六年級中國傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級下學(xué)期三月份綜合實(shí)踐活動【第一階段的預(yù)習(xí) 】1、請學(xué)生在課前讀一讀書中的內(nèi)容，對本課的內(nèi)容有一個大致的了解。2、思考自己想研究的問題，對自己要研究的問題有一個大致的方向。【第二階段的預(yù)習(xí)】1、將搜集到的資料進(jìn)行分析、整理、提煉?！镜谌A段的預(yù)習(xí)】搜集給水杯排音節(jié)的材料，為制作做準(zhǔn)備?！镜谖咫A段的預(yù)習(xí)】回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價(jià)。1.探秘發(fā)音的水杯教學(xué)設(shè)計(jì)第一階段：主題確立階段（2課時）第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、初識水杯加水后摩擦發(fā)生的現(xiàn)象，并學(xué)會水杯發(fā)音的操作。2、讓學(xué)生積極主動地參與實(shí)驗(yàn)活動，與同學(xué)們合作完成實(shí)驗(yàn)，并利用所得結(jié)論排出音節(jié)，分享

2、快樂。3、讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦、敢于動手、實(shí)事求是的探究問題的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生積極主動地參與實(shí)驗(yàn)活動，與同學(xué)們合作完成實(shí)驗(yàn)，并利用所得結(jié)論排出音節(jié)，分享快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】確定課題方向?！窘叹邷?zhǔn)備】：幻燈片課件【活動設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)，引入本次活動的主題活動目的：使學(xué)生對水杯加水后摩擦發(fā)音的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探秘水杯發(fā)音的欲望。1、教師：同學(xué)們，看一看，老師今天給你們帶來了什么？你們一定想不到，大大小小的水杯湊在一起還能演奏樂曲呢？設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)與探究的欲望。2、教師現(xiàn)場演奏，引領(lǐng)學(xué)生感受水杯琴的美妙音色。并引導(dǎo)學(xué)生觀察水杯發(fā)音的過程，引出發(fā)音原理。學(xué)生探究活動：學(xué)

3、生觀察發(fā)音過程，初步體會發(fā)音方式。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步了解水杯琴演奏。教師：既然同學(xué)們對水杯琴這么感興趣，那么這節(jié)課就讓我們一起去探究發(fā)音水杯的奧秘吧！板書課題：探秘發(fā)音的水杯二、引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動主題提出感興趣的相關(guān)問題。1、聽了小水杯的演奏，想一想，水杯怎樣才能發(fā)出高低不同的音呢？你能調(diào)出高低不同的音嗎？教師指導(dǎo)活動：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會水杯發(fā)音的操作方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試讓水杯發(fā)出高低不同的音。學(xué)生探究活動：學(xué)生學(xué)習(xí)水杯發(fā)音的方法，并探究調(diào)出高低不同的音。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自然引入對課題的研究。三、引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動主題提出感興趣的相關(guān)問題，確立子課題1、我們剛才初步探討了發(fā)音水杯的一些知識，你還有哪些

4、感興趣的問題想了解？(學(xué)生討論)2、同學(xué)們的問題還真多，我們要選出有研究價(jià)值的問題。你認(rèn)為什么是有研究價(jià)值的問題呢？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：對我們有幫助的，能了解一些知識，開闊我們視野的）3、教師請學(xué)生把想了解的問題寫在紙上貼到黑板上。引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類、整理。（1）、師生共同將問題歸類，確立幾個子課題：怎樣使水杯發(fā)出高低不同的音？水杯有多少種不同的發(fā)音方式等其他問題板書：怎樣使水杯發(fā)出高低不同的音？水杯有多少種不同的發(fā)音方式如何讓水杯發(fā)出很高的音？如何讓水杯發(fā)出很低的音？（2）學(xué)生分組，確立小組長。（3）以小組為單位選取要研究的問題。教學(xué)反饋：在本課的教學(xué)中，學(xué)生的興趣極高，發(fā)言積極，在小

