三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)多彩的課余生活活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好，學(xué)會(huì)合理利用課余時(shí)間，豐富自己的課余生活。2、 從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。二、活動(dòng)方式開展有意義的課余活動(dòng)，如參加體育活動(dòng)，文藝活動(dòng)，看有益的書、報(bào)、影視片，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)特長(zhǎng)（如畫畫，書法，樂器演奏，表演，下棋類等），學(xué)做家務(wù)活三、活動(dòng)安排第一階段：講解分析過程（2課時(shí)）1、師生共同學(xué)習(xí)第一單元四篇課文，了解什么是課余生活。2、學(xué)生交流自己目前的課余生活。3、布置本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：多彩的課余生活。第二階

2、段：記錄自己的課余生活（3課時(shí)）1、講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫圖等多種方法。2、學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。第三階段：探尋他人的課余生活（3課時(shí)）1、通過觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。2、通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。3、通過查詢，用多種方法記錄名人的課余生活。第四階段：匯報(bào)展示（3課時(shí)）1、學(xué)生寫出自己本次實(shí)踐活動(dòng)的感受。2、利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生們展示自己整個(gè)實(shí)踐過程中積累的資料。六、教師小結(jié)本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計(jì)劃書制定的計(jì)劃去做，合理安排課余時(shí)間。三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)秋天活動(dòng)方案 課前分析：秋天是多彩的季

3、節(jié)，是收獲的季節(jié)。學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生比較容易接觸到農(nóng)村的環(huán)境，有比較便利的條件收集農(nóng)田里的各種作物樣本，觀察秋天的各種變化。結(jié)合語(yǔ)文課本里的內(nèi)容，可以更好的開展本次活動(dòng)。讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)他們探究自然的興趣，同時(shí)體會(huì)美好生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。在活動(dòng)中，讓學(xué)生通過各種渠道了解關(guān)于秋天的知識(shí)，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程和特點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和查詢，了解有關(guān)秋天的自然常識(shí)。2、鍛煉學(xué)生收集資料、觀察描述的能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。3、通過實(shí)地考察，動(dòng)手制作標(biāo)本、樹葉貼畫、攝影繪畫等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。4、豐富學(xué)生的心靈，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。教

4、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去了解認(rèn)識(shí)體會(huì)秋天。運(yùn)用多種手段來展示成果。教學(xué)過程：第一階段 開題（2課時(shí)）一、 猜謎導(dǎo)入：畫謎：秋師：秋天已經(jīng)來了，你喜歡不喜歡秋天呢？說說你的理由。（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：有的同學(xué)喜歡秋天，有的不喜歡，但是秋天可不管這些，它就這樣來了。讓我們一起走進(jìn)秋天，去感受一下這個(gè)美麗的季節(jié)。（板書課題：走進(jìn)秋天）二、引導(dǎo)學(xué)生提問，根據(jù)學(xué)生的興趣，確定研究子課題。關(guān)于秋天，你想知道些什么問題，或者你想在秋天里做些什么呢？（秋天的氣候變化、秋天里植物的變化、秋天里動(dòng)物的行為、秋天的果實(shí)、秋天的詩(shī)詞文章、秋天的節(jié)日活動(dòng)） 歸納子課題。三、 根據(jù)學(xué)生的興趣分組，制定小組活動(dòng)

5、計(jì)劃，指導(dǎo)研究方法。1、 出示并指導(dǎo)填寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。（表略）2、 對(duì)于我們感興趣的問題，我們?cè)趺磥碚掖鸢改?？問；查（電腦、書籍、報(bào)刊）；親自觀察和收集（實(shí)物）。哪一種最直觀、最有說服力呢？（第三種）那我們就盡可能地到實(shí)地去觀察，去采集收集。3、 對(duì)我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢？說；寫；畫；拍攝；采集實(shí)物制作標(biāo)本。4、 小組同學(xué)進(jìn)行分工，要考慮每個(gè)同學(xué)的條件和特長(zhǎng)進(jìn)行安排。四、 交流小組活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。五、 接下來就請(qǐng)各小組同學(xué)按照計(jì)劃去行動(dòng)吧。第二階段 活動(dòng)階段（6課時(shí)）一、 各小組匯報(bào)交流活動(dòng)情況，根據(jù)各小組的問題進(jìn)行指導(dǎo)。1、 指導(dǎo)寫好觀察日記。2、 指導(dǎo)做標(biāo)

