關(guān)于常州大學(xué)研究生高水平學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的分析與思考論文

1、關(guān)于常州大學(xué)研究生高水平學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的分析與思考論文關(guān)于常州大學(xué)研究生高水平學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的分析與思考 關(guān)鍵詞：常州,學(xué)術(shù)論文,大學(xué)研究生,思考,獎(jiǎng)勵(lì)制度關(guān)于常州大學(xué)研究生高水平學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的分析與思考 介紹：一、建立研究生高水平論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的動(dòng)因國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）指出，高校應(yīng)充分發(fā)揮在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用，支持學(xué)生參與科學(xué)研究，建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制1.可見科學(xué)研究在研究生培養(yǎng)過程中的重要性。科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，科學(xué)研究能關(guān)于常州大學(xué)研究生高水平學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度的分析與思考 詳情：免費(fèi)論文：一、建立研究生高水平論文獎(jiǎng)

2、勵(lì)制度的動(dòng)因國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）指出，高校應(yīng)充分發(fā)揮在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用，支持學(xué)生參與科學(xué)研究，建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制1.可見科學(xué)研究在研究生培養(yǎng)過程中的重要性?？茖W(xué)研究是研究生培養(yǎng)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，科學(xué)研究能力是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)3.為激發(fā)研究生科學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流，形成研究生科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，我校制定了研究生發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度。此項(xiàng)制度實(shí)施幾年來，對(duì)于鼓勵(lì)研究生參與科技創(chuàng)新，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文等方面起到很好的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。激發(fā)了研究生自主學(xué)_的熱情，調(diào)動(dòng)了研究生科學(xué)研究的積極性，提高了研究生科學(xué)研究的能力，進(jìn)而提高了研究生的

3、質(zhì)量4.（一）獎(jiǎng)勵(lì)制度的激勵(lì)作用對(duì)于研究生來說，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，前期的工作量大，難度大，需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行辛苦地探索，論文獎(jiǎng)勵(lì)制度起到很好的激勵(lì)作用，激勵(lì)研究生們潛心研究，迎難而上。研究生獲得論文獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)他們的研究工作肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索，同時(shí)也激勵(lì)身邊的同學(xué)進(jìn)行科技創(chuàng)新，起到很好的示范作用，在研究生中形成一個(gè)良好的科研氛圍5.（二）獎(jiǎng)勵(lì)制度的導(dǎo)向作用在研究生全面收取學(xué)費(fèi)的背景下，論文獎(jiǎng)勵(lì)制度具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。論文獎(jiǎng)勵(lì)制度可以引導(dǎo)師生發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，提高學(xué)?？茖W(xué)創(chuàng)新水平和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展5.二、論文獎(jiǎng)勵(lì)制度及其實(shí)施前后論文數(shù)據(jù)分析（一）論文獎(jiǎng)勵(lì)制度介紹

4、為調(diào)動(dòng)研究生科學(xué)研究的積極性，促進(jìn)研究生發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，常州大學(xué)制定了研究生高水平論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，將以常州大學(xué)研究生為第一作者，且指導(dǎo)教師為通信作者，常州大學(xué)為第一署名單位發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文，分為四類進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（二）論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施前后以學(xué)生為第一作者發(fā)表高水平論文數(shù)據(jù)分析級(jí)、級(jí)畢業(yè)生人均高水平論文篇數(shù)為0.13,級(jí)雖然畢業(yè)人數(shù)和級(jí)保持相近的增長(zhǎng)速度，但是論文數(shù)和作者人數(shù)卻下降了，畢業(yè)生人均高水平論文篇數(shù)下降到0.08.由于政策效果的滯后性，獎(jiǎng)勵(lì)制度的效果從級(jí)開始顯現(xiàn)出來，有效地扭轉(zhuǎn)了畢業(yè)生人均高水平論文篇數(shù)下降的趨勢(shì)，在畢業(yè)人數(shù)逐年增加的情況下，畢業(yè)生人均高水平論文篇數(shù)保持了穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨

5、勢(shì)。獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施的第二年，級(jí)畢業(yè)人數(shù)雖然增長(zhǎng)率只有2.28%,但高水論文數(shù)和作者人數(shù)都有較大增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率分別為70.97%和80.77%,說明論文獎(jiǎng)勵(lì)制度能夠很好地激發(fā)廣大師生科研熱情，激勵(lì)師生潛心研究，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，收到了良好的激勵(lì)效果，具有很強(qiáng)的典型效應(yīng).獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施后，論文作者人均篇數(shù)在不斷增長(zhǎng)，從級(jí)的人均1.19篇增長(zhǎng)到級(jí)的1.39篇，說明有越來越多的同學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)超過1篇。這些同學(xué)發(fā)表首篇高水平學(xué)術(shù)論文后，在前面研究成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)潛心研究，不斷取得新成果，說明論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施后，研究生瞄準(zhǔn)的科研方向越來越準(zhǔn)確，科研道路越走越開闊。發(fā)表高水平論文學(xué)生數(shù)占畢業(yè)人數(shù)比例在獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)

