人類珍愛自己生命的需要。,3.,愛護一切生靈,保護共同家園,地球。,拓展積累,這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。從,我們的視角描寫了初春像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，,躲躲藏藏。既寫出了初春的特點，又激發(fā)了我們到大自,然中尋找春天的強烈愿望。,1.,分角色朗讀課文。,教師點撥：,分角色朗讀課文要在正確、流利朗讀課文,的基礎上進行。朗讀時邊讀邊畫出文中不同人物說的,話，再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗讀。,2.,讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句,說一說。,門前開著一大片五顏六色的鮮花。,房子旁邊,_,。,山坡上,_,。

10、,_,。,參考答案：,有一條彎彎的小路。,有一片郁郁蔥蔥的樹林。,村子外面有一條明亮的小河。,. . . . . . . .,3.,課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么,也是美好的事物？,參考答案：,課文中“美好的禮物”指的是長頸鹿大叔,寄給鼴鼠先生的花籽。生活中美好的禮物還有：風雨,中出現(xiàn)在頭頂上的小花傘等。,一、下面加點字的拼音有四個是錯誤的，請找出來畫,上橫線，并將正確的寫在四線格里。,u,j,duei,l,lu,包裹,郵寄,一堆,顆粒,漏下,o,wu,xun,zh,l,懊喪,刺猬,絢麗,花籽,禮物,習題源于典中點的“基礎練習”,du,lu,wi,z,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,二、讀拼音寫詞語。,yu d yun(,),黃狗給鼴鼠先生送來了,一個包裹單，,yun li(,),是長頸鹿,d,sh(,),給鼴鼠先生寄來的,l pn(,),。鼴,鼠先生趕緊騎著車子到,yu j(,),去領包裹。,郵局,郵遞員,原來,大叔,禮品,三、比一比，組詞。,油（,）,員（,）,郵（,）,原（,）,弟（,）,堆（,）,遞（,）,準（,）,里（,）,局（,）,禮（,）,居（,）,居住,加油,隊員,郵局,原來,弟弟,土堆,遞給,準備,家里,郵局,禮物,四、選擇恰當?shù)牧吭~填在括號里。