6、本。3、 與美術(shù)老師合作指導(dǎo)做樹葉貼畫。4、 與語(yǔ)文老師合作指導(dǎo)詞句詩(shī)文積累和習(xí)作。5、 與信息老師合作指導(dǎo)上網(wǎng)搜集資料。6、 與科學(xué)老師合作指導(dǎo)學(xué)生了解自然常識(shí)。二、階段性成果交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)總結(jié)反思，學(xué)會(huì)深入思考，學(xué)會(huì)合作與傾聽，學(xué)會(huì)互相激勵(lì)。三、準(zhǔn)備成果展示1、各小組匯總成果2、選擇合適的方式進(jìn)行展示3、確定小組展示的形式和方法過程安排第三階段 成果展示階段（3課時(shí)）一、學(xué)生用各種形式展示他們的成果二、內(nèi)容：（1）手抄報(bào)、剪貼報(bào)（2）繪畫、攝影、標(biāo)本展示（3）樹葉貼畫評(píng)比（4）詩(shī)詞朗誦（5）作文第四階段 評(píng)價(jià)反思階段（1課時(shí)）1、自我評(píng)價(jià)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，寫感想總結(jié)2、互相

7、評(píng)價(jià)評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的活動(dòng)組織得好。哪位同學(xué)的表現(xiàn)有特色。3、教師評(píng)價(jià)結(jié)合課堂表現(xiàn)、成果展示和學(xué)生評(píng)價(jià)給以評(píng)語(yǔ)。三年級(jí)上冊(cè)綜合活動(dòng)探尋中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目的是以語(yǔ)文課程的整合為基點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。語(yǔ)文是母語(yǔ)教育學(xué)科，是工具性和人文性的統(tǒng)一。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。新課標(biāo)指出：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。了解中華傳統(tǒng)文化是人教版新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)上期的第二次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過收集、查找、調(diào)查、訪

8、問、交流等方式，對(duì)自己感興趣的一些中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解。在了解中華傳統(tǒng)文化的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感、自豪感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過了解生活中的傳統(tǒng)文化，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、通過了解中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)交流與合作，學(xué)習(xí)收集信息和處理信息，寫一篇介紹中華傳統(tǒng)文化的小論文或辦一期關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的手抄報(bào)。3、通過了解中華傳統(tǒng)文化，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族自豪感。4、拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。三、活動(dòng)安排：（一）第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備。時(shí)

9、間：1課時(shí)；主要內(nèi)容：弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇生活中自己感興趣的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，與興趣相同或相近的同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組，選舉組長(zhǎng)，擬訂出學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；（二）第二階段：活動(dòng)開展。時(shí)間：6課時(shí)；學(xué)習(xí)內(nèi)容：各小組按計(jì)劃收集整理資料并作好展示、交流準(zhǔn)備；（三）第三階段：成果展示。時(shí)間：3課時(shí)；主要內(nèi)容：交流展示收集整理的傳統(tǒng)文化資料及學(xué)習(xí)成果；（四）第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)。時(shí)間：2課時(shí)；主要內(nèi)容：評(píng)選優(yōu)秀作品、先進(jìn)學(xué)習(xí)集體和個(gè)人，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。六、活動(dòng)過程：第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備（1）幫助學(xué)生弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，闡明本次活動(dòng)的目的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)

