信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名鞏方舒電話學(xué)科化學(xué)年級(jí)八年級(jí)郵件單位淄博市臨淄區(qū)邊河中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題第六單元第一節(jié)燃燒與滅火一、教材分析本節(jié)課從學(xué)生日常生活中非常熟悉的化學(xué)變化-燃燒入手, 用科學(xué)探究的方法讓學(xué)生在親自體驗(yàn)探究的過程中，調(diào)動(dòng)出日常生活中已有的滅火經(jīng)驗(yàn)，歸納滅火的原理。再以滅火的原理為切入點(diǎn)，理性分析，反向認(rèn)識(shí)燃燒的條件，理解燃燒的本質(zhì)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到火是人類文明的搖籃,同時(shí),火失控也會(huì)給人類帶來災(zāi)難，樹立辯證認(rèn)識(shí)問題的意識(shí)；逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。二、學(xué)生分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積

2、累，對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，并初步認(rèn)識(shí)到氧氣的助燃能力和二氧化碳的滅火能力。本課知識(shí)難度適中，大多數(shù)學(xué)生可以完成科學(xué)探究。在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)生從身邊的生活現(xiàn)象入手，結(jié)合課上的實(shí)驗(yàn)探究與合作學(xué)習(xí)，不難完成對(duì)燃燒條件和滅火原理的歸納與理解。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1了解燃燒的條件和滅火的原理2.能根據(jù)對(duì)生活中燃燒現(xiàn)象的觀察，歸納燃燒的定義3.辯證認(rèn)識(shí)燃燒的利與弊，增強(qiáng)對(duì)火災(zāi)的防范意識(shí)4.知道防火和自救的基本常識(shí)，提高自護(hù)自救能力。（二）過程與方法1、通過科學(xué)探究，掌握滅火的方法及其原理，促進(jìn)對(duì)歸納、反思、舉一反三等創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2、通過化學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)燃燒的條件，培養(yǎng)從日常經(jīng)

3、驗(yàn)中洞察科學(xué)本質(zhì)的創(chuàng)新思維和方法。3、通過圖片、視頻、新聞等生活資料，學(xué)習(xí)燃燒用途、消防安全等知識(shí)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過燃燒既可造福人類，又可能給人類帶來災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待問題。2. 通過對(duì)燃燒條件的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理 難點(diǎn)：燃燒條件四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.教師使用形象生動(dòng)的PPT，

4、從互聯(lián)網(wǎng)上下載資源，如視頻、圖片、新聞等等，將其合理地穿插在相關(guān)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.學(xué)生課前網(wǎng)絡(luò)搜集新聞8.12天津特大爆炸案的相關(guān)資料。課堂討論，深刻體會(huì)化學(xué)就在身邊，也認(rèn)識(shí)到了化學(xué)對(duì)于生活的重要意義。3.微課程展示互聯(lián)網(wǎng)中的滅火器介紹視頻、火場(chǎng)逃生知識(shí)宣傳片等資源的應(yīng)用。不僅提高了課堂效率，也增強(qiáng)了直觀性，有助于學(xué)生真正學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。4、教師利用電子白板及時(shí)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，可優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情景】燃

5、燒是生活中常見的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)的眼睛，回歸生活，總結(jié)一下“多姿多彩”的燃燒。請(qǐng)同學(xué)們觀看一些有關(guān)燃燒的圖片（奧運(yùn)圣火、爐火、篝火、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等）。再觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻，交流共享觀看資料后的感想。收集并觀看燃燒、火災(zāi)、爆炸的視頻或者圖片，分析原理，整理出自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容和不懂的問題。PPT展示資源學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，搜索與燃燒、滅火相關(guān)的資源滅火的方法及其原理探究一：滅火的原理出示七支燃燒的蠟燭，模擬火災(zāi)場(chǎng)面。（1）請(qǐng)各小組在三分鐘之內(nèi)盡可能多的想出將蠟燭火焰熄滅的方法并將想到的方法和滅火原理記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。（2）點(diǎn)燃多支蠟燭，請(qǐng)同學(xué)們用不同的方法熄滅。（同學(xué)代表上講臺(tái)演示，其余同學(xué)觀察并回答滅火的

6、原理） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納?！拘〗Y(jié)】滅火的方法及其原理。（1）清除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3） 使溫度降到著火點(diǎn)以下 三者任滿足其一吹滅、用書本扇滅、用坩堝鉗將燭芯夾滅、用濕布蓋滅、用水澆滅、用一支燒杯將蠟燭罩住、將燭芯剪斷、用二氧化碳熄滅在討論交流的基礎(chǔ)上歸納小結(jié)：滅火的原理及方法。互動(dòng)交流、理解記憶，掌握結(jié)論。抓拍不同組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程與大家分享。教師利用電子白板總結(jié)滅火的原理及方法燃燒的條件【提問】燃燒究竟需要怎樣的條件呢？請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)燃燒了解，做出猜想。探究二：燃燒的條件提供實(shí)驗(yàn)器材（蠟燭、煤塊、木條、酒精燈、火柴、鑷子等相關(guān)器材）讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和

7、結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題作出合理的猜想與假設(shè)，注意鼓勵(lì)學(xué)生，針對(duì)問題給出合理的猜想與假設(shè)，逆向思考得出燃燒條件。小組合作，做出猜想，并進(jìn)行方案的制定。參考方案：1. 實(shí)驗(yàn)步驟（1）1.用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點(diǎn)燃。（2）觀察常溫下存放的蠟燭會(huì)燃燒嗎？點(diǎn)燃后呢？（3）分別點(diǎn)燃兩支蠟燭，將其中一支蠟燭用燒杯罩住抓拍不同組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，整理成為圖片資料，與大家分享。燃燒的條件【小結(jié)】燃燒的條件1、可燃物（內(nèi)因）2、與氧氣（或空氣）接觸（外因）3、溫度達(dá)著火點(diǎn)以上理解并記憶教師利用電子白板總結(jié)燃燒的條件珍愛生命，火場(chǎng)逃生微課程展示互聯(lián)網(wǎng)中的滅火器介紹視頻、火場(chǎng)逃生知識(shí)宣傳片等資源

8、的應(yīng)用。觀看火場(chǎng)逃生方法和滅火器使用方法，分析討論。通過多媒體視頻展示，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的防火、滅火及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救方法。課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)總結(jié)本課所學(xué)多媒體投影知識(shí)框架檢測(cè)提高1. 多媒體投影相關(guān)習(xí)題2. 結(jié)合學(xué)案的習(xí)題鏈接討論-評(píng)價(jià)多媒體展示優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)價(jià)優(yōu)勝小組七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1.注重學(xué)生自主探究。提出問題，讓學(xué)生自己進(jìn)行猜想，動(dòng)過動(dòng)手探究來驗(yàn)證加以解決，使學(xué)生思維更具縝密性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.聯(lián)系生活、關(guān)注社會(huì)（812特大爆炸），利用網(wǎng)絡(luò)視頻提供最直觀、生動(dòng)的資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生參與積極性，體會(huì)化學(xué)來源于生活，服務(wù)于