震動讀后感500字精選5篇

1、震動讀后感500字精選5篇 震動這本書的作者是王巨成。是王巨成為紀念汶川地震而寫的。這本書講述了在一個叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。下面是收集推薦的震動讀后感500字，歡迎閱讀參考。震動讀后感500字篇一書很快就寄到了，我一看封面，書的下面有幾句話：這是一本需要帶手絹閱讀的書。此書對心靈的震撼不亞于一次地震，它會影響你的一生。暈，現(xiàn)在的書怎么這么會吹牛??？我這個品書大師通過多年的經(jīng)驗知道封面花花綠綠的，一開始就吹牛的（比如我手上的震動）里面炫亮無比的，都不是什么好書，于是我?guī)еx了起來讀完這本書，我改變了剛開始的想法，認為這是一本值得大家收藏的好書，我甚

2、至認為這是書本版的唐山大地震！里面主要講男生鐘雷（好學(xué)生）和黃春榮（壞學(xué)生）都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進當(dāng)裁判！宋佳玲聽到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會說：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動：季潔為了拿回朋友的一份復(fù)習(xí)資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學(xué)，在把最后一位同學(xué)送出廢墟時，自己被教學(xué)樓的天花板了結(jié)了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的

3、奶奶靠四個土豆堅持了一個星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強堅持了一個月尤其是震動最后一頁的最后一句話：我們都要好好活著，否則對不起那些為我們獻出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫更是讓人意味深長?？傊視肋h記住這本書的名字：震動。震動讀后感500字篇二震動這本書的作者是王巨成。是王巨成為紀念汶川地震而寫的。這本書講述了在一個叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。結(jié)果大地震暴發(fā)，六人全部都被困在了大山里。黃春榮的一條腿也被巨石砸斷了。最后由俞前進回泗坪找人來救他們，最終被救了出來。我感動的人是何平老師。他平時并不喜歡黃春榮這個學(xué)生

4、。對黃春榮的要求也很高，黃春榮也十分討厭何平老師。但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他聽說“黃春榮沒有逃出來（當(dāng)時不知道黃春榮不在學(xué)校）”這句話時，趕忙沖進了教室。結(jié)果第二震波襲來，何平老師再也沒有從教室出來過。何平老師雖然平時對黃春榮是多么的嚴厲苛刻。因此黃春榮曾深深地恨過何平老師。可是當(dāng)何平老師知道黃春榮沒有出來時，他又是第一個沖進教室去找黃春榮的。而并沒有對這個消息不理不睬。何平老師雖然平時對黃春榮十分嚴厲，但何平老師在心里其實是非常喜歡黃春榮的。否則何平老師怎么會在災(zāi)難發(fā)生時第一個沖進教室救黃春榮，而置自己的生命安全于不顧呢？在這里我不由得想到了我們身邊的一些同學(xué)。老師對他嚴格一些他卻認為老師是討厭他

5、，而跟老師對著干。從而打架、不寫作業(yè)。其實老師對他嚴格是真心為了他有一個好成績，他卻反倒誤解了老師。唉！所以，同學(xué)們，以后想想，誰才是真正關(guān)愛你們的人。震動讀后感500字篇三最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書，特別是王巨成的震動。這是一本需要帶手絹的閱讀的書，因為你百分百會哭，但哭過以后，你從此會選擇堅強！這本書講了男生黃春榮和鐘雷對宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請元帥去調(diào)解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止這場決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙

6、和復(fù)雜。這幾個少年中，有好幾個還是別人眼中的”壞男孩“，可沒有一個人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊的到來。這本書，在我腦子里深深地烙下了兩個場景。第一個，是在地震發(fā)生時，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個是被困在郊外的六個少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。讀完這本書，我想到了5。12 四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒有閑著，而是開始救人。他找到一個男生，費了好大勁，才把他拖到校長面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來。其實他本

7、沒有受傷，是在救同學(xué)時受傷的，但他一點兒也不后悔。后來，記者問他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說：”因為我是班長！“這稚嫩的童聲，帶著鄉(xiāng)音，使全中國，甚至全世界感動！災(zāi)無情，人有情！在災(zāi)難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！震動讀后感500字篇四當(dāng)我第一次看見著本書時，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！在這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅強！在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了1

8、7歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險去找鳥蛋；女生顧芳芳主動要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進為了找人來救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時，自己把中指咬斷了能不說，這些不能震撼我們的心？在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團結(jié)就是力量，團結(jié)就是希望，要想團結(jié)，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學(xué)會謙虛，學(xué)會傾聽，學(xué)會冷靜，在必要的時候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力籃球健兒奮勇拼搏，不顧一

9、切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團結(jié)，變得更加堅強！震動讀后感500字篇五今天，我去書店了，隨手拿起一本藍色封皮的小說，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見封皮上赫然寫著“本書帶手絹閱讀”，因為100你會哭。但哭過之后，你從此會選擇堅強！這引起了我的好奇心，立刻買下這本書，回家讀去了。讀完了這本書，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩個人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個時候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟，共度難關(guān)，最終獲救。書中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開教室，他自己卻為了沒來上課的黃春榮而被埋在