10、方法，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍、資料，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）弄清傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，根據(jù)生活中經(jīng)常接觸的傳統(tǒng)文化，確定出五個(gè)比較具體的學(xué)習(xí)板塊：傳統(tǒng)戲曲京劇、中華民俗春節(jié)習(xí)俗、民族藝術(shù)書法國(guó)畫、中華國(guó)術(shù)武術(shù)、民族文化民間傳說等。（2）選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每組推薦一名組長(zhǎng)，確定活動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)行組內(nèi)分工，擬定出活動(dòng)計(jì)劃，交給老師審查修改，準(zhǔn)備開展綜合性活動(dòng)。（3）討論確定活動(dòng)方式（如網(wǎng)絡(luò)搜索、書報(bào)雜志查找、觀看影視資料、調(diào)查訪問等）。第二階段：活動(dòng)開展 分組開展“了解中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)，搜集和整理有關(guān)資料。板塊一傳統(tǒng)戲曲京劇

11、（第一學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：傳統(tǒng)戲曲京劇1、京劇起源、唱腔與流派2、京劇角色：生、旦、凈、末、丑3、有趣的臉譜4、著名表演藝術(shù)家、唱段綜合性學(xué)習(xí)過程：1、搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解號(hào)稱國(guó)劇的傳統(tǒng)戲曲京劇的相關(guān)情況，并作好文字記錄。2、整理資料：對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。3、啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理傳統(tǒng)戲曲京劇資料的過程中，有什么認(rèn)識(shí)或感受？4、完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹京劇的小論文或?qū)W唱一段京劇。板塊二中華民俗春節(jié)習(xí)俗（第二學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：中華民俗春節(jié)習(xí)俗1、春節(jié)的來歷2、春節(jié)的習(xí)俗：貼

12、春聯(lián)守歲放爆竹吃湯圓拜新年。3、春節(jié)期間的節(jié)日活動(dòng)：舞龍舞獅扭秧歌、打連蕭。綜合性學(xué)習(xí)過程：1、搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，作好文字記錄。2、整理資料：對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。3、啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中華民俗春節(jié)習(xí)俗資料的過程中，有什么認(rèn)識(shí)或感受？4、選題寫作：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的春節(jié)資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹春節(jié)習(xí)俗的小論文或?qū)W習(xí)一段秧歌（連蕭）舞。板塊三民族藝術(shù)書法、國(guó)畫（第三學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族藝術(shù)書法、國(guó)畫1、中華書法、國(guó)畫藝術(shù)的起源、形成、特點(diǎn)2、書圣、畫圣及中國(guó)歷史上有名的書法家、畫家與作

13、品3、文房四寶與中國(guó)書畫4、當(dāng)代書畫名家與作品綜合性學(xué)習(xí)過程：1、搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解中華民族藝術(shù)的奇葩書法和國(guó)畫，作好文字記錄。2、整理資料：對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。3、啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中國(guó)書法、國(guó)畫資料的過程中，有什么認(rèn)識(shí)或感受？4、完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的書法、國(guó)畫資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹中國(guó)書法、國(guó)畫的小論文或根據(jù)自己的興趣愛好完成一幅書法（繪畫）作品。板塊四中華國(guó)術(shù)武術(shù)（第四學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：中華國(guó)術(shù)武術(shù)1、中華武術(shù)的起源與發(fā)展2、中華武術(shù)的主要流派與特點(diǎn)3、中華武術(shù)對(duì)世界的影響4、熒屏

14、上的中華武術(shù)綜合性學(xué)習(xí)過程：1、搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，全面了解中華傳統(tǒng)武術(shù)，作好文字記錄。2、整理資料：對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。3、啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中華武術(shù)資料的過程中，有什么認(rèn)識(shí)或感受？4、完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的中華武術(shù)資料，獨(dú)立或合作完成一篇介紹中華武術(shù)的小論文或?qū)W習(xí)一段中國(guó)武術(shù)。板塊五民族文化民間傳說（第五學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族文化民間傳說1、閱讀中國(guó)古代關(guān)于天地、自然、人類起源的民間傳說，如盤古開天地、女媧造人、夸父逐日、女媧補(bǔ)天、后羿射日等。2、了解中國(guó)古代四大民間傳說牛郎織女、孟姜女、白蛇傳梁山伯