5、組合作中，組長起到了帶頭的作用，引導(dǎo)到位，任務(wù)布置合理有序，不足之處:個別學(xué)生在發(fā)言和小組成員匯報(bào)時，自信不夠，聲音偏小，在下次的小組匯報(bào)時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擁有自信心的重要性！第二課時一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究的問題。（1）回顧上一節(jié)課確立好的研究問題?！吧弦还?jié)課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下?！保úシ呕脽羝┗脽羝涸鯓邮顾l(fā)出高低不同的音？水杯有多少種不同的發(fā)音方式如何讓水杯發(fā)出很高的音？如何讓水杯發(fā)出很低的音？二、制定本組的活動計(jì)劃教師指導(dǎo)小組成員關(guān)注個人特點(diǎn)，根據(jù)成員各自優(yōu)勢、特長分配任務(wù)，明確活動時間及預(yù)期成果。由組長寫在計(jì)劃書上。1、講解制定活動

6、方案的要求。幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點(diǎn)寫每個組員具體研究的問題和誰來研究。”2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。（1）、學(xué)生分組，選定本小組的研究子課題指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)感興趣的課題進(jìn)行分組，選出組長。（教師：小組長的條件 有組織能力，能承擔(dān)責(zé)任，能以身作則，可以團(tuán)結(jié)同學(xué)）（選組長可以組內(nèi)投票，可以組員推薦，還可以毛遂自薦）組長就職演說（選一個或兩個組長）（2）、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。（3）、教師巡視，傾聽并給與建議。三、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互

7、學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，哪些因素影響水杯發(fā)音高低，引導(dǎo)學(xué)生提出合理的假設(shè)，并利用對比實(shí)驗(yàn)的方法去論證假設(shè)，得出結(jié)論。1、尋找影響水杯發(fā)音高低不同的原因，學(xué)生提出假設(shè)，說明實(shí)驗(yàn)方法。2、根據(jù)假設(shè)，自由組合形成小組，以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，尋求解決問題的方法。四、針對各組情況討論修改?！靶枰薷牡男〗M修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效?！蔽?、確定活動方案，各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們確定了本次活動的主題和各個小組的子課題，我們大家課后就要共同努力完成各自的課題，有問

8、題可以隨時找老師，我非常愿意參與到你們的活動中。老師期待著你們的匯報(bào)。教學(xué)反饋：在本課的教學(xué)中，學(xué)生克服了上節(jié)課的缺點(diǎn)，發(fā)言不僅積極，而且聲音洪亮，在小組合作中，各小組制定的活動方案各具特色，都很有創(chuàng)意，組員安排的任務(wù)合理，可行！第二階段：實(shí)踐階段（1課時）【教學(xué)目標(biāo)】：根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們已經(jīng)具有了很強(qiáng)的分析問題、調(diào)查問題的能力。表達(dá)能力也比較強(qiáng)。因此我確定這節(jié)課的目標(biāo)活動是：1、通過在實(shí)踐活動中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維與實(shí)踐能力。2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力，激發(fā)學(xué)生探究欲望和創(chuàng)作熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、學(xué)生學(xué)會水杯發(fā)音的方法，探究如何讓水杯發(fā)出高低不同的音。

9、2、學(xué)生通過實(shí)踐，利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，給水杯排出高低不同胡音節(jié)，調(diào)試水杯琴。【教學(xué)難點(diǎn)】：1、選擇和篩選出出自己需要的資料。2、通過探究，尋求解決問題的方法?！净顒釉O(shè)計(jì)】活動一音節(jié)找座位一、活動準(zhǔn)備材料與工具：大小不同的水杯（68只）、水、水瓶、抹布、小水桶。1、師：實(shí)踐出真知。讓我們把自己帶來的有關(guān)資料整理一下，看一看哪些資料和本次操作有關(guān)。（教師組織學(xué)生分組按照音節(jié)調(diào)試水杯琴，參與學(xué)生活動，適時指導(dǎo)：在杯子上畫標(biāo)志線，記錄下音節(jié)的水位。）學(xué)生探究活動：環(huán)節(jié)相扣，由排出水杯琴的活動，延續(xù)體驗(yàn)排練簡單樂曲，親身體驗(yàn)水杯演奏會帶來的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：通過親身體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，孩子們能夠利用水杯琴分享演奏

