鳥兒我與你親近五年級(jí)作文

1、鳥兒我與你親近五年級(jí)作文 鳥兒，我與你親近五年級(jí)作文 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文 _寫的好嗎？下面是幫大家的鳥兒，我與你親近五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。 鳥兒掠過天空，很美，像是給蔚藍(lán)的天空增添了花紋;鳥兒掠過湖面，很美，給平靜的湖面增添了生機(jī);鳥兒在樹上跳起舞蹈，很美，讓筆直的大樹也左右搖擺。我與你親近，你可否知道? 那天放學(xué)回到家，我正做作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)了一只停在樹梢的焦急的小鳥。它有白白的、機(jī)靈的腦袋、灰黑色的翅膀和身體，還有它那咖啡色的爪子。它在枝頭上不停地跳躍。它內(nèi)心的焦急，我似乎能感覺到。它看著

2、別的鳥兒成雙結(jié)對(duì)地飛翔、舞蹈、歌唱，那優(yōu)美的舞姿、甜甜的歌聲，仿佛深深地吸引著它。 兩三分鐘過去了，他還是渴望的望著四周，相信它的朋友一定會(huì)來?！斑@棵樹應(yīng)該是它們倆約定好見面的地方吧?”我小聲地猜測(cè)道。 它的朋友還是沒有來，它的眼睛昏暗了?？墒?，沒過幾秒鐘，它的眼睛又變得快樂起來。它發(fā)現(xiàn)了我。從它發(fā)現(xiàn)我的那時(shí)起，它一蹦一蹦的，好像在跳舞給我看呢!它每次跳完都要點(diǎn)點(diǎn)它那白白的頭，也許是非常滿意它自己的舞姿吧?我們倆可開心了都露出了甜美的微笑。它一次又一次的跳，我還不禁給它一次又一次地鼓掌。有些人看見了可能會(huì)認(rèn)為它是我家養(yǎng)的小鳥。也有人會(huì)認(rèn)為我不小心把一只捉來的鳥兒給放走了，我想有一些方式把小鳥趕回家里?？蓛烧叨疾皇?。停在樹梢的這只鳥，只是一只野鳥，我也不認(rèn)識(shí)它，它也不認(rèn)識(shí)我。我們倆只是一對(duì)互不相識(shí)的人，只是玩了一會(huì)兒就產(chǎn)生友誼罷了。 大概玩了十五分鐘左右吧，小鳥的真正的朋友來了，這個(gè)朋友在小鳥的周圍轉(zhuǎn)著，似乎是在對(duì)自己的遲到做些道歉吧?最后，小鳥為我唱了支歌謠，然后凝視了我一會(huì)兒，它仿佛在說：“再見了，朋友。我要和這個(gè)朋友去別處了。我祝你交到更好的朋友，與她更加的親近?！?在它飛走的時(shí)候，又會(huì)有無數(shù)只小鳥會(huì)分別停在世界各地的樹梢上，我看不見所有的美麗的、可愛的小鳥，但我會(huì)甜甜的微笑。 “小鳥，我也祝你與那個(gè)朋友相處的更開心、更親近、更加的友好!” 【鳥兒，我與你親近