北師大版二年級上冊《快樂的動物》教學設計

1、北師大版二年級上冊快樂的動物教學設計教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學LI標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美??！天藍

2、， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察惜境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義（師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板

3、書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信

4、心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：ooo OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學LI標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關

5、系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美?。√焖{， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察惜境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫

6、老師數一數它們的只數嗎？2、理解“倍”含義 （師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘 6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現

7、在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識你乂發(fā)現了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些

8、數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：OOO OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學H標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心

9、。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美?。√焖{， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察悄境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義 （師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘 6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以

10、看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式

11、怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：o

12、oo OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學LI標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班

13、的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美??！天藍， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察惜境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義 （師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘 6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，

14、也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識你乂發(fā)現了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計

15、算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：OOO OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學H標：知識與技 能：1、結合具體

16、情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美?。√焖{， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察悄境圖，尋找

17、數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？2、理解“倍”含義（師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和

18、結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題真不簡單，這么快就

19、學會了，不過淘氣還要提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：ooo OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學LI標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效

20、的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美啊！天藍， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察悄境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義 （師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘 6個磁扣）請同學們觀察

21、，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對

22、“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四

23、、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：OOO OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學H標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣

24、同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美?。√焖{， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察惜境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義 （師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘 6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小

25、鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友

26、“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：ooo OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版

27、數學二年級上冊快樂的動物。教學口標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美啊！天藍， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天

28、我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察情境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義（師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認

29、識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立

30、完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：OOO OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法計算。2019-03-01教學內容：北師大版數學二年級上冊快樂的動物。教學口標：知識與技 能：1、結合具體情境體會“倍”的意義。、2、會用除法求兩個數量之間的倍數 關系。過程與方法：引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行

31、思考，發(fā)展學 生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生在有效的數學學習中獲得 愉悅的情感體驗，提高學習興趣，增強自信心。教學重點：體會“倍”的意義， 會用除法求兩個數量之間的倍數關系。教學難點：體會“倍”的含義。教學過 程：一、激發(fā)興趣同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請咱 班的同學和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美啊！天藍， 水清，草綠，還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學習 快樂的動物。二、探索新知1、觀察情境圖，尋找數學信息。仔細觀察， 圖中有那些小動物？它們各有兒只？你能幫老師數一數它們的只數嗎？ 2、 理解“倍”含義 （師出示猴子

32、圖片在后面粘3個磁扣，出示鴨子圖片在后面粘 6個磁扣）請同學們觀察，如果把小猴子的只數看作一組（圈），那么小鴨子 的只數可以看作這樣的兒組呢？把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個 3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多，也就是6里面有2個3,這 時我們可以說：小鴨數是小猴數的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認識的 新朋友。（板書：一倍的認識）誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴 的2倍？上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6-3=2o （板書） 現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字

33、。請你當個小老 師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？ 3、加深對“倍”的認識 你乂發(fā)現 了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之 后和你同桌說一說每個數都表示什么（生匯報）小結：通過剛才的學習，我們 認識了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的兒倍的問題我們都是用是什么方法 計算的？你學會了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做 對嗎？做p46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨立完成，師巡視，集體訂 正）4、尋找倍數關系的問題 真不簡單，這么快就學會了，不過淘氣還要 提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數學信息，還有一些動物的數量之間 也存在著倍數關系，聰明的小朋友你能發(fā)現嗎？先在小組內說給其他伙伴聽 聽。學生匯報。四、拓展延伸五、總結收獲板書：快樂的動物猴子：OOO小鴨：OOO OOO小鴨只數是小猴的2倍6-3=2求一個數是另一個數的兒倍，用除法