10、的快樂。2、匯報(bào)成果。各組按照順序演奏一下他們排的音節(jié)，看哪一小組演奏得最精彩。二、直接導(dǎo)入，進(jìn)行一次水杯音樂會。1、師：同學(xué)們，剛才的音節(jié)，你們演奏得都很不錯，那我們能不能小組進(jìn)行合作，練習(xí)一首簡單的樂曲，就用水杯演奏，我們就開一個水杯音樂會吧！學(xué)生探究活動：以小組為單位，進(jìn)行練習(xí)簡單的樂曲。設(shè)計(jì)意圖：通過親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。2、舉行水杯音樂會。師：看來大家練習(xí)的都不錯，那么現(xiàn)在就讓我們以水杯音樂會的形式，讓各組依次來展示一下你們組設(shè)計(jì)的樂曲，看看哪一組最棒！三、總結(jié)。教學(xué)反饋：在本課中，學(xué)生上課發(fā)言積極，看來他們對發(fā)音水杯的奧秘都很感興趣，在課堂中，我加入了如何讓水杯發(fā)音

11、的視頻錄像，學(xué)生看時聚精會神，我覺得這一教學(xué)手段很重要，不僅直觀，而且吸引學(xué)生，以后的上課手段我還要不但更新教學(xué)的手段，讓學(xué)生愛上綜合課!第三階段：階段成果交流和評價(jià)階段（匯報(bào)課）（1課時）【教學(xué)目標(biāo)】：能用自己喜歡的形式進(jìn)行成果的匯報(bào)共享。【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生了解生活中還有哪些用品也能當(dāng)作樂器來演奏，并能說出通過振動發(fā)音的民樂樂器，弘揚(yáng)國粹文化與藝術(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】：1、掌握匯報(bào)的時間。2、引導(dǎo)不匯報(bào)的學(xué)生注意傾聽，相互學(xué)習(xí)。3、匯報(bào)活動成果。【活動設(shè)計(jì)】：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，水杯演奏的樂曲既清脆，又好聽。那么你們知道在我們的生活中，還有哪些用品也能當(dāng)作樂器來演奏呢？學(xué)生探究活動：學(xué)生以小組討論

12、的形式進(jìn)行探究，利用他們帶來的各種資料。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，尋求解決問題的方法。二、交流成果：1、教師播放一些用生活用品當(dāng)樂器演奏的實(shí)例幻燈片，和我國民樂中與水杯發(fā)音方式相似的樂器，讓學(xué)生深刻體會會振動發(fā)音的原理和傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。學(xué)生探究活動：把自己了解的一些生活用品當(dāng)樂器的想法進(jìn)行交流，并說出民樂中振動發(fā)音的樂器，感受民族樂器的傳統(tǒng)文化魅力。設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，傳遞民樂精髓。三、評價(jià)成果師：同學(xué)們，在這個主題中，我們通過假設(shè)，驗(yàn)證的方法，讓水杯發(fā)出高低不同的音，還用自制的水杯琴進(jìn)行了演奏，那么就請同學(xué)們說一說你們小組在活動中的表現(xiàn)吧！教師組織學(xué)生以組內(nèi)自評和組際之間互評的方

13、式開展評價(jià)活動。學(xué)生探究活動：能真實(shí)客觀地評價(jià)自己和他人，學(xué)習(xí)他人的長處。四、總結(jié)教學(xué)反饋：在本課中，學(xué)生學(xué)會了傾聽，因?yàn)橐魳返难葑喔腥局麄?，這堂匯報(bào)課主要以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行，通過同學(xué)們的展示，學(xué)生明白了更多民樂演奏的精髓，在評價(jià)上，他們各自的點(diǎn)評真實(shí)，不加隱藏，更有利于以后總結(jié)能力的提高！六年級綜合實(shí)踐下學(xué)期4月份教學(xué)設(shè)計(jì)【第一階段的預(yù)習(xí) 】預(yù)習(xí)：第5課布藝花的所有內(nèi)容?！镜诙A段的預(yù)習(xí)】對搜集的資料進(jìn)行整理、分類?！镜谌A段的預(yù)習(xí)】在資料進(jìn)一步完善的同時，為小組制定一個與眾不同的匯報(bào)形式?！镜谒碾A段的預(yù)習(xí)】搜集一些有關(guān)制作布藝花的資料，準(zhǔn)備制作布藝花的用具?！镜谖咫A段的預(yù)習(xí)】回顧活動的

