小學(xué)六年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題一、 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)（19分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（共8分）guju mi gu hn dn xu b（ ） （ ） （ ）dun lin chu y qi r b sh（ ） （ ） （ ）2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋所填的字。（共6分，每空0.5分）（ ）來(lái)入夢(mèng) 安然無(wú)（ ） 各（ ）己見(jiàn) 千（ ）一發(fā) 見(jiàn)微知（ ） （ ）故鼎新 3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（共5分）（1）精彩的辯論會(huì)上你想到的成語(yǔ)有： 、 、（2）ABCB式的成語(yǔ)： 、 （3）五個(gè)字的成語(yǔ)： 、 （4）出自歷史故事的成語(yǔ)： 、 （5）用下列的字作謎面，各打一成語(yǔ)。馴 漁 二、日積月累（共10分）1、“鼎”字共 畫(huà)，第六畫(huà)的筆

2、畫(huà)名稱是 ，音序是 ，音節(jié)是 2、說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有 、 、 等。3、龔自珍以花自喻： ， 。4、 ， 。說(shuō)明了澆樹(shù)澆根，育人育心的道理。5、魯訊的自嘲中有一句話是他精神的寫(xiě)照，這句話是 。6、印度詩(shī)人泰戈?duì)柛嬖V我們要把事情做完美，就必須有恒心，堅(jiān)持不懈，這句話是 ， ， 。7、這次畢業(yè)典禮上大家一定要 拿出自己的絕活吧?。ㄌ钜痪湫笳Z(yǔ)）8、這鄰居倆可真沒(méi)話說(shuō)，大事小事相互照應(yīng)，比親戚都好上千倍，堅(jiān)不得說(shuō) 呢?。ㄌ钪V語(yǔ)）9、補(bǔ)充句子。（1）操千曲而后曉聲， （2） ，不應(yīng)該隨意虛擲。三、課文回顧。（共10分，每空0.5分）1、 是 在中共警備團(tuán)追悼張恩德同志會(huì)議的演講，其中他引用了中國(guó)古時(shí)

3、候文學(xué)家司馬遷說(shuō)的：“ ，或重于泰山 ?！?、六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了 ， 名言，以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。3、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一棵獨(dú)立自主的心。”告訴我們 4、一夜的工作是圍繞“周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸”來(lái)寫(xiě)的，工作勞苦主要表現(xiàn)三個(gè)方面：（1） ；（2） ；（3） 。5、解釋加點(diǎn)的字。一人雖聽(tīng)之（ ） 為是其智弗若與？（ ） 孰為汝多知乎？（ ）6、漫畫(huà)具有強(qiáng)烈的 和 。畫(huà)家從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等手法 、 或 某些人、某些事。7、周樹(shù)人首次用“魯訊”作筆名發(fā)表的白話小說(shuō)是 。四、句子樂(lè)園。（

4、共8分，1-7題每空1分，8題每空0.5分）1、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。縮句： 2、魯訊先生說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”改為轉(zhuǎn)述句： 3、他的聲音真大。改為夸張句： 4、用修改符號(hào)修改病句。給別人提意見(jiàn)要防止果斷，不要輕易下結(jié)論。5、媽，學(xué)校要捐款，快給我五元錢(qián)。說(shuō)得禮貌一些： 6、這座山真高呀！改為夸張句： 7、至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。改成反問(wèn)句： 8、仿寫(xiě)句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一句美麗的問(wèn)侯是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花， ， 能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是高尚的人。

5、五、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”（共3分）1、跨越百花的美麗是贊美愛(ài)因斯坦的文章。 （ ）2、“積勞成疾”中的“疾”是“病”的意思。 （ ）3、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是一篇議論文。 （ ）4、“這支筆難道不是李江的嗎？”和“這支筆是李江的”兩句的意思一樣。 （ ）5、“E”的小寫(xiě)字母是“e”，按漢語(yǔ)拼音的順序排列，它后面的一個(gè)字母是“r”。（ ）6、“兜”的上面應(yīng)該先寫(xiě)里面的“白”字。 （ ）六、語(yǔ)文實(shí)踐。（4分）1、關(guān)注生命，熱愛(ài)自己。請(qǐng)你寫(xiě)一條安全警示語(yǔ)： （1分）2、請(qǐng)你為校園的花臺(tái)設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)： （1分）3、口語(yǔ)交際（2分）如果你是泡桐樹(shù)小學(xué)的學(xué)生，你該怎樣把下面這個(gè)通知

6、轉(zhuǎn)述給你的爸爸或媽媽？通 知學(xué)校將于5月15日下午5：00在學(xué)校多媒體教室召開(kāi)全體畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家人，屆時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。泡桐樹(shù)小學(xué)2011年4月15日轉(zhuǎn)述：“爸爸（或媽媽） ?！逼?、閱讀題。（16分）（一）課內(nèi)閱讀（6分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō) 我們的工作首先要精密 不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類說(shuō)話不應(yīng)該出自工程人員之口 他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不

7、小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一下要把它修好，否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、給文中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、文中畫(huà)橫線的句子說(shuō)明詹天佑（ ）（1分）A、對(duì)工作人員要求嚴(yán)格 B、對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員嚴(yán)格要求3、短文最后一句話表現(xiàn)了詹天佑 （1分）4、用“ ”畫(huà)出短文的中心句，并用小標(biāo)題概括出短文的主要內(nèi)容。（2分） （二）課外閱讀（10分）擺渡自

8、己（1）生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。（2）人生路上，有平川坦途，也人撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。（3）煩惱、苦悶常常像夏日城的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。（4）倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。（5）20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一條船。這是一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船。他是因?yàn)榭创┝恕八朗且患o(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)

9、的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。（6）正攻讀博士學(xué)位，卻患上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱滅的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭（7）在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。（8）也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天雨天雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙?cè)诿媲啊＃?）當(dāng)我們知道苦難的是生命的常

10、態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？（10）有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將欲望折成一只船，渡過(guò)了挫折的痛苦與沮喪； ， 。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。（11）也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里會(huì)有陰風(fēng)晦雨的襲來(lái)。它像是一只烏鴉扇著翅膀在你周?chē)脑胫?，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是捧起一本書(shū)，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門(mén)。（

11、12）所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船會(huì)常常就在我們自己手里。1、請(qǐng)你概括出“擺渡自己”在文中的含義。（1分） 2、閱讀第（5）、（6）段，結(jié)合語(yǔ)境解釋畫(huà)線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）（1）死亡的誘惑： （2）被赦免： 3、你是怎樣理解第（3）段和第（12）段中畫(huà)波浪線的句子的？（2分）（1）“煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕?！?（2）“這只船常常就在我們自己手里?！?4、閱讀第（4）（5）（6）段，說(shuō)說(shuō)列舉史鐵生和史蒂芬霍金的事例是為了論證什么觀點(diǎn)？（用文中的語(yǔ)句回答）然后請(qǐng)你再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)類似的事例。（2分）證明的觀點(diǎn)是： 補(bǔ)寫(xiě)的事例： 5、