九年級語文下冊第四單元14小男孩上課課件語文版.ppt

1、第14課 小男孩,魏志遠，筆名維熹。1952年出生，四川成都人，當代作家。1991年畢業(yè)于北京師范大學研究生院文藝學系。四川作家協(xié)會理事。1978年開始發(fā)表作品。1988年加入中國作家協(xié)會。著有詩集雪野、感動過我們的怎能忘懷、喜馬拉雅山古海，報告文學集中國家庭采訪手記，短篇小說一種聲音、一種顏色、窗臺，中篇小說女人不是月亮、晚晴等。代表作小說集 我以為你不在乎,作者簡介,油漬（ ） 癢（ ） 濡濕（ ） 吮吸（ ） 瞟（ ） 黏（ ） 摁（ ） 咝（,z,yn,r,shn,pio,nin,n,s,字詞注音,油漬：粘在衣服等上的油垢。 吮：把嘴唇聚攏在物體上吸東西。 拂動：輕輕吹動。 瞟：斜著眼

2、睛看。 濡濕：沾濕,詞語解釋,說故事,請用簡潔的語言，概括一下“小男孩”去爸爸家要生活費的全過程,整體感知,無所依靠 近似孤兒,小男孩,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,媽逼孩向爸要錢,找爸路上的經(jīng)歷,樓上樓下找爸爸,不能回家住涼棚,故事情節(jié),第一部分（1）： 故事的開端 小男孩在媽媽的逼迫下， 不得不去向爸爸索要生活費,課文解讀,第二部分（211）： 故事的發(fā)展 小男孩去找爸爸的路上坐電車、買冰棍、在電車上和小女孩的媽媽說話等情景,第三部分（1220）： 故事的高潮 小男孩在二幢四單元九號樓上上下下找爸爸的情形,第四部分（21）： 故事結(jié)局 小男孩因沒有要到生活費而不能回家，晚上只能露宿菜市場涼棚,請

3、從課文中找出體現(xiàn)小男孩天真、善良、聰明細心而又寂寞、孤獨無助的語句,小男孩剛剛九歲，當他媽媽揍他屁股時，“手臂筆直地貼在身體兩側(cè)，看著媽媽的鼻尖?！眿寢屨f就討厭他這個樣子，小男孩便“收攏右腳，挺了一下胸脯”，可當他看到媽媽的嘴角有一點油漬時，他仍然想提醒她。到了車站，見到一只螞蟻，他是玩得那么認真，見到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最終沒有控制住自己，將媽媽給他的僅有的兩毛錢買了雪糕吃，等等。一切行為都顯得那么稚氣，與其九歲的年齡相吻合,天真,小男孩上了電車后，看見小女孩的媽媽“用手絹擦臉上的汗，又給小女孩擦臉上的汗”，便“離開座位站起來，他說，你們坐”等。寂寞孤獨時仍具有愛心、親情,善良,上車

4、時人多，他便貼在車門邊上，“電車駛進站臺的時候他把木片一扔就沖上去了”，“然后看見一個空位，他撲過去就坐下來”。下車時手里沒有錢買票，他可以機智地躲過售票員的檢查，這些行動出現(xiàn)在一個九歲的男孩身上，充分體現(xiàn)出小男孩的調(diào)皮、聰慧,聰明細心,在小男孩去找爸爸的路上，多次寫到小女孩和小女孩的媽媽，這對表現(xiàn)小男孩有什么作用,起襯托作用 借小女孩的幸福反襯小男孩的悲慘,本文的作者仿佛是在不動聲色地講述一個與他毫不相干的故事，你認為是這樣的嗎？說說你是從課文的哪些地方看出來的,1）選取恰當?shù)臄⑹鼋嵌取?這是一個凄楚、悲涼的故事。按一般的寫法，都會將作者的同情融入到作品的敘述之中，流露在紙面上，然而本文則不

5、然，作者把這種同情深藏在故事背后，采用第三人稱，客觀地、不動聲色地記錄事件的過程。因為作者知道故事本身準會贏得讀者最大的同情，任何過分的渲染和抒情都是多余的,選取第三人稱，不動聲色地作客觀敘述，按常理來說，很難打動讀者，但由于作者不惜筆墨地進行細節(jié)描寫，因此故事就真實感人。這里作者沒有一絲多余的渲染，但恐怕任何一個讀者讀到這里都不能不為小男孩此時的孤獨無助、身陷兩難而生惻隱之心,2）注重細節(jié)描寫,小男孩沒有要到錢，其悲劇是怎么造成的？請結(jié)合生活實際談談你的認識,其悲劇是因為父母的離婚，也是父母沒有責任感造成的。現(xiàn)實生活中不少離婚夫妻，只顧自己另尋新歡，不顧他們的孩子，在道義和法律上都是不可容忍的,小男孩反映了什么問題,小說通過不動聲色地記錄爸爸媽媽離