2021年六年級信息技術教學工作計劃優(yōu)選

1、2021年六年級信息技術教學工作計劃優(yōu)選本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作GIF動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件ulead gif animator5.第二單元是網(wǎng)絡技術應用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡及其構成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應能技能.第三單元是感測技術初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用.第四單元是通信技術初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產、生活的影響.第五單元是控制技術初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制.二、教學目標第一單元制作GIF動畫1、 認識GI

2、F動畫制作軟件Ulead gif animator5;了解動畫的制作過程.2、 學會啟動與退出GIF動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果.3、 養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度.體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣.第二單元網(wǎng)絡技術應用初步1、 了解人類的信息網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的構成要素，了解因特網(wǎng)的基礎知識.2、 掌握基本的因特網(wǎng)應用技能.3、 體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念.第三單元感測技術初步1、 了解生活中常見的感測器，了

3、解感測技術的應用領域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術的原理.2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術小實驗.3、 感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想.第四單元通信技術初步1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術及其發(fā)展趨勢.2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的.3、 感受通信技術的重要性，體會通信技術對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術是作為現(xiàn)代人生存的必備技能.三、教學內容及課時安排第一單元制作GIF動畫第一課文字閃爍動畫-1課時第二課圖像漸變動

4、畫-1課時第三課奔跑動畫-2課時第四課眨眼動畫-2課時第五課動態(tài)效果套用-2課時第二單元網(wǎng)絡技術應用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡-1課時第二課因特網(wǎng)基礎知識-1課時第三課因特網(wǎng)的應用-1課時第三單元感測技術初步第一課生活中的感測技術-1課時第二課感測技術的高級應用-1課時第四單元通信技術初步第一課通信技術概述-1課時第二課通信技術的應用-1課時第五單元控制技術初步第一課控制技術概述-1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制-1課時四、進度表六年級信息技術教學計劃范文2一、指導思想1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能.2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛

5、科學、用科學的方法處理信息的意識.3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法.4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐.二、教學重點及難點(一)教學內容繼續(xù)學習用FrontPage制作網(wǎng)頁、學習網(wǎng)絡知識和上網(wǎng)操作.(二)教學(訓練)要求使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網(wǎng)絡知識以及用FrontPage制作網(wǎng)頁”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用.(三)教學重點、難點1、基礎知識的掌握.2、各種基本概念、操作的掌握.3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用.三、班級情況分析六(1)班該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重.六(2)班該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的.四、教法設想和措施1、設想以“計算機基礎知識、網(wǎng)絡知識以及FrontPage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣.2、措施A、以學生上機操作為主，教師講解為輔.B、注重輔差、培優(yōu)、提中C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三.D、盡量加大學生上機操作力度