15、與祝英臺(tái)故事內(nèi)容。3、搜集家鄉(xiāng)的民間傳說故事。綜合性學(xué)習(xí)過程：1、搜集資料：指導(dǎo)學(xué)生分頭查找資料，利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)或訪談，了解民間傳說，作好文字記錄。2、閱讀整理：對(duì)搜集到的民間傳說進(jìn)行認(rèn)真閱讀、篩選，形成相關(guān)材料備用。3、啟發(fā)思考：在搜集、閱讀、整理民間傳說的過程中，有什么認(rèn)識(shí)或感受？4、完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集到的民間傳說資料，整理或講述一個(gè)民間傳說故事。（可獨(dú)立完成，也可合作完成）第三階段：成果展示利用課堂時(shí)間，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)、了解、搜集、整理的中華傳統(tǒng)文化資料進(jìn)行交流，在老師的指導(dǎo)和同伴的互助下，交流展示學(xué)習(xí)成果，為本次綜合性學(xué)習(xí)的總結(jié)評(píng)價(jià)作好準(zhǔn)備。第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)1、評(píng)選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

16、小論文、書畫作品等。2、評(píng)選大家喜歡的傳統(tǒng)戲曲、中華武術(shù)表演及民間傳說故事。3、評(píng)選本次綜合性學(xué)習(xí)先進(jìn)集體、個(gè)人。4、以小組為單位，對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)情況開展自評(píng)、互評(píng)。5、教師對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：1、學(xué)生評(píng)價(jià)：在個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上，以小組為單位，開展同學(xué)互評(píng)，組長(zhǎng)做好記錄。評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展性評(píng)價(jià)之中。2、教師評(píng)價(jià)：由語(yǔ)文教師對(duì)每一位學(xué)生在本次綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)上冊(cè)綜合活動(dòng)奇妙的手工，無窮的樂趣活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡手工活動(dòng)，能運(yùn)用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動(dòng)。2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來

17、美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)孩子豐富的想像力。本學(xué)期擬定完成的內(nèi)容及時(shí)間安排：1.第一階段：折紙2.第二階段：用生活中的廢舊材料制作作品，美化生活。3.第三階段：用各種材料，采用剪、折、粘等方法組成一幅情景畫面。保障措施：1.提前備課，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生準(zhǔn)備好材料。2.按計(jì)劃上課3.學(xué)生動(dòng)手之前，講解要細(xì)致，講求實(shí)效4.合理分配時(shí)間評(píng)價(jià)方式：第一階段，每一節(jié)課下課前，學(xué)生互相參觀，評(píng)選出最佳作品。二、三階段，每節(jié)下課前分別評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳制作獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能大膽提出問題,做到勤勞動(dòng)腦,多動(dòng)手,思維是否活躍,方法創(chuàng)新?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)：兒童手工制作的種類有很多，你知道哪些呢？手工折紙、手工編

18、織、手工布藝、糧食粘貼畫等。兒童手工作品欣賞第二課時(shí)：手工折紙折百靈鳥準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆1.把彩紙裁成正方形。2.觀看折百靈鳥視頻。/flashplay/jianjian_flashplay_7825.html3.老師邊示范邊講解每一個(gè)步驟，學(xué)生跟著做。4.學(xué)生自己制作一只百靈鳥。5.學(xué)生用彩筆裝飾一下自己的百靈鳥。第三課時(shí)：手工折紙折蝴蝶準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆、白紙板、膠棒1.把彩紙裁成正方形。2.觀看折蝴蝶視頻。/flashplay/jianjian_flashplay_7793.html3.老師邊