14、全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價(jià)。5.布藝花教學(xué)設(shè)計(jì)第一階段：主題確立階段（1課時）第一課時(確立主題)【教學(xué)目標(biāo)】通過設(shè)計(jì)和制作布藝品活動，使學(xué)生能提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和審美情趣，關(guān)注我國傳統(tǒng)民間工藝的繼承和發(fā)揚(yáng)。【教學(xué)重點(diǎn)】明確進(jìn)一步研究制作布藝花的方法，形成小組活動方案?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過探究與交流、設(shè)計(jì)與制作活動，讓學(xué)生提高動手操作能力、合作與交流能力及創(chuàng)新能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感和深入探究民間工藝的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】：幻燈片課件、制作布藝花的有關(guān)視頻等?！净顒釉O(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)，引入主題：導(dǎo)語：（1）“同學(xué)們，看，老師給你們帶來了什么？（

15、教師出示一些漂亮的手工布藝品）你們喜歡這些布藝品嗎？?！保?）“下面，就以布藝花的制作為例，讓我們來看一段視頻，對布藝花的制作有一個大致的了解?！保?）“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你在這節(jié)課中想探究的問題寫在紙上，并把組內(nèi)所有組員提出的問題進(jìn)行分類。”板書：布藝花布藝花的定義：布藝花是我國民間工藝園中的一朵瑰麗的奇葩。隨著人們生活水平的提高，布藝品已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的裝飾品。(5)播放幻燈片，舉例說明各種布藝花。二、確定活動主題：“看過幻燈片之后，你想對布藝花進(jìn)行哪方面的研究？你對我們國家的布藝品有哪些感興趣的問題？”1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問題。2、鼓勵學(xué)生提出感興趣的

16、問題。3、教師把同學(xué)們提出的問題記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類、整理。課題方向：布藝花的種類、布藝花的制作方法、如何設(shè)計(jì)布藝花、板書：布藝花的種類布藝花的制作方法如何設(shè)計(jì)布藝花布藝花的作用（3）學(xué)生分組，確立小組長。（4）以小組為單位選取要研究的問題。課堂反饋：布藝花這一課題很吸引學(xué)生的眼球，尤其是當(dāng)學(xué)生看到漂亮精致的布藝作品，就對這個課題更感興趣了，在小組討論時，學(xué)生小組合作認(rèn)真，組長引導(dǎo)到位，對小組的任務(wù)分配很合理，可見，他們的小組合作能力已經(jīng)加強(qiáng)了，以后我還要找其他有趣的課題來不斷的提高學(xué)生的合作能力！第二階段：確定方案和布藝花的制作（兩課時）一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究

17、的問題。（1）回顧上一節(jié)課確立好的研究問題?！吧弦还?jié)課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下?！保úシ呕脽羝┗脽羝翰妓嚮ǖ姆N類布藝花的制作方法如何設(shè)計(jì)布藝花布藝花的作用二、制定活動方案“這節(jié)課我們來制定小組活動方案?！?、通過嘗試制作布藝花的探究活動，使學(xué)生了解制作布藝花的方法。（教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的布藝花實(shí)物或圖片，提出探究問題。并讓學(xué)生依據(jù)自己的想法，嘗試選擇合適的材料來制作一朵布藝花）2、教師小結(jié)宣布活動開始學(xué)生活動：思考布藝花的制作方法，然后依據(jù)自己的想法，嘗試選擇合適的材料來制作一朵布藝花。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的縫紉技能，為設(shè)計(jì)和制作布藝花奠定基礎(chǔ)。3

18、、講解制定活動方案的要求?；脽羝v解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點(diǎn)寫每個組員具體研究的問題和誰來研究。”4、各組討論如何開展研究，制定研究方案。小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。5、教師巡視，傾聽并給與建議。三、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。通過欣賞制作的布藝花、交流制作技法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。“下面，各個小組來匯報(bào)一下你組的活動方案?！薄捌渌瑢W(xué)認(rèn)真聽，他們說完后，你來給他們的活動計(jì)劃講評。找出可行與不可行的地方。可以從以下幾個方面

