小學(xué)六年級年級語文

1、小學(xué)六年級語文試題一、 詞語盤點（19分）1、根據(jù)拼音寫詞語（共8分）guju mi gu hn dn xu b（ ） （ ） （ ）dun lin chu y qi r b sh（ ） （ ） （ ）2、把詞語補充完整并解釋所填的字。（共6分，每空0.5分）（ ）來入夢 安然無（ ） 各（ ）己見 千（ ）一發(fā) 見微知（ ） （ ）故鼎新 3、按要求寫成語（共5分）（1）精彩的辯論會上你想到的成語有： 、 、（2）ABCB式的成語： 、 （3）五個字的成語： 、 （4）出自歷史故事的成語： 、 （5）用下列的字作謎面，各打一成語。馴 漁 二、日積月累（共10分）1、“鼎”字共 畫，第六畫的筆

2、畫名稱是 ，音序是 ，音節(jié)是 2、說明文常見的說明方法有 、 、 等。3、龔自珍以花自喻： ， 。4、 ， 。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。5、魯訊的自嘲中有一句話是他精神的寫照，這句話是 。6、印度詩人泰戈爾告訴我們要把事情做完美，就必須有恒心，堅持不懈，這句話是 ， ， 。7、這次畢業(yè)典禮上大家一定要 拿出自己的絕活吧?。ㄌ钜痪湫笳Z）8、這鄰居倆可真沒話說，大事小事相互照應(yīng)，比親戚都好上千倍，堅不得說 呢?。ㄌ钪V語）9、補充句子。（1）操千曲而后曉聲， （2） ，不應(yīng)該隨意虛擲。三、課文回顧。（共10分，每空0.5分）1、 是 在中共警備團追悼張恩德同志會議的演講，其中他引用了中國古時

3、候文學(xué)家司馬遷說的：“ ，或重于泰山 ?！?、六年的學(xué)習(xí)生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了 ， 名言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。3、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一棵獨立自主的心?！备嬖V我們 4、一夜的工作是圍繞“周總理工作勞苦，生活簡樸”來寫的，工作勞苦主要表現(xiàn)三個方面：（1） ；（2） ；（3） 。5、解釋加點的字。一人雖聽之（ ） 為是其智弗若與？（ ） 孰為汝多知乎？（ ）6、漫畫具有強烈的 和 。畫家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法 、 或 某些人、某些事。7、周樹人首次用“魯訊”作筆名發(fā)表的白話小說是 。四、句子樂園。（

4、共8分，1-7題每空1分，8題每空0.5分）1、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵?？s句： 2、魯訊先生說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 3、他的聲音真大。改為夸張句： 4、用修改符號修改病句。給別人提意見要防止果斷，不要輕易下結(jié)論。5、媽，學(xué)校要捐款，快給我五元錢。說得禮貌一些： 6、這座山真高呀！改為夸張句： 7、至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。改成反問句： 8、仿寫句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一句美麗的問侯是一朵花，一次善意的批評是一朵花， ， 能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是高尚的人。

5、五、判斷。正確的打“”，錯誤的打“”（共3分）1、跨越百花的美麗是贊美愛因斯坦的文章。 （ ）2、“積勞成疾”中的“疾”是“病”的意思。 （ ）3、真理誕生于一百個問號之后是一篇議論文。 （ ）4、“這支筆難道不是李江的嗎？”和“這支筆是李江的”兩句的意思一樣。 （ ）5、“E”的小寫字母是“e”，按漢語拼音的順序排列，它后面的一個字母是“r”。（ ）6、“兜”的上面應(yīng)該先寫里面的“白”字。 （ ）六、語文實踐。（4分）1、關(guān)注生命，熱愛自己。請你寫一條安全警示語： （1分）2、請你為校園的花臺設(shè)計一句公益廣告用語： （1分）3、口語交際（2分）如果你是泡桐樹小學(xué)的學(xué)生，你該怎樣把下面這個通知

6、轉(zhuǎn)述給你的爸爸或媽媽？通 知學(xué)校將于5月15日下午5：00在學(xué)校多媒體教室召開全體畢業(yè)班學(xué)生家長會。請同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家人，屆時準(zhǔn)時參加。泡桐樹小學(xué)2011年4月15日轉(zhuǎn)述：“爸爸（或媽媽） 。”七、閱讀題。（16分）（一）課內(nèi)閱讀（6分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說 我們的工作首先要精密 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說話不應(yīng)該出自工程人員之口 他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不

7、小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一下要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1、給文中未加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。（2分）2、文中畫橫線的句子說明詹天佑（ ）（1分）A、對工作人員要求嚴(yán)格 B、對工作一絲不茍、極端負責(zé)，對工作人員嚴(yán)格要求3、短文最后一句話表現(xiàn)了詹天佑 （1分）4、用“ ”畫出短文的中心句，并用小標(biāo)題概括出短文的主要內(nèi)容。（2分） （二）課外閱讀（10分）擺渡自

8、己（1）生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天雪天。（2）人生路上，有平川坦途，也人撞上沒有舟的渡口，沒有橋的河岸。（3）煩惱、苦悶常常像夏日城的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。（4）倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。（5）20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一條船。這是一只名為“寫作號”的船。他是因為看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過

9、的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，“決定活下去試試”。（6）正攻讀博士學(xué)位，卻患上運動神經(jīng)細胞病，不能說、不能動的史蒂芬霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱滅的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭（7）在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。（8）也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。（9）當(dāng)我們知道苦難的是生命的常

10、態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？（10）有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵；有的人將欲望折成一只船，渡過了挫折的痛苦與沮喪； ， 。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。（11）也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里會有陰風(fēng)晦雨的襲來。它像是一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。（

11、12）所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船會常常就在我們自己手里。1、請你概括出“擺渡自己”在文中的含義。（1分） 2、閱讀第（5）、（6）段，結(jié)合語境解釋畫線句中加點的詞語在文中的意思。（2分）（1）死亡的誘惑： （2）被赦免： 3、你是怎樣理解第（3）段和第（12）段中畫波浪線的句子的？（2分）（1）“煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕?！?（2）“這只船常常就在我們自己手里?！?4、閱讀第（4）（5）（6）段，說說列舉史鐵生和史蒂芬霍金的事例是為了論證什么觀點？（用文中的語句回答）然后請你再補寫一個類似的事例。（2分）證明的觀點是： 補寫的事例： 5、