幼兒園大班教案《我心中的小學(xué)》含反思

1、幼兒園大班教案我心中的小學(xué)含反思大班教案我心中的小學(xué)含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學(xué)初步的感性認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同，激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望，快來看看幼兒園大班我心中的小學(xué)含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。2、 引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學(xué)初步的感性認(rèn)識。3、 激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)經(jīng)驗。1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活

2、動的照片。師：今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們在干什么？;2、教師請幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。師：我們也參觀了小學(xué)，現(xiàn)在請你來說說你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)。;（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。）小朋友說了很多有關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧！;（幼兒相互交流表述，教師加以引導(dǎo)）3、游戲：對對碰。師：大家說了很多幼兒園與小學(xué)的情況，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲.對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方。;教師與幼兒玩游戲。二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時間、環(huán)境、教師

3、、學(xué)生類的，分組交流、比較、記錄、匯報小學(xué)與幼兒園的不同之處。1、分組記錄、匯報。師：大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄。;（幼兒自由分組記錄）2、請每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方可以加以補(bǔ)充。3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處，指導(dǎo)幼兒與聽課教師互動，增加幼兒自己的信息量。師：大家馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師，那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫慕ㄗh呢？;4、幼兒講述自己得到的建議。三、整理小書

4、包。師：下課鈴聲就要響了，讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室。;在音樂聲中結(jié)束活動。活動反思：幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學(xué)教師的信息；來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力?？梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴(kuò)展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般612歲為小學(xué)適齡兒童，