19、示范邊講解每一個(gè)步驟，學(xué)生跟著做。4.學(xué)生自己制作一只蝴蝶。5.學(xué)生用彩筆在白紙板上畫一幅畫，然后把折好的蝴蝶安放在適當(dāng)?shù)奈恢?。第四課時(shí)：手工折紙折蜻蜓準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆、1.把彩紙裁成正方形。2.觀看折蜻蜓視頻。/flashplay/jianjian_flashplay_7742.html3.老師邊示范邊講解每一個(gè)步驟，學(xué)生跟著做。4.學(xué)生自己制作一只蜻蜓。第五課時(shí)：手工布貼畫（編紙繩2）準(zhǔn)備：各種質(zhì)地不同的布料、毛線、膠水、剪刀、白紙板1、布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？出示范畫2、引導(dǎo)學(xué)生分析，欣賞范畫。問：畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？問：這些畫面

20、用什么手法表現(xiàn)的3、確定要表現(xiàn)的內(nèi)容。4、用鉛筆畫草稿。5、根據(jù)畫面要表現(xiàn)的內(nèi)容，選擇布料的顏色、質(zhì)地。6、粘貼布料或毛線。第六課時(shí)：糧食粘貼畫（一）準(zhǔn)備：大米、黑米、小米、白色卡紙或彩色卡紙、膠水教學(xué)過程：首先，要選好圖案，來決定是用什么顏色的糧食。圖案盡量簡(jiǎn)單易懂。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點(diǎn)的紙，因?yàn)榧Z食沾上以后會(huì)變得很重，薄一點(diǎn)的紙就會(huì)破開。第三，把選好的圖案畫在紙上。第四，在紙上涂抹膠水，選擇適合顏色的糧食，貼到紙上。在貼的時(shí)候，一定要把糧食緊緊地拼在一起，不要留有空隙。第七課時(shí)：糧食粘貼畫（二）準(zhǔn)備：麥

21、片、黃豆、小米、白色卡紙或彩色卡紙、膠水首先，要選好圖案，來決定是用什么顏色的糧食。圖案盡量簡(jiǎn)單易懂。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點(diǎn)的紙，因?yàn)榧Z食沾上以后會(huì)變得很重，薄一點(diǎn)的紙就會(huì)破開。第三，把選好的圖案畫在紙上。第四，在紙上涂抹膠水，選擇適合顏色的糧食，貼到紙上。在貼的時(shí)候，一定要把糧食緊緊地拼在一起，不要留有空隙。第八課時(shí)：變廢為寶準(zhǔn)備：牙膏盒、化妝品盒、月餅盒等舊盒子，雙面膠、剪刀。首先，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生觀察這些作品是由什么盒子做成的。老師示范做一個(gè)作品。準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、雙面膠。用四個(gè)紙杯做

22、四把椅子，再用一個(gè)紙杯做一個(gè)桌子。學(xué)生思考，用這些舊盒子可以做什么物品？班級(jí)交流。學(xué)生開始根據(jù)自己的想象制作作品。作品展示，評(píng)選出三份優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第九課時(shí)：三面畫準(zhǔn)備：白紙、彩筆、雙面膠、剪刀首先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一幅三面畫作品，講解制作的過程。1.把一張白紙平均分成三份，用剪刀剪下來。2.分別在這三張紙上畫三幅不同的畫，用彩筆涂上顏色。3.把三張紙疊在一起，用剪刀剪成8份，把8摞畫按放好。4.把每摞的三張畫按順序排好，依次貼在紙殼上。5.把2、3張畫的背后用雙面膠粘好。學(xué)生開始制作。第十課時(shí)：海底世界準(zhǔn)備材料：蘋果包裝袋、蔬菜包裝盒、剪刀、雙面膠、彩紙1.欣賞手工作品墨魚帶魚2.提問：同學(xué)們

23、，你能說出這兩部作品中都用了哪些材料嗎？3.今天同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了這兩種材料，我們今天要以“海底世界”為主題制作一幅畫。你覺得除了做墨魚、帶魚外，還可以做什么？學(xué)生動(dòng)腦思考，交流：螃蟹、小烏龜4.討論制作方法。5.學(xué)生分組動(dòng)手制作，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成海底世界。第十一課時(shí)：美麗的大自然準(zhǔn)備材料：蛋糕盤、剪刀、雙面膠、彩紙、褶皺紙1.欣賞手工作品小蜜蜂向日葵2.提問：同學(xué)們，你能說出這兩部作品中都用了哪些材料嗎？3.今天同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了這兩種材料，我們今天要以“美麗的大自然”為主題制作一幅畫。你覺得除了做小蜜蜂、向日葵外，還可以做什么？學(xué)生動(dòng)腦思考，交流：樹干、蝴蝶4.討論制作

