幼兒園中班健康教案及說課稿《多變的紙箱》含反思

1、幼兒園中班健康教案及說課稿多變的紙箱含反思中班健康教案及說課稿多變的紙箱含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒探索大小紙箱的多種玩法，能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣，通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力，快來看看幼兒園中班健康及說課稿多變的紙箱含反思教案吧。活動目標：1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。2、探索大小紙箱的多種玩法。3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)其團結互助的精神。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?、各種大小紙箱若干、課件。2、音樂：去郊游、火車開了活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣：1

2、隨音樂入場：老師帶領孩子去快樂大本營去旅游。2讓幼兒自由發(fā)現寶貝，說說其用途、材料、大小。二、探索紙箱的玩法：1自由玩。可結伴互相學習。2.交流玩法，繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。三、闖關游戲：1.過小河（鍛煉孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。2.走獨木橋。（鍛煉幼兒的平衡能力）幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。3.小火車鉆山洞的游戲。（鍛煉幼兒的鉆爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂火車開了進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。勝利到達神秘的展覽館活動延伸：一、展示紙箱的

3、廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學習和探索。活動結束：幼兒抬花轎離場，繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂！說課一、說活動教材：在一次戶外活動時，我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾洌怯脕硌b體育器材的，誰料孩子們卻對這些不起眼的箱子產生了興趣。他們一會兒把所有器材裝在里面，邊拖著走邊說：這是旅行包，我要去旅行了。一會兒又把空箱子拿來當球門，孩子們玩得非常開心。孩子們的實際表現充分說明他們對慣有的體育器材逐漸失去了興趣，而更傾向與一些不局限思維，有創(chuàng)造性玩法的半成品材料，孩子們的表現是一個有意義的課程生成點，因為紙箱對孩子來說并不陌生，貼近幼兒生活，并且有利

4、于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識這就蘊涵著許多教育契機和教育價值，共構活動百變紙箱自然而然就產生了。二、說活動目標：1、活動目標：（1）通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。分析：新綱要在健康領域的內容與要求中指出，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性靈活性，在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度。因此目標1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。（2）在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神

5、。分析：創(chuàng)新是人類社會生生不息、永遠向前的動力，是民族興旺的不竭之力。因此，我們要在體育教學中充分發(fā)揮其特點和優(yōu)勢，在體育教學中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。2、活動重點：在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動難點：培養(yǎng)幼兒團結互助的精神分析：創(chuàng)造性能力是指在已有知識經驗的基礎上，經過獨立分析，綜合形成新聯系，從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學中，處于教者發(fā)令，學者強應，身順而心違狀態(tài)下幼兒的思維活動并不都能產生創(chuàng)造性思維成果，他們思維表現更多的是記憶顯現性思維。且許多孩子在家都是獨生子女，八個圍繞著一個轉，常常以自我為中心，我們要在體育活動中充分發(fā)揮幼兒相互團結、相互幫助的精神。三、說活

6、動準備：知識經驗的準備：事先已經會玩我是機器人這個游戲。2、教具、學具的準備：在場地上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。四、說活動的過程：活動環(huán)節(jié)內容目的達成情況一、出場（準備活動）：教師帶領幼兒攜帶紙箱，隨音樂動身體。熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂聲中開始學做韻律操。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。幼兒們在音樂聲中開始學做韻律操?；旧嫌變旱纳眢w各個關節(jié)能初步得到舒展，肌肉得以放松。二、紙箱游戲：（一）我是機器人。（二）跨紙箱（三）好玩的紙箱出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人

7、玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。（1）教師示范跨的動作。（2）幼兒練習A個人練習B集體練習（1）幼兒自由發(fā)揮，利用紙箱發(fā)現新的玩法，鞏固練習身體各部位發(fā)展。如：鉆、爬等技能。（2）教師進行點評。通過以嘗試各種玩法為主線開展各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試各種玩法，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。幼兒在教師引導下能掌握好各環(huán)節(jié)的動作要領。三、放松活動：開小車聽音樂做放松動作，回活動室，結束活動。教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小百科：紙箱(英文 carton或hard paper case):是應用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙箱、單層紙板箱等，有各種規(guī)格和型號。紙箱常用的有三