五年級語文橋教學(xué)設(shè)計(2)

1、16橋教學(xué)設(shè)計鄧店中心小學(xué)程繼堂一、教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)小學(xué)語文五年級下冊第16課二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過研讀課文詞句，結(jié)合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老漢在危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。 2、有感情朗讀課文， 3、通過比較，了解作者結(jié)尾布局之妙。 4、體會橋的深刻涵義。 三、教學(xué)重難點： 重點：研讀課文，感悟老支書沉著鎮(zhèn)定、先人后己、大公無私的高尚品質(zhì)。 難點：體會橋的涵義及文章結(jié)尾布局的巧妙。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、課時安排：二課時第一課時六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入課題1、板書課題橋2、學(xué)生回答，由課題想到了什么。3、檢查預(yù)習(xí)生字詞。、聽朗讀，思考這

2、篇課文主要講了什么事？用自己的話說一說。（二）朗讀課文，深入體會 1.學(xué)生快速讀朗讀課文，找出描寫洪水兇猛的句子，畫出來。（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。（比喻） （2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 （擬人）（3）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）（4）水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。（擬人）（5）水，爬上了老漢的胸膛。（擬人） 從這些句子中你感受到了怎樣的洪水? （兇猛 可怕）2面對洶涌的洪水，面對死亡的威脅，鄉(xiāng)親們是怎樣的？（驚慌 你擁我擠 瘋了 跌跌撞撞） 3過渡：那他們還有路可走嗎？ 哪里？什么樣的路？ 這是一座什么樣的橋? 面對唯一可以逃生而又

3、隨時可能崩塌的橋，如果鄉(xiāng)親們還是你擁我擠瘋了似的跑，會有什么后果？ 那鄉(xiāng)親們安然過橋了嗎？ 是誰在中間起了決定性的作用？ 是的，是老支書。（三）品悟老漢的言行，體會人物品質(zhì)1、孩子們，現(xiàn)在請你們拿出一支筆，靜下心來，讀723自然段，從中找出最能表現(xiàn)老漢神態(tài)、語言、動作的句子用“”劃出，反復(fù)讀讀，試著說說自己的體會。 2、出示句子（1）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是對老漢什么的描寫？（外貌 神態(tài)）運用什么修辭手法？（比喻） 你從這個句子中感受到了什么？（ 把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們的“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“你擁我擠”等形

4、成鮮明的對比，又寫出了老人在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。）試想：如果是你或者我鎮(zhèn)定得像一座山就能讓村民們停下來嗎？那為什么老漢就行？ （因為全村人都擁戴他） 要求學(xué)生理解擁戴的意思：擁護愛戴（鎮(zhèn)定的老支書是人們擁戴的人，而人們看到他就像看到了心中的靠山，讓我們一起讀讀，也讓大家來感受感受山一樣的老支書吧。）（2）老漢沙啞的喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” 老漢認為應(yīng)該讓誰排在前面？（老百姓） 老支書本身就是個黨員,那他也要排到后面去。這里你感受到了什么？ （舍己為人 先人后己 心系群眾）(3) 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：你還算是個

5、黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 1.你體會到什么？從哪些詞語中體現(xiàn)出來？（老漢很兇，從“沖”“揪” “吼”體現(xiàn)出來。）2.為什么會有這樣的舉動呢？（年輕人不守紀律。）（好的，那請你們帶著老漢那種兇、那種果斷的語氣來讀一讀吧。） 過渡：老漢是那樣兇，村民們一個個安全的過了橋，最后只剩下他和小伙子了，這時候老漢又吼了。 （4）老漢吼道：“少廢話，快走。” 他用力把小伙子推上木橋。 1.老漢呢，先是兇巴巴地揪出小伙子，此時又推他上橋，這都是為了什么？他們是什么關(guān)系？讀了文章結(jié)尾，你就會明白了。 （他們是父子關(guān)系，在剩下自己和兒子時，把生的希望留給兒子。）2.明白這一切我們再看看，老漢從隊伍

6、里揪出兒子，此時又推兒子，這不矛盾嗎？ 他是怎樣的人？（不矛盾，老漢認為共產(chǎn)黨員就應(yīng)當(dāng)將人民的利益放在首位。哪怕是自己的兒子。他是大公無私，堅持原則的人。）過渡：最后，老漢和小伙子都被洪水吞沒了，全村的人呼喊著，哀嚎著，他們擁戴的老支書走了?，F(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合課文，說說老漢是個怎樣的人？（大公無私，為他人著想，深受人們喜歡，舍己為人）七、領(lǐng)會“橋”之真諦 一場突如其來的洪水，在這場洪水中，老支書選擇讓村民走；在群眾和黨員之間，他選擇群眾走；在自己和兒子之間選擇兒子走。誰，他都想到了，他唯獨沒想到的就是自己，這樣的老支書能不為全村人擁戴，讓人為之敬佩嗎？在人們的心中，老漢猶如一座巍然挺立的橋?，F(xiàn)在，你們也應(yīng)該知道為什么課文以“橋”作為題目了吧！ 那你們說說這是一座什么橋??？ （是一座用生命架起來的橋； 是一座生死橋；是一座用愛心架起來的橋； 是的，那是一座精神橋，在危難關(guān)頭，一瞬間