南城區(qū)陽光第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

1、南城區(qū)陽光第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃（20072008學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作以教研室和區(qū)科教辦計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題活動(dòng)和校本教研為主要研究方式，有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，努力提高我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)水平和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變觀念及改進(jìn)教學(xué)方式。（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以基礎(chǔ)教育改革綱要為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，

2、結(jié)合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀組織理論學(xué)習(xí)。采用即時(shí)對(duì)話和書面交流相結(jié)合的形式開展。用課標(biāo)的要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。在充分的評(píng)議中實(shí)現(xiàn)課改新觀點(diǎn)、課標(biāo)新理念的本土化和課改實(shí)驗(yàn)的校本化。教研組規(guī)定每周四進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午（4：305：30）。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不能無故缺席。 （2）在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期五月份評(píng)選優(yōu)秀論文參加市區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)；六月份上旬評(píng)選優(yōu)秀教研案例參加市區(qū)評(píng)比活動(dòng)。 2、繼續(xù)抓好新教材的研究和使用。（1）2008年2月26日組織六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加全市在東華小學(xué)學(xué)習(xí)人教版第

3、十二冊(cè)教材分析。（2）對(duì)照已發(fā)的關(guān)于人教版（2、4、6、8、10）冊(cè)教材的資料，請(qǐng)有關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。（二）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)工作是教育教學(xué)活動(dòng)正常開展的保障，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)工作的管理，使各項(xiàng)工作得以有效開展。1、規(guī)范備課制度，革新備課方式。備好課是上好課的前提，加強(qiáng)教師備課工作的管理，形成獨(dú)立備課、集體研討等多樣的備課形式，養(yǎng)成只有“帶著自己的思考”、“帶著有效的設(shè)計(jì)”才能走進(jìn)教室的工作作風(fēng)，以研究的方式對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課。在備課中努力做到“三個(gè)突出”：（1）突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對(duì)學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行預(yù)設(shè)，要重視對(duì)教師指導(dǎo)過程的操作型預(yù)設(shè)

4、。（2）突出練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充實(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的練習(xí)要求。（3）突出教學(xué)行為的反思：對(duì)照課堂實(shí)施從教案的可行性，目標(biāo)的達(dá)成度，過程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的習(xí)慣能力。2、狠抓課堂教學(xué)管理，向40分鐘要質(zhì)量。為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的活動(dòng)項(xiàng)目。數(shù)學(xué)科組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，集體商討、設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，是否符合新課程的理念，老師

5、的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，為上課的老師提出合理的建議和意見，教研氣氛非?；钴S。聽評(píng)課活動(dòng)為全體數(shù)學(xué)老師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教導(dǎo)處對(duì)各位老師的教學(xué)工作，進(jìn)行定期、隨機(jī)督查，聽隨堂教學(xué)，檢測(cè)課堂學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)率，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。3、作業(yè)布置及批改。 作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)，作業(yè)的設(shè)計(jì)還要精細(xì)，不在乎多，不僅要體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，更要有課后的延伸或?qū)嵺`活動(dòng)。批改要及時(shí)、要細(xì)致，書寫以批改格式要規(guī)范。要及時(shí)反饋學(xué)生知識(shí)

6、掌握情況，做好輔導(dǎo)工作，同時(shí)抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，作業(yè)定期與家長(zhǎng)見面。不加大作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴(yán)禁教師濫購、濫用學(xué)習(xí)資料。每次的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。本學(xué)期每月檢查一次作業(yè)（包括單元測(cè)驗(yàn)卷，中、高年級(jí)預(yù)習(xí)本等），以教研組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。加強(qiáng)對(duì)兩頭的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率、優(yōu)秀率。要認(rèn)真抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。本學(xué)期，畢業(yè)班的教學(xué)更應(yīng)注意把握好教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備

7、課，并選擇最佳的教學(xué)方法，注重學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；練習(xí)應(yīng)“精練”；講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案，學(xué)會(huì)舉一反三。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力進(jìn)行抽查和期中組織一次教學(xué)質(zhì)量檢查；學(xué)校第十五周對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)檢查。5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。（1）以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培

8、養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以是百分制，可以是等級(jí)制，可以是書面的，也可以是口頭的。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。 （2）本學(xué)期一至六年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行口頭考試。（第17周前完成）組織骨干教師以級(jí)部為單位各出一份口頭操作測(cè)試題6、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，提高學(xué)生素質(zhì)。課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)形成的有效途徑，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)組織，精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)，從而以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)。同時(shí)教師還針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)，從抓習(xí)慣入手，用興趣帶動(dòng)學(xué)生，每個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展一

