高中物理 7.1《追尋守恒量》測試2 新人教版必修2

1、第1節(jié)追尋守恒量 基礎(chǔ)鞏固1 下列說法正確的是( )A物體由于運(yùn)動而具有的能量叫做動能 B一切運(yùn)動的物體都具有動能C運(yùn)動的物體不一定具有動能 D以上說法均為錯(cuò)誤2 下列物體具有動能的有（ ）A運(yùn)動的空氣 B流動的河水C發(fā)射架上的導(dǎo)彈 D弓上的箭3下列系統(tǒng)具有勢能的有（ ）A高高懸掛在頭頂上的大石頭 B槍膛中的子彈C滿弓上的箭 D被壓縮的彈簧4下列關(guān)于“能量”的說法正確的是( )A運(yùn)動員在激烈運(yùn)動后，我們說消耗了體內(nèi)儲存的能量B燃燒煤可以取暖，我們說煤燃燒時(shí)放出了能量C電燈發(fā)光，電爐發(fā)熱，電扇吹風(fēng)，我們說都消耗了能量D以上說法均為錯(cuò)誤5下列現(xiàn)象說明物體具有能量的是( )A風(fēng)可以吹轉(zhuǎn)風(fēng)車 B流水可

2、以推動水磨C揮動的鐵錘可以把樁打進(jìn)地里 D用嘴可以將氣球吹大6說明下列過程中機(jī)械能的轉(zhuǎn)化：雪橇從山坡上滑下；炮彈從炮口斜向上射出，又落到遠(yuǎn)處地上；玩具彈簧槍將“子彈”射出去；小孩坐在秋千上，在媽媽推了一次以后，自己蕩著。強(qiáng)化提高7下列說法正確的是( )A運(yùn)動的固體具有動能B運(yùn)動的液體具有動能C運(yùn)動的氣體不一定具有動能D固體、液體、氣體都是物體，只要它們運(yùn)動，就具有動能8把廢鐘表或廢玩具里的發(fā)條拆下來看看它是怎樣工作的。為什么發(fā)條擰得緊些時(shí)鐘表或玩具走的時(shí)間就長些？課外延伸9跳板跳水，起跳時(shí)為什么人要向下猛壓跳板？人離開跳板時(shí)的動能是哪里來的？人起跳的高度由什么因素決定？10以豎直上拋的小球?yàn)槔?/p>

3、說明小球的勢能和動能的轉(zhuǎn)化情況。在這個(gè)例子中是否存在著能的總量保持不變？高考模擬11如圖5-1-1所示，把一個(gè)小球從光滑碗內(nèi)的A點(diǎn)靜止釋放，可以看到小球到達(dá)點(diǎn)的時(shí)候，其高度和點(diǎn)高度相同，如果不考慮空氣阻力和摩擦阻力，你認(rèn)為小球在運(yùn)動過程中，什么是不變的？并加以分析。第1節(jié)追尋守恒量答案：1AB 只要物理運(yùn)動就有動能。2AB 發(fā)射架上的導(dǎo)彈和弓上的箭都還沒有運(yùn)動，所以沒有動能。3ACD槍膛中的子彈不能對外做功，所以沒有勢能。4ABC 能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程伴隨著做功或熱傳遞的過程。5ABCD 能對外做功或發(fā)生熱傳遞等現(xiàn)象。6勢能轉(zhuǎn)化為動能 上升過程中動能轉(zhuǎn)化為勢能，下降過程中勢能轉(zhuǎn)化為動能 勢能轉(zhuǎn)

4、化為動能 上升過程中動能轉(zhuǎn)化為勢能，下降過程中勢能轉(zhuǎn)化為動能。7ABD 氣體也有質(zhì)量，運(yùn)動的氣體也有動能。8緊發(fā)條時(shí)，就是增加發(fā)條的勢能，工作的時(shí)候，發(fā)條的勢能逐漸釋放，發(fā)條擰得緊些，鐘表或玩具的勢能就越大，則走的時(shí)間就越長9使跳板形變，具有彈性勢能；跳板的彈性勢能轉(zhuǎn)化來的；由起跳時(shí)的動能，也就是由跳板形變最大時(shí)的彈性勢能決定。10小球向上運(yùn)動時(shí)，動能轉(zhuǎn)化為勢能，小球下落時(shí)，勢能轉(zhuǎn)化為動能。如果在小球運(yùn)動過程中，不受空氣阻力，只受重力作用，則機(jī)械能保持不變。11小球沿光滑球面從h高處由靜止?jié)L下時(shí)，小球的高度不斷減小，而速度不斷增大，這說明小球憑借其位置而具有的勢能不斷減小，而由于運(yùn)動具有的動能不斷增大。當(dāng)小球沿球面向上滾時(shí)，小球的位置不斷升高，而速度不斷減小，說明小球憑借其位