幼兒園小班教案《猜謎語》含反思

1、幼兒園小班教案猜謎語含反思小班教案猜謎語含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，愿意參加猜謎活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班猜謎語含反思教案吧。目標：愿意參加猜謎活動。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。準備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。過程：一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道郵遞員是干什么的？故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小

2、區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。2. 師幼共同送信，播放課件。3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。四、嘗試猜水果謎語。師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。五、幼兒操作材料。猜出后請逐個放在籃子里，教師指導個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！課后反思：我今天講授的是小班語言活動猜謎語，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，

3、整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節(jié)課的目標。不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。小百科：謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是中國古代勞