三年級上冊書法教案

1、內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 一 單元課題1認識工具共 1 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：知識與技能1.認識毛筆。2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3.認識和運用各種筆法。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：認識毛筆，體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。教學難點： 認識和運用各種筆法。課前準備：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學過程 二 次 備 課一、對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠

2、見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。1.毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀浻策m中（如白云筆）。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大

3、字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習慣進行選擇。2.毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。3.毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整

4、。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。4.毛筆的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八個方向。筆毫為錐體，分“四面八方”習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。5.毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。二、墨色的分類墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆松煙墨 ： 用松樹枝燒煙，

5、再配以膠料、香料加工而成。特點：墨色濃而無光，入水易化。 油煙墨 ：用油燒煙（主要是桐油，并和以麻油或豬油等），再加入膠料、麝香、冰片等制成。特點：墨色烏黑有光澤。3、 紙紙分類： 1.生宣 ： 漬水滲化，宜書宜畫； 2.熟宣 ： 經(jīng)過膠礬浸染，不滲化，宜于工筆，小字； 3.半生熟宣 ： 介乎生、熟宣之間初學可使用低廉的毛邊紙。4、 硯硯，是磨墨器，又稱硯臺、硯田、墨池、墨海、墨盤 。 四大名硯： 廣東端州端硯 安徽歙縣歙硯 甘肅臨洮洮河硯 山西繹州澄泥硯作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：板 書 設(shè) 計毛筆的種類-硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造-筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇-尖、齊、圓、健教學反思：內(nèi)容 書

6、法 學科 三年級上 冊 第 一 單元課題2.姿勢與執(zhí)筆共 1 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：掌握基本的姿勢和五指執(zhí)筆法教學重點： 掌握基本的姿勢和五指執(zhí)筆法教學難點： 課前準備：教學過程 二 次 備 課1、 姿勢要領(lǐng)毛筆書寫姿勢主要有坐姿和立姿2、 坐姿頭正：身直：臂開：足安：3、 立姿基本要求與坐姿一致，站在桌前，左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開與肩同寬，腰身正，上身自然前俯4、 執(zhí)筆要領(lǐng)人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、

7、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。五、手腕姿勢（1）用腕法枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法運指法、運腕法、運肘法（3）執(zhí)筆執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草

8、或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法坐勢、立勢六、怎樣學習書法三定：定時、定量、定貼三勤：眼勤、手勤、腦勤作業(yè)設(shè)計：練習基本的執(zhí)筆板書設(shè)計：執(zhí) 筆 法-擫、押、鉤、格、抵。書寫方法-用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆三定：定時、定量、定貼 持之以恒三勤：眼勤、手勤、腦勤教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 二 單元課題 3、4、5.起筆、行筆、收筆的方式共 3 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：教學重點： 教學難點： 課前準備：教學過程 二 次 備 課一、復(fù)習上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒刀劍等器械的

9、銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有大盂鼎、散氏盤、嶧山刻石；隸書有禮器碑、張遷碑、史晨碑；楷書有顏、柳、歐體；行書有蘭亭序、祭侄文稿、黃州寒食詩帖；草書有十七帖、書譜、自敘帖等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。1.毛筆的“四面八方”大家肯定很奇怪，

10、這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學習筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。我們學書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學中的方位一樣（用米字格說明），也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“

11、四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。2.中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕九勢中所說的“令筆心常在點畫中行?！敝袖h運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學們按“四面八方”的方向、走向練習中鋒用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。3.筆法的分解寫每一個筆

12、畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。起筆起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。行筆行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅

13、作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆收筆有回鋒、放鋒。回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。4、筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習橫畫的寫法藏鋒起

14、筆中鋒運筆回鋒收筆。橫的外形：粗 細 粗用力感覺：重 輕 重速度感覺：慢 快 慢作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 三 單元課題6 橫的寫法共 1 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：知識與技能：1.掌握兩種橫的寫法和用法2.知道筆畫的完成過程；3.掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。教學重點： 長橫和短橫的寫法教學難點： 1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。課前準備：毛筆、墨汁、練習紙

15、等。教學過程 二 次 備 課一、 導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫橫的寫法）1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。 教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。 2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。 1、出示PPT1：上 二 三 七 2、說說這些字的橫畫有什么不同？ 3、師小

16、結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。 過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？1、書寫“二”、“三”。（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。 （2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片1： 旦 旦 旦 哪個“旦”字好看？為什么？3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。 4、學生在練習本上練寫“旦”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學生

17、加分。）5、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？有人怎樣寫出示卡片（見小黑板） 上、世、甘、止 、萬、有、布、右 6、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀8、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。9、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT3工、亞、天、來（士） 王、羊、春、青（言） 隹、美、垂1、設(shè)問學生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學生歸納特點

18、：（見PPT） 2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習一字。（放音樂） 3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。） 4、教師小結(jié) 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 1、教師范寫“七”。 2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。 如：七 也 戈 毛 我 3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對照說明“斜橫不可平”。 4、任意挑其中三個請三生板演。 5、評議板演的字。 6、學生練習本上選三個練寫，評議。 （學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。） 7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）8、教師小結(jié)：同學