19、評價(jià)。”評價(jià)方向：（幻燈出示）(1）方案是否具有可行性。(2）小組組員是否全體參與，分工是否合理。(3）研究途徑是否科學(xué)、高效。(4）時間安排是否合理、高效。(5）方案是否全面細(xì)致，考慮周全。四、針對各組情況討論修改?！靶枰薷牡男〗M修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效?！保ń處熤笇?dǎo)學(xué)生以小組討論的形式，組織學(xué)生欣賞制作的布藝花，交流制作技法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高審美情趣。）五、確定活動方案，各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）六、布藝花的制作教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)和制作布藝花組合作品和裝飾教室的布藝作品，分兩個活動進(jìn)行，并參

20、與學(xué)生的活動，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生活動：依照設(shè)計(jì)完成布藝花各種作品的制作，并展示作品，互相欣賞與自評。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，從同伴和老師的評價(jià)中獲得自豪感，使學(xué)生在合作探究和實(shí)踐中學(xué)會欣賞美、創(chuàng)作美。課堂反饋：這是一節(jié)實(shí)踐課，學(xué)生帶來了做布藝花的各種材料，他們以小組為單位，組員之間相互幫助，很快一朵漂亮的布藝花就誕生了。但是不足之處，學(xué)生在制作布藝花時，沒有設(shè)計(jì)制作圖，就直接設(shè)計(jì)，效果不是最理想，在以后的操作課上，教師還應(yīng)在這方面多加指導(dǎo)！ 第三階段：階段成果交流階段（成長足跡）（1課時）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式進(jìn)行交流、展示活動成果，達(dá)

21、到資源共享的目的。【教學(xué)重點(diǎn)】：以小組為單位運(yùn)用各種形式進(jìn)行資料匯報(bào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1、掌握匯報(bào)的時間。2、引導(dǎo)不匯報(bào)的學(xué)生注意傾聽，相互學(xué)習(xí)?！净顒釉O(shè)計(jì)】：一、小組內(nèi)交流匯報(bào)。小組內(nèi)交流搜集到的資料，對各種資料進(jìn)行必要的分析、篩選、整理確定小組匯報(bào)方式。（1）、小組內(nèi)匯報(bào)（2）、確定小組匯報(bào)的方式，要有小組的特點(diǎn)?！敖o你的小組選一個匯報(bào)方式，要突出小組的特點(diǎn)?！薄霸谙轮艿恼n上，進(jìn)行小組全班匯報(bào)?！币?、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。”“同學(xué)們在匯報(bào)的時候，語言要簡練、形式簡單明了，要有小組風(fēng)格。”1、各組確定本組的交流匯報(bào)內(nèi)容及匯報(bào)形式。（1）在這一環(huán)節(jié)中，一定要提示

22、學(xué)生，選擇匯報(bào)形式的時候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類型。（2）根據(jù)資料和現(xiàn)實(shí)情況去選擇匯報(bào)方式。（3）匯報(bào)的形式不要太繁瑣，應(yīng)該簡單、生動，并且有小組的風(fēng)格。2、匯報(bào)的語言要通俗易懂。3、掌握每組的匯報(bào)時間。4、各組在匯報(bào)時還可以說說你組在活動的過程中的趣聞、趣事。二、在一個小組匯報(bào)結(jié)束時，請其他組同學(xué)對匯報(bào)組的匯報(bào)內(nèi)容、形式及效果給予一定的評價(jià)。（教師要組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行自評與互評，完成“成長足”跡的內(nèi)容。）“現(xiàn)在，請同學(xué)們對這一組的匯報(bào)給予以一定的評價(jià)?！薄澳阌X得他們的匯報(bào)哪里最精彩？哪里應(yīng)該在豐富一點(diǎn)？”三、總結(jié)。教學(xué)反饋：這是一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)生匯報(bào)時以小組為單位，

