eye和ear的區(qū)分設計方案和任務單

1、eye 和ear的區(qū)分微課程設計方案作者信息姓 名任鵬程聯(lián)系電話所教學科英語所教學段小學電子郵件單位名稱淄博市淄川區(qū)嶺子鎮(zhèn)西山學校微課程信息主題名稱eye ear選題意圖 在平常的教學中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生在學習身體部位這一部分內(nèi)容時，會將eye和ear這兩個單詞搞混，因為這兩個單詞的形狀非常接近，在歷次的測驗中，因為這兩個單詞而丟分的現(xiàn)象經(jīng)常存在。為了更好的區(qū)別這兩個單詞，更準確的使用它們，我制作了這個微課，用簡單的簡筆畫和漢字里的象形來加深印象，鞏固知識。內(nèi)容來源山科版 小學英語三年級上冊適用對象小學三年級學生教學目標通過微課展示，幫助學生區(qū)分eye 和ear的區(qū)別，并能在真實情

2、境中準確應用。教學用途課前預習課中講解或活動課后輔導其他可將微課放在班級QQ群中，學生可以在課中或課后學習鞏固，并根據(jù)自己的掌握情況，反復觀看，達到學以致用的效果。知識類型理論講授型推理演算型技能訓練型實驗操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式(可多選)拍攝錄屏演示文稿動畫其他預計時間（不超過10分鐘）4分鐘左右微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）Step 1、導語：Now,lets review the parts of the body.開門見山，將學生引入到學習的氛圍之中。Step 2、學習：Look.Can y

3、ou read these words?呈現(xiàn)ppt,用不同的圖片組合，補全卡通人物身體所缺的部位，最終成為一個人的身體，借以復習學過的身體部位單詞。激發(fā)學生學習興趣，學生可自己試讀，檢查學習情況。Step 3、有的同學讀錯了eye和ear呢？那么，怎樣區(qū)分eye和ear呢？老師介紹大家一個好方法。大家看。通過指出學生讀錯的地方，讓學生了解自己的錯誤，激發(fā)改正的興趣。Step 4、配合簡筆畫視頻講述區(qū)分eye和ear的方法。通過簡筆畫視頻，利用中國的象形文字的學法，將單詞eye看成是一只鼻子和兩只眼睛;將單詞ear分解一下，er在漢語拼音中是什么呢？對了就是“耳”的漢語拼音。通過寫畫，通過拼音，

4、讓單調(diào)的單詞生動起來，學生可以根據(jù)老師的講解，自己也在紙上畫一下，這樣更加加深印象，比生硬的一遍遍讀效果更好。Step 5、練習：1、將下列單詞填入相應的部位Arm leg eye foot head ear hand 在練習中，出現(xiàn)一個卡通人物，學生根據(jù)微課學過的內(nèi)容填寫練習，看看學習效果。可利用電子白板讓學生在白板上書寫，檢查學生掌握情況，比直接在PPT中出單詞效果要好一些。Step 6、小結：我們今天重點學習了eye和ear的區(qū)別方法，我們來總結一下：鼻子兩邊是眼睛這個單詞就是eye.ear,ear,去a就會變成耳。大家記住了嗎？請大家發(fā)揮自己的聰明才智，看看還有什么巧記單詞的方法，大家

5、一起來發(fā)現(xiàn)吧。通過一個小的順口溜來記憶今天學過的知識。起到進一步鞏固的方法。Step 7、情感教育：use your heart to think about the world.用你的心思考世界。最后的情感教育，通過思考單詞的記憶方法，我們也可以用心思考世界。激發(fā)學生的學習熱情。設計亮點：1、案例選?。涸谌粘５慕虒W中，老師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生對于“eye”和“ear”這兩個單詞發(fā)生混淆。經(jīng)常是眼睛、耳朵，亂按一起，發(fā)生認識上的錯誤。為了更好的區(qū)分這兩個單詞，我制作了這個微課，旨在利用學生一看就明白的形式來加深印象，鞏固所學。本課通過一個“拼人”的游戲，讓學生復習所學過的身體部位的單詞。在這期間，有

6、的學生是會念錯“eye”和“ear”這兩個單詞的。那么錯了怎么改正？肯定是學生們想要知道的。從而進入下一環(huán)節(jié)。2、教學方法：教師利用事先錄制的簡筆畫視頻為學生呈現(xiàn)如何記住“eye”這個單詞。我畫一個鼻子把它演化成“y”這個字母，在鼻子的兩邊各畫一只眼睛，把他們演化成字母“e”,這樣，學生就可以很直觀的記住單詞，因為他知道，這個單詞是可以畫出來的。這樣一來?？菰锏膯卧~變成了圖畫，學生覺得有趣又好玩，在記單詞的時候就會很容易。而對于“ear”這個單詞，則直接用了漢語拼音來記憶，這個單詞中去掉a這個字母就變成了“er”，他不正是“耳”嗎？這樣記起單詞來方便又省勁。學生記憶深刻，效果較好。3、媒體選擇

7、：在制作這個微課時，用到了錄屏軟件，PPT，和手機以及“格式化工廠”以及“貍窩視頻轉換器”等軟件。eye和ear的區(qū)分微課程學習任務單填寫說明：該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。一、學習目標通過微客展示，巧妙學習怎樣記憶形狀相似的單詞。并且思考還有什么其他的巧記單詞的方法。二、學習資源（提示：可選項，如有其他相關資源請在此說明）：1、圖片搜集2、簡筆畫視頻3、相關的ppt.4、貍窩視頻轉換器三、學習方法（提示：為提高學生的學習效果，請在此處為學生提出微課程學習的具體要求或建議）1認真觀看微課，并且，可以在練習本上自己試著畫一下。2、不論何種學習，學生都應張口說，可以跟著讀一下出示的單詞，加深記憶。3、完成微課中的練習，檢查用微課所教的方法記憶單詞，是否還會記錯。四、學習任務（提示：請將要求學生完成的任務、測驗或思考題列在此處）1、任務：學會利用簡筆畫和拼音來記單