19、們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。 六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。 師生互動：寫好的學生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。 七、課堂小結(jié)： 1、教師設(shè)問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。、板書設(shè)計 作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 三 單元課題 7 豎的寫法共 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：知識與技能1.復(fù)習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。 2.學習懸針豎的寫法。 3. 練習“十”“干”“豐”。過程與方

20、法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習教學重點： 教學難點： 課前準備：教學過程 二 次 備 課一、 復(fù)習導(dǎo)入 同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫“豎”。 堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。 二、 寫法指導(dǎo) 我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪

21、，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。 （一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：向左上逆鋒起筆；提筆圓轉(zhuǎn)；中鋒向下行筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在

22、豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫） 糾正學生的錯誤寫法： 1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。 剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖

23、的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。 我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。 “十”的寫法。 同學們想想看，按照前面我們學習的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正） “干”的寫法。 前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合?，F(xiàn)在要把“

24、二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。（教師示范，學生仔細觀察）學生在練習本上臨寫三遍。 “豐”的寫法。 下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。（教師示范，學生觀察體會）臨寫三遍。 （二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。 三

25、、 學生練習 “十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學時，所用的時間要適當延長。 四、 歸納總結(jié)。 讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進行復(fù)習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：懸針豎垂露豎教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 三 單元課題 8 撇的寫法共 1 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：知識技能：1.初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2.初步學會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。過程方法：通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：弘揚祖國的傳統(tǒng)書法

26、藝術(shù)，激發(fā)學生的愛國主義情感教學重點：學會短撇、長撇的寫法。 教學難點：學會相關(guān)字的寫法。課前準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。教學過程 二 次 備 課一、欣賞：1.書畫作品欣賞師：同學們欣賞了墨竹墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；國畫大師作品（略）。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。二、墨畫游戲：師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的

27、游戲。1. 學習畫小魚2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授短 撇 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運筆：中鋒運筆、左下撇出收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來我們繼續(xù)學習筆畫，學習“短撇”。有同學要問：我們已經(jīng)學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。“一筆一畫學寫字，一生一世做真人”。1.短撇(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。(2)、教師示范，學生練習。2. 短撇的意境啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左

28、伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習了短撇。3. 教學范字“?！薄?千”“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化平撇(1)、練習平撇。(2)、教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）懸 針 豎 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運筆：中鋒運筆、往下作豎收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學生練習。4. 教學范字“仁”“午”通過練習復(fù)習其中

29、的懸針豎的寫法。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5. 教學范字“華”四、繽紛展示 五、評價小結(jié)1、評價(1)、互動，用五角星評價。 2、小結(jié)作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：啄法像：匕首 利劍 如犀象之牙角平撇等對聯(lián) 斗方 中堂等基本寫法意 境變 化作品章法短 撇教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 三 單元課題910點的寫法共 2 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：知識與技能1.學習幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各

30、種變化。3.認識和運用各種點。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學難點：掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 課前準備：教學過程 二 次 備 課一、引入：同學們，大家知道“點”在我們的學書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。二、呈現(xiàn)，定義：文：瓜子點（右點）下：長點半：撇點潔：挑點觀察不同點在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義： 瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn)長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱挑點：一般

31、用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)三、練習：教師先示范書寫，學生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學生書寫。把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價四、討論：教師把點抹掉，請學生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。高：瓜子點池：挑點洋：撇點織：長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學生的討論給予評價。讓學生臨摹。五、總結(jié)：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？六、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣

32、，羊”八個字寫到田字格本上。每個字寫四個。七、拓展1、兩點水：用作左偏旁。上為斜點，下為提點。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點過長占用右偏旁的空間。2、三點水：用作左偏旁。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應(yīng)靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。3、相向點：用作字頭。左為斜點，右為撇點。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。4、順三點：用作字頭。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。5、相背點：用作字底。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。6、隔三點：用作字頭。在相向點中間插入一

33、個豎點，筆順是先中間，后兩邊。7、四點底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。8、向心四點：用在字的兩邊。左為兩點水，右為撇點和斜點。右下部斜點稍大。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 四 單元課題11 捺的寫法共 1課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：知識與技能1.學習幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。3.認識和運用各種捺。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與

34、價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學難點：掌握幾種捺的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 課前準備：教學過程 二 次 備 課柳公權(quán)的筆法 歐陽詢的筆法 1、直捺n 1.自左上角逆鋒起筆n 2.折鋒向右頓筆n 3.轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n 4.捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒 2、弧捺n 1、自左上角逆鋒起筆n 2、折鋒后向右頓筆n 3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n 4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒 3、方頭捺n 1、自左上角逆鋒起筆n 2、折鋒向右頓筆n 3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n 4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒 4、長捺n 1、自左上角逆鋒起筆