23、井然有序，語言組織能力已有很大的進(jìn)步，尤其在小組自評和互評時，評價(jià)的也很貼切，完全真實(shí)，但是也有缺點(diǎn)，就是在評價(jià)時有一點(diǎn)亂，因此教師要學(xué)會調(diào)控學(xué)生！六年級綜合實(shí)踐下學(xué)期5月份教學(xué)設(shè)計(jì)【第一階段的預(yù)習(xí) 】預(yù)習(xí)：第9課中華傳統(tǒng)節(jié)日的所有內(nèi)容?！镜诙A段的預(yù)習(xí)】對搜集的資料進(jìn)行整理、分類。【第三階段的預(yù)習(xí)】在資料進(jìn)一步完善的同時，為小組制定一個與眾不同的匯報(bào)形式?！镜谒碾A段的預(yù)習(xí)】搜集一些有關(guān)制作紅燈籠的材料，準(zhǔn)備制作紅燈籠的用具?！镜谖咫A段的預(yù)習(xí)】回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價(jià)。9、中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要

24、的傳統(tǒng)民族節(jié)日。2、知道我國少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。3、知道三個主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國悠久的歷史。4、知道元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習(xí)俗。情感：1、感受過傳統(tǒng)民族節(jié)日的快樂和喜慶。2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。行為：1、能說出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習(xí)俗和來歷。2、能分辨公歷和農(nóng)歷。3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來歷和主要習(xí)俗。難點(diǎn)：知道公歷和農(nóng)歷的不同，了解傳統(tǒng)民族節(jié)日的習(xí)俗與來歷。教學(xué)過程：第一課時(確立主題)（一）創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入春

25、節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，如何過慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。小時候在過春節(jié)那天，必定要和小伙伴們用火照李、梨等果樹，邊照邊用刀給樹木砍一道口子，給樹喂飯。一人邊喂邊問：“結(jié)不結(jié)？”一人在旁邊應(yīng)道：“結(jié)！“據(jù)說這樣做新的一年里就會果實(shí)滿枝頭。（二）你了解春節(jié)有哪些習(xí)俗（三）活動成果展示（）固定風(fēng)俗習(xí)慣掃塵 貼春聯(lián)貼窗花和倒貼“福”字 年畫 守歲爆竹拜年（）春節(jié)食俗殺年豬打糍粑包餃子殺雞宰鴨吃年飯一般要用（全雞、全魚、全雞）、等。近年來人們又在桌子中間置一火鍋，熱氣騰騰，更增添了節(jié)日氣氛。主要勞動力還要吃雞爪，寄意“新

26、年抓財(cái) “有希望的后生要吃雞翅膀，寓意能展翅高飛，當(dāng)家人則吃雞骨頭，有“出人頭地之意。正月十五元宵節(jié)，家家戶戶都要還要用糯米粉和豆沙餡做湯圓食用.（）春節(jié)慶?；顒游瑾{子，耍龍燈，演社火，游花市，逛廟會等習(xí)俗。（）拜年習(xí)俗大年初一早起，人們先拜天地、家神、尊長，然后出門拜年。拜年不問親疏的，稱為“拜年無大小”。家中來了拜年客，必定再三挽留，以糍粑相待。俗語有“拜年拜節(jié)，糍粑發(fā)裂?！卑菽暌话惆莸匠跞?、初四為止。（三）提出問題，課外延伸春節(jié)期間對人們的言行有哪些要求？(1)吃飯前，人們先在門外點(diǎn)一掛鞭炮，放完鞭炮即關(guān)上大門準(zhǔn)備開飯。在大家圍坐飯桌之前，守舊規(guī)矩的人家還要先祭祖，擺上幾副碗筷請祖宗入席

27、。春節(jié)期間要說吉利的話.（）你是怎樣看待春節(jié)燃放煙花爆竹的？（）你知道哪些有關(guān)春節(jié)的傳說？春節(jié)傳說之一：熬年守歲春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神（）你知道哪些有關(guān)春節(jié)的詩歌元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符六、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課，我們了解了春節(jié)的習(xí)俗，我們要過文明有意義的春節(jié)，反對封建迷信活動。課堂反饋：在本課中，學(xué)生積極的參與到我國的傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，有很多同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日的日期記憶猶新，回答的非常到位，但是在習(xí)俗上，還是有所欠缺，所以教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生，及時的彌補(bǔ)這一方面知識的疏漏！第二課時 (交流匯報(bào))一、談話導(dǎo)入經(jīng)過一個

