幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文

1、幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文 幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文一 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。 2、在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。 2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。 3、音樂(lè)磁帶一盒。 活動(dòng)過(guò)程： 1、音樂(lè)活動(dòng)春天來(lái)了。 (1)教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱春天舞了好嗎? (2)師生一起表演唱歌曲春天來(lái)了。 (3)仿編歌曲春天來(lái)了。 教師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢? 教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然

2、后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天 2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法。 (1)讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么? (2)教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草? (3)教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!” (4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草然后將手指在抹布上擦干凈后再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花將手指擦干凈蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。 3、出示幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。 4、展示幼兒作品。 (1)請(qǐng)小朋友將小椅子

3、推進(jìn)桌子里面。 (2)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞。 幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文二 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。 2、通過(guò)觀察、自主探索、分享同伴繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)等途徑，嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來(lái)描繪熊貓。 3、大膽表達(dá)自己遇到的困難，樂(lè)意與他人交流繪畫(huà)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒認(rèn)識(shí)熊貓，看過(guò)有關(guān)熊貓的動(dòng)畫(huà)片。 2、熊貓各種姿zi911i片多幅。 3、竹林大背景圖(幼兒合作畫(huà)的竹子)，黑色記號(hào)筆人手一支。 活動(dòng)過(guò)程 1、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)熊貓的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。 (1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么

4、樣的感覺(jué)?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的? (2)教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來(lái)很可愛(ài)。 2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫(huà)法。 (1)幼兒自主探索繪畫(huà)熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導(dǎo)。 教師：如果讓你來(lái)給熊貓畫(huà)張像，你打算用什么樣的形狀來(lái)畫(huà)熊貓呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么? 教師：在繪畫(huà)熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫(huà)熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難? (2)教師鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，并嘗試共同解決問(wèn)題。 教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來(lái)表現(xiàn)，怎樣畫(huà)才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫(huà)得小一

5、些，身體畫(huà)得大一些) 3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。 教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來(lái)?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎? 4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫(huà)出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導(dǎo)。 教師：你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?熊貓最喜歡吃什么? 5、幼兒將自己畫(huà)好的熊貓張貼于竹林的背景中。 教師：你們知道嗎?熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧! 活動(dòng)建議 活動(dòng)延伸 在繪畫(huà)熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，延伸出第二層次活動(dòng)繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫(huà)工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。 區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供油泥，運(yùn)用團(tuán)

6、圓、壓扁的方法制作熊貓?？茖W(xué)區(qū)：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書(shū)籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。 幼兒園小花小草美術(shù)教案優(yōu)秀范文三 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞克里姆特作品生命樹(shù)，感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹(shù)枝。 2、在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹(shù)的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹(shù)的典型特征。 3、敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒觀察過(guò)樹(shù)，有畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過(guò)各種線條，表達(dá)過(guò)每種線條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。 2、克里姆特的作品生命樹(shù)。 3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。 活動(dòng)過(guò)程 1、教師出示樹(shù)的圖片，調(diào)動(dòng)

7、幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。 教師：我們周圍有很多的樹(shù)，你看到的樹(shù)干、樹(shù)枝分別是什么樣的? 2、出示克里姆特的作品生命樹(shù)，進(jìn)行比較觀察。 (1)通過(guò)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流開(kāi)表達(dá)曰已剛感受。 教師：你看到這棵樹(shù)有什么樣的感覺(jué)?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹(shù)枝會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這棵樹(shù)像在干什么? (2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝。 教師：原來(lái)，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。 (3)教師介紹畫(huà)家創(chuàng)作背景。 3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。 (1)通過(guò)教師啟發(fā)式的問(wèn)題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。 教師：你覺(jué)得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)呢?如果讓你來(lái)畫(huà)跳舞的樹(shù)，你想讓你的樹(shù)跳什么樣的舞蹈?用什么線條來(lái)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹(shù)枝呢? (2)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹(shù)枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。 教師：你是用什么線表現(xiàn)樹(shù)枝的?哪棵樹(shù)最像在跳舞? 活動(dòng)建議 活動(dòng)延伸 在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹(shù)枝的基礎(chǔ)上，教師可以