6、施后增長(zhǎng)較快并趨于穩(wěn)定，從級(jí)的7%上升到級(jí)的13%.說明此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，引導(dǎo)廣大師生瞄準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展前沿，聚精會(huì)神搞科研，不斷取得新的科研成果；論文獎(jiǎng)勵(lì)制度在廣大師生中產(chǎn)生巨大影響，正發(fā)展成群體效應(yīng),形成一個(gè)人人搞科研，個(gè)個(gè)攀高峰的學(xué)術(shù)氛圍。各年級(jí)畢業(yè)生人均高水平論文篇數(shù)也在穩(wěn)步上升，從獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施初的人均0.08篇，上升到級(jí)的人均0.18篇，這說明在實(shí)行研究生高水平論文獎(jiǎng)勵(lì)制度后，研究生的平均科研能力和學(xué)術(shù)成果的生產(chǎn)力得到了顯著提高，很好地促進(jìn)了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。從表2分析發(fā)現(xiàn)，論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施前，我校以學(xué)生為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文主要分布在低層次的sci四區(qū)、scie、ei等，

7、sci一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)等高層次論文非常少。論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施后，以學(xué)生為第一作者發(fā)表的高層次論文數(shù)量逐漸增多，尤其是sci二區(qū)論文數(shù)量逐年大幅度增加，客觀地反映了在獎(jiǎng)勵(lì)政策實(shí)施以來，獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量逐漸提高，學(xué)生的科研能力穩(wěn)步提高。結(jié)合表1和表2可以看出，論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施以來，收到了良好的激勵(lì)和導(dǎo)向效果。三、獲獎(jiǎng)?wù)撐南嚓P(guān)數(shù)據(jù)分析通過對(duì)論文獲獎(jiǎng)?wù)叩闹笇?dǎo)教師職稱、所屬學(xué)院等情況進(jìn)行分析，為研究生培養(yǎng)和論文獎(jiǎng)勵(lì)制度完善提供參考和依據(jù)。（一）獲獎(jiǎng)?wù)撐闹笇?dǎo)教師職稱統(tǒng)計(jì)分析通過表3分析獲獎(jiǎng)?wù)撐牡燃?jí)與獲獎(jiǎng)?wù)撐闹笇?dǎo)教師職稱的分布關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)88.43%的獲獎(jiǎng)?wù)撐氖怯陕毞Q為教授的導(dǎo)師指導(dǎo)出來的，且整體上文章層

8、次越高，教授所占的比例越高，從sci四區(qū)的80%一直上升到sci一區(qū)的100%.在論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施之前，我校以學(xué)生為第一作者發(fā)表的sci一區(qū)論文非常少，論文獎(jiǎng)勵(lì)制度將教授們指導(dǎo)研究生發(fā)表高水平論文的潛力激發(fā)出來了。（二）論文獲獎(jiǎng)?wù)咚鶎賹W(xué)院統(tǒng)計(jì)分析從表4可以看出，sci一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)的獲獎(jiǎng)?wù)撐闹饕性谑突W(xué)院和材料科學(xué)與工程學(xué)院，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)院的化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程這三個(gè)學(xué)科的學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)撐脑跀?shù)量和質(zhì)量上都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。四、思考和建議通過對(duì)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施效果和相關(guān)數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)論文獎(jiǎng)勵(lì)制度有很強(qiáng)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，很好地促進(jìn)研究生進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論

9、文，提高了研究生培養(yǎng)質(zhì)量5.但同時(shí)也有很多地方值得我們反思和改進(jìn)。1. 有高達(dá)88.43%的獲獎(jiǎng)?wù)撐氖怯陕毞Q為教授的導(dǎo)師指導(dǎo)出來的，文章層次越高，教授所占的比例越高。副教授及副教授以下職稱的導(dǎo)師面臨職稱晉級(jí)的壓力，這些導(dǎo)師指導(dǎo)研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，第一作者署名為導(dǎo)師的比例較大。教書育人是導(dǎo)師的天職，導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的成績(jī)?nèi)缫詫W(xué)生為第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，在導(dǎo)師評(píng)職稱時(shí)應(yīng)予以充分肯定。2. 論文獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施初，發(fā)表高水平論文的學(xué)生數(shù)占畢業(yè)人數(shù)比例和畢業(yè)生人均高水平論文篇數(shù)都有較大的增幅，很好地促進(jìn)了研究生高水平論文的發(fā)表；經(jīng)過幾年的發(fā)展，這些指標(biāo)的增長(zhǎng)速度已經(jīng)趨于穩(wěn)定，論文獎(jiǎng)勵(lì)政策已經(jīng)完成了從典型

10、效應(yīng)向群體效應(yīng)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)應(yīng)加大論文獎(jiǎng)勵(lì)幅度的區(qū)分度，加大對(duì)標(biāo)志性論文的獎(jiǎng)勵(lì)，加大對(duì)sci一區(qū)論文的獎(jiǎng)勵(lì)幅度，減少對(duì)ei、sci四區(qū)論文的獎(jiǎng)勵(lì)幅度，進(jìn)行新一輪的典型效應(yīng)向群體效應(yīng)轉(zhuǎn)變，達(dá)到研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文方面螺旋式上升，培養(yǎng)質(zhì)量彎道式超越，有助于實(shí)現(xiàn)研究生的品牌效應(yīng).3. 化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程這三個(gè)學(xué)科的學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)撐脑跀?shù)量和質(zhì)量上都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)；在完善獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)應(yīng)關(guān)注論文的業(yè)內(nèi)影響力和學(xué)科間發(fā)展差異、注重物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的科研態(tài)度。參考文獻(xiàn)1部.國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）eb/ol.部，.2伏琳，楊軍.華南理工大學(xué)-年sci論文統(tǒng)計(jì)與分析 j.科技管理研究，（17）：241-244.3鐘萍，肖廷超，胡虹.關(guān)于重慶醫(yī)科大學(xué)近年來sci論文發(fā)展的分析與思考j.科技管理研究，（14）：108