28、月的研究，我們對中華傳統(tǒng)節(jié)日了解了多少呢，這節(jié)課我們就來匯報(bào)一下。二、各組進(jìn)行匯報(bào)以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。在交流匯報(bào)中，用各種不同的形式，對所收集的資料、圖片、信息等在班級進(jìn)行匯報(bào)。（各組進(jìn)行匯報(bào)）附匯報(bào)內(nèi)容（僅供參考）：具體以學(xué)生的記錄為準(zhǔn)。1、春節(jié)來歷和習(xí)俗：春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們了解各地的活動內(nèi)容異常豐富多彩、像春聯(lián)、貼年畫、貼福字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習(xí)俗很盛行。除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國普遍存在的除夕守歲習(xí)俗。據(jù)史料記載這種習(xí)俗最早始于南北朝，直到今天，我國人民還習(xí)慣在除夕守歲，屋外時鳴鞭炮，室內(nèi)圍

29、爐團(tuán)坐，笑語連連。奶奶告訴我-拜年是中國國間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。初一早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時也要笑容滿面的恭賀新年，“互道恭喜發(fā)財(cái)”，“四季如意”，“新年快樂”等吉祥話語。中國還有過年吃餃子的習(xí)俗呢。餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農(nóng)歷正月初一的伊始吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時”，交與“餃”諧音，有“喜慶團(tuán)圓”和“吉祥如意”的意思?，F(xiàn)在過年我們還是吃餃子、全家圍坐在一起，看春節(jié)聯(lián)歡晚會初一早晨起來，穿上新衣服去給長輩拜年。2、元宵節(jié)的習(xí)俗：元

30、宵節(jié)也稱燈節(jié)，按中國民間的傳統(tǒng)，在正月十五這天夜晚，皓月高懸，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、觀燈、放焰火、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融?，F(xiàn)在，元宵節(jié)這天我們也吃元宵、看燈展。3、清明節(jié)的來歷和習(xí)俗：豐富有趣，除了講究禁火掃墓，還有踏青，蕩秋千、植樹、放風(fēng)箏等，因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。5、端午節(jié)來歷和習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟。6、中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗：一家人圍在一起，吃月餅、賞明月7、重陽節(jié)的習(xí)俗：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。三、匯報(bào)一下在研究

31、過程中遇到的高興的事和困難，并說明是怎么解決的。四、寫作指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們對我國的傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗進(jìn)行了匯報(bào)，歸納起來我們地傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。在匯報(bào)的過程中，同學(xué)們不但了解了各個節(jié)日的來歷，習(xí)俗，而且還聯(lián)想到現(xiàn)在我們是怎樣過這些節(jié)日的。在這些節(jié)日中你一定有一個自己最喜歡的，把這個節(jié)日中給你印象最深的活動寫出來。2、先說一說你最喜歡的節(jié)日，為什么喜歡？說出喜歡的原因。其中你最喜歡什么？把你最拿手的說出來。（1）所說的活動一定突出這個節(jié)日的特色文化，當(dāng)然要寫到特色食物和民俗活動。如：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、除夕守歲、吃餃子、拜年等。端午節(jié)吃粽

32、子、賽龍舟。（2）要把活動的過程說得具體、生動。節(jié)日里的活動很多，著重抓住能突出節(jié)日意義和氣氛的一兩種活動寫出來，其它的一帶而過。（3）還要說一說自己在這個節(jié)日里懂得了什么，學(xué)到了什么知識。（4）以小組為單位，進(jìn)行交流。五、進(jìn)行材料的整理與活動心得的書寫：把自己剛才交流的內(nèi)容和活動中的心得體會寫下來，寫完后，自己先讀一讀，然后讀給同桌聽，讓同桌提出修改意見，并進(jìn)行修改。最后把它抄在稿紙上。六、小結(jié)我們中華民族還有許許多多傳統(tǒng)的民族節(jié)日，這些節(jié)日不僅體現(xiàn)出了中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，同時也體現(xiàn)出了中國大家庭的凝聚力。我們要按照中華民族的風(fēng)情過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，同時也要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我們知道了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們就利用這個機(jī)會一起來祝愿中華大家庭更加美滿幸福、更加繁榮富強(qiáng)，讓我們每一個人都能過上好日子。七、在音樂好日子中結(jié)束這個活動。課堂反饋： 第三課時 （操作室）一、 談話導(dǎo)