35、n 2、折鋒向右頓筆n 3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n 4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒 5、尖頭捺n 1、自左上角順鋒起筆n 2、順勢轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n 3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒 6、短捺 n 1、自左上角順鋒起筆n 2、順勢轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n 3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒 7、反捺n 1、自左上角順鋒起筆n 2、起筆后向右下行筆，邊行邊按n 3、捺腳處向右下頓筆n 4、提筆回鋒收筆 8、曲反捺n 1、曲反捺是由短斜撇和反捺連接而成n 2、先逆鋒寫撇n 3、撇的末端處駐筆后寫反捺n 4、角度應(yīng)大于90度作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 四

36、 單元課題1213 提、豎提的寫法共 1 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。 能夠正確運用毛筆寫字。 學習筆畫提的寫法。教學重點： 學會運用毛筆寫好筆畫提教學難點： 學會運用毛筆寫好筆畫提課前準備：教學過程 二 次 備 課一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課1、讓學生說上節(jié)課所學的內(nèi)容，并練習寫一寫。2、教師導(dǎo)入新課：今天，我們來學習筆畫提的寫法。二、學習新知識1、認識提的特點及寫法?！疤帷碑嬘纸小疤簟?，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。2、教師講解幾種提的寫法，并作示范。 平提：起筆要用力，稍頓后用力

37、快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。同時注意不要把挑拉得過長，顯得軟弱。豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。三、 寫字醫(yī)生1、仔細觀察33頁4個提，看看它們的“病因”在哪里？2、學生交流，教師補充。（1）起筆過重；（2）收筆散鋒；（3）出鋒尖細；（4）缺少提按變化。四、練習書寫，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計：臨寫34頁例字板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 單元課題14 豎折的寫法共 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：教學重點：正確使用毛筆寫好豎折。 教學難點： 寫好豎折的轉(zhuǎn)折之處課前準備：教學過程 二 次 備

38、課一、復(fù)習導(dǎo)入1、讓學生說說上節(jié)課所學的內(nèi)容， 并用鋼筆練習寫出。 2、師導(dǎo)入新課。二、學習新內(nèi)容1、認識的特點和寫法。“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。2、教師講解折的寫法，并作示范。豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。三、鞏固練習1、 下列折畫有什么毛?。?、 學生觀察，交流。（1） 肩高聳。（2） 塌肩。3、“百、出”中的方折書寫時，要重視什么？4、學生練習書寫“目、四、百、出”，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 單元課題15 橫折

39、彎和豎彎的寫法共 課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：1、學會橫折彎鉤和豎彎的寫法和相關(guān)字書寫。 2、通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的察觀能力、分析能力和模仿能力。 3、通過橫折彎鉤，豎彎，初步培養(yǎng)學生對書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審教學重點： 學習“橫折彎鉤和豎彎”的筆法書寫。教學難點： 運筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。課前準備：教學過程 二 次 備 課一、導(dǎo)入新課：豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。二、講授新課：（1）、板書課題：豎彎、橫折彎（2）、組織學生觀察豎彎和橫折彎筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引

40、導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習豎彎和橫折彎兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：組織學生回憶本課的重點。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學反思：內(nèi)容 書法 學科 三年級上 冊 第 單元課題16 我來寫“?！弊止?課時 第 課時授課日期： 年 月 日 教學目標：1、認識“?！弊值暮x。2、對比顏真卿其他作品中的“?！弊峙c多寶塔碑中的“

41、?！弊?，體會其中的異同點。3、照課本上的作品樣式，試寫“?！弊肿髌?。4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學重點：對比顏真卿其他作品中的“福”字與多寶塔碑中的“?！弊?，體會其中的異同點。 教學難點： 照課本上的作品樣式，試寫“福”字作品。課前準備：教學過程 二 次 備 課一、 導(dǎo)入新課 請大家說說看，你們一般是怎么慶祝春節(jié)的呢？師小結(jié)：將“福”字貼在門上，有“迎福、接福、祝?！币?，表達了人們對幸福生活和美好未來的向往。今天我們一起來學習寫“?！?，把學習書法一學期的成果應(yīng)用到實際生活中去。 出示課題：我來寫“?！弊?。二、 學習新知1、 觀察感受，嘗試書寫1）課本上的四個“?！弊?/p>

42、。請同學們通過仔細觀察和小組討論，說一說它們有哪些不同之處。2）學生發(fā)言 3）師小結(jié)：這些字都出自顏真卿之手，從筆畫、結(jié)構(gòu)上看，各有不同，但都寫得端莊平穩(wěn)，顯示出顏真卿深厚的筆墨功夫，同學們要把字寫好，還得多下苦功才是！4）師播放視頻，邊強調(diào)之前提到過的特點，加深印象。5）請生嘗試書寫這四個字各三遍，先描二個，再摹一個，師巡視指導(dǎo)。6）師引導(dǎo)總對啊，寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。2、學寫“?！弊肿髌?）出示課本上的“?！弊肿髌穲D片或?qū)嵨铩?）生在準備好的方紙上寫“?！弊?，師邊巡視邊提示書寫方面可適當自由發(fā)揮，但要注意將字寫在紙的中央。3）選出優(yōu)秀作品三、整理反思今天學習了哪些內(nèi)容，我們最需要注