《編輯word文檔》導(dǎo)學(xué)案

1、編輯word文檔導(dǎo)學(xué)案授課年級七年級學(xué)科信息技術(shù)課題編輯word文檔任課教師張建軍課型新授課時1課時時間11、1411、18教材分析本章節(jié)是采用陜西科學(xué)技術(shù)教育出版社信息技術(shù)教材初中版第一冊第二單元的內(nèi)容，它是教材關(guān)于Word排版知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉技巧掌握綜合運(yùn)用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的教材目的是讓學(xué)生學(xué)會選定文本與文本的修改操作及恢復(fù)與重復(fù)操作等，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的整合。學(xué)生分析初中學(xué)生對于信息技術(shù)這門學(xué)科的掌握的程度不同，甚至存在很大的差異，所以針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

2、的差異，在設(shè)計(jì)任務(wù)時我注重任務(wù)的層次性，讓所有的學(xué)生都能參與到任務(wù)中去，真正學(xué)會所要掌握的重點(diǎn)知識。設(shè)計(jì)理念漢字輸入的教學(xué)以操作練習(xí)為主，非?？菰?，但學(xué)好漢字輸入又是對以后使用計(jì)算機(jī)寫文章有重要的作用。如何使得枯燥的課堂教學(xué)變生動，如何使學(xué)生在課堂中保持漢字輸入的興趣？通過發(fā)揮學(xué)生的自主性，以競賽形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1) 復(fù)習(xí)插入各種符號的方法。 (2) 掌握各種不同的選定方法，力求快速選定文本塊。 (3) 掌握文本塊的移動和復(fù)制方法 (4) 掌握文本編輯中的恢復(fù)與重復(fù)操作過程與方法：1、通過學(xué)生的閱讀、分析、修改培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。2、在文章修改過程中讓學(xué)生

3、多思多動，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力情感態(tài)度價值觀：1、在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。、教師引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立借助計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)處理日常信息的意識 重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：文本的選定方法及文本的修改操作2教學(xué)難點(diǎn)：1、熟練應(yīng)用所學(xué)方法編輯文檔 2、初步掌握文檔的編輯與替換。關(guān)鍵問題1、文本的選定方法及文本的修改操作2、熟練應(yīng)用所學(xué)方法編輯文檔。教學(xué)方法1合作探究法：學(xué)生在小組內(nèi)通過合作交流、自主探究、掌握方法。2.問題訓(xùn)練法：通過學(xué)生嘗試、操作，教師針對個別問題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全優(yōu)的教學(xué)效果。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時間教師行為期望的學(xué)生行為檢查復(fù)習(xí)引入主題2分鐘

4、復(fù)習(xí)：（不同程度學(xué)生完成不同難度的問題）1、Word啟動與退出方法2、Word窗口組成3、保存文檔學(xué)生演示操作合作交流生成問題5分鐘1、學(xué)生自學(xué)、探索課本內(nèi)容，并初步完成以下問題：（邊看書邊操作）1、文本的刪除、移動、復(fù)制、查找；2、文本的替換；2、針對學(xué)生回答、操作簡要講評、答疑：學(xué)生生成問題：學(xué)生小組內(nèi)討論，組內(nèi)探究，并展示匯報(bào)。（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）教師演示、指導(dǎo)9分鐘1、結(jié)合學(xué)生回答、操作，教師精講演示：（多媒體教學(xué)軟件）一、文本的刪除：1、刪除少數(shù)文字：光標(biāo)定位敲退格鍵或Delete鍵；2、刪除很多文字：選定之敲退格鍵或Delete鍵；試一試、想一想：在第一種操作中，敲退格

5、鍵和Delete鍵功能有何不同？錯誤刪除后該如何處理？二、文本的移動：注：操作步驟：選定“編輯/剪切”光標(biāo)定位“編輯/粘貼”三、 文本的復(fù)制：注：操作步驟：選定“編輯/復(fù)制”光標(biāo)定位“編輯/粘貼”想一想：文本復(fù)制與移動的操作步驟和結(jié)果有何不同？四、 查找指定內(nèi)容：注：操作步驟：光標(biāo)定位“編輯/查找”在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容按回車即開始查找、單擊“查找下一處”按鈕繼續(xù)查找。 五、替換（內(nèi)容替換、格式替換、內(nèi)容和格式同時替換）：想一想：為何要進(jìn)行替換？學(xué)生探索、嘗試（操作）教師答疑講解、演示學(xué)生操作鞏固學(xué)生探索、嘗試（操作）教師提問操作步驟教師講解學(xué)生操作鞏固學(xué)生探索、嘗試（操作）教師答

6、疑教師講解、演示學(xué)生操作鞏固學(xué)生探索、嘗試（操作）教師講解、演示學(xué)生操作鞏固 小組合作鞏固提高11分鐘訓(xùn)練子項(xiàng)目：子項(xiàng)目一：文本刪除1、用退格鍵刪除正文第一行中的“XXXXXX” 。2、撤消上一步的刪除操作，再用Delete鍵刪除正文第一行中的“XXXXX”，體會二者的區(qū)別；3、刪除正文最后一段，體會用何種方法效率更高？子項(xiàng)目二：文本移動 將剩余正文的最后二段交換位置；操作步驟：選定“編輯/剪切”光標(biāo)定位“編輯/粘貼”子項(xiàng)目三：文本復(fù)制 將交換位置后的正文最后一段復(fù)制一份放在倒數(shù)第二段之前； 操作步驟：選定“編輯/復(fù)制”光標(biāo)定位“編輯/粘貼”子項(xiàng)目四：文本查找查找文檔中所有的“XXXXXX”一詞。操作步驟：光標(biāo)定位“編輯/查找”在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容按回車即開始查找、單擊“查找下一處”按鈕繼續(xù)查找。子項(xiàng)目五：文本替換1、內(nèi)容替換：將文檔中所有的“XXXXXX”替換為“XXXXXX”；操作步驟：光標(biāo)定位“編輯/替換”在“查找內(nèi)容”框中輸入要被替換的內(nèi)容、在“替換為”框中輸入替換的內(nèi)容單擊“替換”或“全部替換”按鈕。學(xué)生上機(jī)操作拓展訓(xùn)練3分鐘基礎(chǔ)訓(xùn)練題： 1、如何進(jìn)行文本的刪除？ 2、怎樣移動與復(fù)制文本？ 3、如何進(jìn)行內(nèi)容的替換？提高拓展題： 1、怎樣進(jìn)行格式替換？小組合作學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人分享的情操?？偨Y(jié)歸納3分鐘先相互說一說今天的收獲，再說一說還有什么