9、次全年級(jí)性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，一、二年級(jí)開展口算速度競(jìng)賽活動(dòng)；三、四年級(jí)開展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)；五年級(jí)開展解決問題比賽活動(dòng)。營(yíng)造“愛動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。 （三）扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平。1、本學(xué)期繼續(xù)開展研究課、匯報(bào)課、展示課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。每位教師要認(rèn)真聽好獻(xiàn)課教師的每一節(jié)課，做好聽課記錄，每聽一節(jié)課時(shí)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，既要提出該課的閃光點(diǎn)，還要指出需彌補(bǔ)的地方，強(qiáng)調(diào)多聽隨堂課。時(shí)間定于第四周至第十四周進(jìn)行全科組聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)科組還組織全體

10、數(shù)學(xué)教師觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤及教學(xué)案例，研討存在的疑難問題。2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(zhǎng)的靈感。3、自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。（1）開展教學(xué)觀念方面的反思。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢(shì)需要。（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。（3）反思教學(xué)效果。通過單元水平測(cè)試和其它檢查手段，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育

11、的過程中，向質(zhì)量要效益。 （四）開展環(huán)保活動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，環(huán)境教育可以結(jié)合具體數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行滲透。在課內(nèi)可進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、繪制圖表，進(jìn)行討論、游戲等形式，在課外可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，野外考察，環(huán)保宣傳等。1、因舊利廢，進(jìn)行環(huán)保小制作、環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)。每班成立了小發(fā)明、小制作小組，利用廢舊物品進(jìn)行模型制作；并且在全班內(nèi)進(jìn)行模型制作、發(fā)明創(chuàng)造比賽。這樣，既節(jié)約了資源也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。2、遵守社會(huì)公德、環(huán)保規(guī)則，保護(hù)環(huán)境的行為。 我校學(xué)生沒有隨地吐痰、亂丟紙屑、亂扔垃圾的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)自覺地將垃圾分門別類地放進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱里；平時(shí)學(xué)生也不會(huì)浪費(fèi)紙張、不浪費(fèi)水電資源，每班還

12、設(shè)有“節(jié)約水電監(jiān)督員”，要求學(xué)生隨手關(guān)燈，不破壞花草樹木等行為。3、把環(huán)保行為變?yōu)樽杂X行動(dòng)。 在日常教學(xué)中，讓學(xué)生利用課余時(shí)間做一些探究、調(diào)查、資料收集方面的作業(yè)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。 （五）抓好數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的研究。在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識(shí)和能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，做到用Word寫教案，形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮。老師們積極探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，同時(shí)科組把骨干教師和青年教師組成信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合攻關(guān)小組，開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的研究活動(dòng)。 三、工作安排：周次工 作 安 排備注第1周1 收評(píng)寒假作業(yè)并統(tǒng)一作業(yè)要求。2

13、訂好科組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。3以級(jí)組為單位上交電子備課。第2周1上交第一單元試卷。2上交專題論文。3組織六年級(jí)教師參加市級(jí)教材分析會(huì)。4組織（15）年級(jí)老師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)（書面）。5計(jì)算能力檢查。第3周1 隨堂聽課。2計(jì)算能力檢查。3確定各年級(jí)研究課、匯報(bào)課時(shí)間和內(nèi)容。第4周1 校級(jí)公開課。2計(jì)算能力檢查。3開展研究課、匯報(bào)課的活動(dòng)。第5周1教導(dǎo)處檢查作業(yè)及備課。2校級(jí)公開課。3計(jì)算能力檢查。第6周1檢查各年級(jí)匯報(bào)課情況。2校級(jí)公開課。3計(jì)算能力檢查。4匯報(bào)課互評(píng)。 第7周1 檢查各年級(jí)匯報(bào)課情況。2校級(jí)公開課。3匯報(bào)課互評(píng)。4計(jì)算能力檢查。第8周1檢查各年級(jí)匯報(bào)課情況。2校級(jí)公開課。3匯報(bào)課互

14、評(píng)。4計(jì)算能力檢查。第9周1校級(jí)公開課。2檢查教學(xué)進(jìn)度。3匯報(bào)課互評(píng)。第10周1校級(jí)公開課。2教學(xué)質(zhì)量中段調(diào)研。第11周1 檢查教師備課。2校級(jí)公開課。3計(jì)算能力檢查。4檢查中、高年級(jí)預(yù)習(xí)提綱薄。第12周1 校級(jí)公開課。2匯報(bào)課互評(píng)。3檢查教師聽課筆記。4計(jì)算能力檢查。第13周1 校級(jí)公開課。2五年級(jí)舉行解決問題比賽。3匯報(bào)課互評(píng)。4計(jì)算能力檢查。3優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。第14周1 三、四年級(jí)開展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)。2校級(jí)公開課。3教導(dǎo)處檢查作業(yè)。 4計(jì)算能力檢查。第15周1小結(jié)一至六年級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況。2 計(jì)算能力檢查。3組織骨干教師以級(jí)部為單位各出一份口頭操作測(cè)試題。4集中教研活動(dòng)，檢查分析、反思、總結(jié)備課情況。5一、二年級(jí)舉行口算速度競(jìng)賽。第16周1 檢查教學(xué)