高職院校教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)

1、最新 料推薦高職院校教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)一、實踐鍛煉的時間年月日至 年月日二、實踐鍛煉的單位機械有限公司三、實踐鍛煉的目的在兩個月的企業(yè)實踐鍛煉中，通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及工人師傅的交流，切實了解企業(yè)對機械行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求， 學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點， 為機電一體化和電氣控制及自動化專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。四、實踐鍛煉的主要內(nèi)容為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量， 突出實踐能力的培養(yǎng)， 改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)院組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進行掛職

2、鍛煉，積累工作經(jīng)驗。 這為學(xué)院的教學(xué)改革， 專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整， 課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗。作為中青年教師的我積極響應(yīng)學(xué)院的號召， 為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，于 年月日至 年 月 日深入到 機械有限公司進行實踐鍛煉。經(jīng)過這些時間的工作， 我對相關(guān)企業(yè)的運行模式， 企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學(xué)院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識。在這次的工作經(jīng)歷中， 不但鍛煉我的專業(yè)技能， 同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。 另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我們始終

3、保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受 機械有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度， 遵守勞動紀(jì)律， 發(fā)揮了團隊協(xié)作精神， 經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和專業(yè)知識的培訓(xùn)。本人學(xué)習(xí)和了解了 機械有限公司的工作流程和內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了機械設(shè)備電氣線路的日常維護，調(diào)試；零件的機械加工；普通電焊、氬弧焊的基本焊接技能；機械加工軟件編程、編譯等。本人在企業(yè)工作實踐1最新 料推薦過程中，深入全面了解了企業(yè)的經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式；學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況；實踐機械加工企業(yè)的真實工作環(huán)境、 崗位職責(zé)、任職條件；熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識，吸收專

4、業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了機床的基本操作、機床電氣線路的控制和維護的基本技能。五、實踐鍛煉的體會實踐鍛煉的兩個月時間里，使我感悟最深刻的就是企業(yè)里這種愛崗敬業(yè)的精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。 處于這樣一種工作環(huán)境中， 我深受感染， 其讓我明白到工作的態(tài)度就應(yīng)該是這個樣子。 這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益非淺。我深深的感覺到自己在企業(yè)里所學(xué)到的東西和在學(xué)校里教授的理論是有一定差別的。 我深深的懂得了： 要想自己在日后工作生涯上有所突破， 就必須把理論和實踐緊密結(jié)合起來， 使自己的理論知識在實踐中得到增長， 在實踐中培養(yǎng)自己的綜合能力。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師

5、的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識， 更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們專業(yè)教師的教育思想、 教育理念得到了升華， 實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。1. 突破了教學(xué)理念，教學(xué)貼近企業(yè)實際情況我們下企業(yè)實踐鍛煉的人， 像企業(yè)工人師傅一樣每天上班和下班， 從事企業(yè)部分工人師傅相同的工作。 在實踐的過程中， 不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離， 熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。這為準(zhǔn)

6、確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、 重構(gòu)機電一體化和電氣控制及自動化專業(yè)課程體系、 改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、 創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)， 明確了高職教育教學(xué)改革的方向，為實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力打下了堅實的基礎(chǔ)。2. 突破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，實踐緊跟時代的步伐通過高等職業(yè)院校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線的活動，將培養(yǎng)2最新 料推薦環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、 會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場， 把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流， 把傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練， 把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、 專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為

7、主。 培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。 在師資培訓(xùn)的實效性、 針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。教師到企業(yè)實踐鍛煉，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實際，同時也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和工人師傅請教， 提高和推廣了新技術(shù)、 新工藝、新方法的應(yīng)用能力， 掌握了企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息， 同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了自己的實踐能力，并對所屬專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了深入的了解。3. 突破了對人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識，提高自己教書育人的責(zé)任感通過下企業(yè)實踐鍛煉，讓自己對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解， 使我了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面

8、的要求， 還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進行了思考， 了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距， 了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距， 為以后在專業(yè)建設(shè)、 課程開發(fā)、 教學(xué)的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。 同時使自己對于大力推行工學(xué)結(jié)合， 突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式， 真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、 開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。在企業(yè)實踐鍛煉的兩個月的時間里，我知道，企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失， 只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品， 才能做出正確的決策。 作為教師，學(xué)生就是我們的產(chǎn)品， 只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育

9、人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、 能為社會所用的學(xué)生。 通過實踐鍛煉， 原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空， 要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性， 同時要增強治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞， 精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解， 但是面對新的領(lǐng)域、 新的產(chǎn)品和新3最新 料推薦的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完

10、全的掌握專業(yè)技能。在企業(yè)實踐鍛煉的過程中，我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)院與社會的溝通， 這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合自己的實際， 在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后個人的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。六、對學(xué)院的建議為了培養(yǎng) “雙師型” 教師的專業(yè)技術(shù)能力， 特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的青年教師，更要到專業(yè)的企業(yè)去實踐鍛煉。1. 根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識，為了應(yīng)對新的發(fā)展趨勢， 我們教師要下到企業(yè)學(xué)習(xí)和補充緊跟時代要求的新科技、 新工藝和新方法。2. 帶著教學(xué)中的一些課題，去請教企業(yè)中經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員和