24、方法。6.學(xué)生分組動(dòng)手制作，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成美麗的大自然。“小成語(yǔ)，大魅力”三年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課 廣州市第四十七中匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 潘志新活動(dòng)目的：1引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 3培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容。2將匯報(bào)資料制成PPT課件。3把全班同學(xué)分成六個(gè)組，分別按合作的形式就座。4布置教室，將學(xué)生活動(dòng)作品（書寫成語(yǔ)、默寫成語(yǔ)、畫成語(yǔ)、成語(yǔ)手抄報(bào)等）張貼墻上，辦成“成語(yǔ)書畫展”，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造濃厚的”學(xué)成語(yǔ)、用成語(yǔ)”的活動(dòng)氣氛，并準(zhǔn)備各項(xiàng)

25、活動(dòng)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界。成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的瑰寶，是歷代思想文化的精華，那里風(fēng)和日麗，青山綠水，令人流連忘返；那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草，令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。前段時(shí)間我們圍繞“小成語(yǔ)，大魅力”這一主題開展了一系列的成語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，有“背誦成語(yǔ)、書寫成語(yǔ)、默寫成語(yǔ)、畫成語(yǔ)、課前三分鐘講成語(yǔ)”等，特別是“探究成語(yǔ)世界”這一小組合作的活動(dòng)，相信大家在這些活動(dòng)中都有不小的收獲。這節(jié)課就請(qǐng)你們將自己的活動(dòng)成果、探究發(fā)現(xiàn)向在座的各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。有信心嗎？我們來比一比，看哪個(gè)小組匯報(bào)的最精彩！

26、贏得的掌聲最響亮！注意匯報(bào)的時(shí)候要聲音響亮、態(tài)度自然大方、有禮貌。哪個(gè)小組先來？好，下面就請(qǐng)出我們的（ ）組匯報(bào)他們的活動(dòng)成果。二、各小組成果匯報(bào)及展示一組：成語(yǔ)歷史組組長(zhǎng)臧大章：大家好，我是成語(yǔ)歷史組的組長(zhǎng)（ ）我們組探究的小主題就是：成語(yǔ)的歷史探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語(yǔ)詞典，查找了一些成語(yǔ)典故。組長(zhǎng)：首先我們向大家介紹有關(guān)成語(yǔ)的歷史知識(shí)。各小組成員分別匯報(bào)相關(guān)知識(shí)。組長(zhǎng)小結(jié)：由此可見，成語(yǔ)與歷史有著密切的聯(lián)系。我們還搜集到一些與歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)，并把它們背誦下來，與大家分享。組長(zhǎng)小結(jié)：以上這些都是有關(guān)歷史人物的成語(yǔ)，其實(shí)像這樣的成語(yǔ)還有許多，同學(xué)們有興趣的話，也可以上網(wǎng)查詢搜集。

27、 總之，通過從這次成語(yǔ)探究活動(dòng)，我們對(duì)成語(yǔ)有了進(jìn)一步的了解，最深的感受就是：成語(yǔ)雖小，但歷史很長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，散發(fā)著神奇的魅力。好了，我們今天就匯報(bào)到這里，不知大家還有什么疑惑或感受，請(qǐng)說一說吧。二組：成語(yǔ)來源組組長(zhǎng)：大家好，我是成語(yǔ)來源組的組長(zhǎng)（ ）我們組探究的小主題是：成語(yǔ)的來源探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語(yǔ)詞典，搜集到了成語(yǔ)的各種來源，并根據(jù)課文驚弓之鳥排演了課本劇。下面我們向大家說一說有關(guān)成語(yǔ)的一些歷史知識(shí)。 各小組成員匯報(bào)有關(guān)內(nèi)容。組長(zhǎng)：下面我們?yōu)榇蠹冶硌萦烧n文改編的課本劇驚弓之鳥組長(zhǎng)小結(jié)：看完我們的表演，相信大家對(duì)驚弓之鳥這個(gè)成語(yǔ)有了更深的印象。其實(shí)還有許多成

