幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案活動《變魔術(shù)》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案活動變魔術(shù)含反思小班數(shù)學(xué)活動教案活動變魔術(shù)含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體，區(qū)別1;和許多;，能正確說出什么是一個，什么是許多，有興趣參加數(shù)學(xué)活動，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動變魔術(shù)含反思教案吧。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：變魔術(shù).1和許多教學(xué)目的：1.區(qū)別1;和許多;，能正確說出什么是一個，什么是許多。2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1.實物教具：撲克、玩具。2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應(yīng)為個;，便

2、于幼兒掌握。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別1;和許多;的概念。1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出一張;，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出許多張;。以這種形式，重復(fù)2.3次，變其它的玩具。2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請.啟發(fā)幼兒說出是由一位一位小朋友組成的許多小朋友;，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出許多小朋友分成了一個.二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知1;和許多;之間的關(guān)系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿

3、一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)建議游戲：1.小白兔拔蘿卜目的：通過游戲認(rèn)識1和許多。準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。玩法：幼兒扮小兔子，

4、找出一名衣著鮮艷的小兔;站在小圈里，其他小兔;站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只小兔;？大圈里有多少只小兔;？（老師最后告訴幼兒：小圈里有一只小兔;，大圈里有許多只小兔;。然后小兔;到山上拔蘿卜，每只小兔;拔一個。由老師發(fā)信號，小兔;從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只小兔;到橫線前拔一個蘿卜。老師問：你們手中有幾個蘿卜？;幼兒回答后，老師讓小兔;將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？;總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是許多;蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。2.小螞蟻運糧玩法：老師出示塑料筐

5、（當(dāng)倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋.）日?；顒咏逃?.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙.2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。親

6、子游戲：母雞和小雞。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單地說，它是一種違反客觀規(guī)律的表演。魔術(shù)是依據(jù)科學(xué)的原理，運用特制的道具，巧妙綜合視覺傳達、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、刑偵學(xué)、表演學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域的高智慧