七年級語文上冊 第二單元 6《散步》課件 新人教版.ppt

1、語文人教版七年級,第二單元,6散 步,1. 背景解讀 對于本文的寫作契機(jī)，作者作了如下解說： “本文的寫作契機(jī)是兩個。第一個就是一次全家三代四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野， 哄了一陣才將母親帶上路當(dāng)時我兒子正上幼兒園， 他叫的前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子也是真的。第二個契機(jī)則較有理性色彩。我與美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次的交談。,出乎我意料的是他對中國文化中的孝悌的看法他將其拆開，反對悌（他說弟弟沒有必要高看兄長），而對孝卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是文化的精髓，又說英國哲學(xué)家培根說過哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉

2、，這個，全世界數(shù)中國人做得最好，云云我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了?！?2. 內(nèi)容梳理 散步一文敘寫了祖孫三代人一起散步的經(jīng)過，表現(xiàn)出一家人互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文章細(xì)節(jié)描寫深沉動人，感情基調(diào)歡愉、深沉。全文可分為兩部分。 第一部分（1）：總起，交代散步的地點(diǎn)和有關(guān)的 人物。 第二部分（28）：寫散步的過程。這一部分可分為三層。 第一層（2）：交代母親對這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 第二層（35）：寫田野的春色和一家人散步的樂趣。 第三層（68）：寫散步中的“分歧”

3、以及解決辦法。,閱讀,這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。,后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路

4、，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难劬樞÷吠^去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。,這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 (節(jié)選自散步),5. 結(jié)合原文，

5、說說母親想走大路、兒子想走小路的原因分別是什么。 _ _ 6. 面對母親與兒子的分歧，作者作出了怎樣的決定？為什么他會作出這樣的決定？_ _,因?yàn)榇舐菲巾槨⒑米?，母親的腿腳已不方便，自然想走平順的大路；因?yàn)樾÷酚幸馑?、有趣，兒子自然喜歡。,面對母親與兒子的分歧，作者決定委屈兒子，走大路。這是出于作者對母親的尊敬和孝心，而且他“伴同兒子的時日還長”。,7. 賞析選文中的畫線句子。_ _ 8. “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話有什么深刻含義？_ _,景物描寫，寫出了春天到來時生機(jī)勃勃的景象，烘托出一家人散步時輕松愉快的心情。,象征著中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)上一代，又要養(yǎng)育下 一代，所以“我”和妻子感覺責(zé)任重大，對生活有一種 使命感。,9. 對選文理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.母親最后決定走小路，是因?yàn)樗蹛蹖O子，不想委屈了小孫子，而且她年紀(jì)大了，不想再讓“我”遷就她，也不忍心拆散一家人，所以改變了主意。 B.為了滿足母親的心愿，“我”決定委屈兒子，這說明“我”只愛母親而不太疼愛孩子。 C.“