28、語(yǔ)故事可以改編成課本劇，大家如果有興趣的話也可以自由組合，自編自演成語(yǔ)故事，你們也會(huì)有著同樣的感受：成語(yǔ)雖小，道理卻非常深刻，充滿了人文魅力，它能開啟我們智慧大門，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，獲得更多的做人做事的道理。我們的匯報(bào)暫告一段落，請(qǐng)問大家有什么問題或建議？過渡：感謝第二小組的精彩表演，成語(yǔ)不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且內(nèi)涵豐富，下面有請(qǐng)第三小組為大家匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)。三組：成語(yǔ)分類組組長(zhǎng)：大家好，我是成語(yǔ)分類組的組長(zhǎng)（ ）我們組探究的小主題就是：成語(yǔ)的數(shù)量和種類探究方式也是：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語(yǔ)書籍，并收集到了許多種類的成語(yǔ)。首先向大家簡(jiǎn)單講一講有關(guān)成語(yǔ)的分類知識(shí)。組長(zhǎng)小結(jié)：總之成語(yǔ)的種類繁多，在這里

29、就不一一講述了。感興趣的同學(xué)不妨也跟我們一樣去上網(wǎng)搜索。下面請(qǐng)聽相聲數(shù)字成語(yǔ) 組長(zhǎng)小結(jié)：聽完了相聲，你一定對(duì)成語(yǔ)的分類有了進(jìn)一步的了解。通過這次活動(dòng)，我們深深地體體會(huì)到：成語(yǔ)雖小，可種類與數(shù)量繁多，它煥發(fā)著獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，真是一座語(yǔ)言的大寶庫(kù)。我們的匯報(bào)完畢，歡迎大家多提寶貴意見。學(xué)生評(píng)：過渡：聽了有趣搞笑的相聲，你對(duì)成語(yǔ)這座語(yǔ)言寶庫(kù)是不是有了更深的印象？其實(shí)成語(yǔ)不僅充滿了語(yǔ)言魅力，還具有無窮的樂趣。下面有請(qǐng)第四組為我們做匯報(bào)。四組：成語(yǔ)游戲組組長(zhǎng)：大家好，我是成語(yǔ)游戲組的組長(zhǎng)鄭瑞霖我們組探究的小主題是：成語(yǔ)的游戲和樂趣探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語(yǔ)書籍，查找一些有關(guān)的成語(yǔ)游戲，并背誦了一些成語(yǔ)接龍。下面我們向大家展示一些成語(yǔ)的游戲，希望能給大家?guī)韺W(xué)習(xí)的樂趣。組長(zhǎng)小結(jié)：這么多的成語(yǔ)游戲當(dāng)中，我們最喜歡的也最拿手的就是成語(yǔ)接龍。下面我們給大家背誦自己最拿手的一條成語(yǔ)接龍。通過這次活動(dòng)，我們感受到：成語(yǔ)雖小，可樂趣無窮，在學(xué)成語(yǔ)、用成語(yǔ)的同時(shí)給我們帶來了許多歡樂，真是小成語(yǔ)，大樂趣！以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多成語(yǔ)，體驗(yàn)更多的樂趣。我們的匯報(bào)完畢，請(qǐng)大家給予評(píng)價(jià)。過渡語(yǔ)：成語(yǔ)游戲小組的確給我們帶來不少歡聲笑語(yǔ)，使我們感受到成語(yǔ)的樂趣無窮，現(xiàn)在有請(qǐng)第五小組匯報(bào)，看看他們給我們帶來了什么樣的感受？五組：成語(yǔ)書畫組組長(zhǎng)：大家好，我