感恩奉獻(xiàn)無(wú)悔的追求

1、感恩奉獻(xiàn)無(wú)悔的追求是一滴水，就要滋潤(rùn)每一寸土地；是一縷陽(yáng)光，就要照亮一片黑暗；是一顆螺絲釘，就要永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的崗位。作為一名教師，我深感責(zé)任重大。人們常用“蠟燭”來(lái)形容老師，我想，教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生排除困難、勇往直前的明燈。工廠里的工人，在他的工作中，如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個(gè)次品，這個(gè)次品可以返工重做，但是作為一名教師，在他的教育教學(xué)中如果因?yàn)樽约旱氖д`，而使某一個(gè)孩子荒廢，成為次品，那么這個(gè)次品是永遠(yuǎn)不可能再重來(lái)的，這對(duì)孩子、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)而言，產(chǎn)生的打擊也是無(wú)可估量的。人生沒(méi)有彩排，做就要做到優(yōu)秀，爭(zhēng)就要爭(zhēng)做先進(jìn)！ 世界上有很多東西

2、，給予他人時(shí)，往往是越分越少；然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲?！罢l(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！薄皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”要從何做起呢？身為一名教師，我深深地懂得，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。 每天工作的時(shí)候

3、，我都要問(wèn)一問(wèn)自己：“今天我該給同學(xué)們一些什么？我該給同學(xué)們多少愛(ài)？當(dāng)學(xué)生遇到困難需要幫助時(shí)，我們是否真正的把他們當(dāng)做自己的孩子而焦急擔(dān)憂？但他們頭疼感冒時(shí)，是否為他們倒好開水督促他們按時(shí)吃藥了？當(dāng)他們玩耍起來(lái)忘記了冷熱的時(shí)候，我們是否及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣服，注意冷暖了？一天的學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我們是否及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)他們的收獲，讓他們獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了？當(dāng)他們學(xué)習(xí)遇到困難消極不振的時(shí)候，我們是否幫助他們分析原因，積極引導(dǎo)他們度過(guò)難關(guān)，樹立他們的自信了？”當(dāng)夜深人靜、萬(wàn)物沉寂，都要問(wèn)問(wèn)自己心里會(huì)不會(huì)無(wú)怨無(wú)悔、坦蕩自豪呢？當(dāng)然，他們也會(huì)給我們無(wú)限的幸福?？纯催@個(gè)孩子的臉，每天聽著一聲聲“老師，您好”，那真誠(chéng)

4、的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每周末隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！教師很平凡，沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有豐厚的收入。有人要問(wèn)，在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，你們是如何讓自己心如止水，收獲眾多學(xué)生、家長(zhǎng)的愛(ài)戴和欽敬？俗話說(shuō)：愛(ài)自己的孩子很容易，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài)；愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難，說(shuō)了也不一定去愛(ài)。而要去愛(ài)那些

5、有著特殊性格、脾氣的孩子，不說(shuō)也知道：更難！但我想，做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是，在日常工作中，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。愛(ài)特殊的孩子。 隨著社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童也越來(lái)越多。有的變得不愛(ài)說(shuō)話了，有的脾氣變得暴燥了，有的變得沒(méi)有了自信心。我看到了，我有責(zé)任讓他們開心、健康地成長(zhǎng)；現(xiàn)如今父母親外出打工的也越來(lái)越多，沒(méi)有父母在身邊，孩子的穿戴變得不夠整齊，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài)，我看到了，我同樣有責(zé)任讓他們開心！聊一聊，談?wù)勑囊粋€(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了他們，讓他們感到了父母般的照顧，同學(xué)們開心了，我也就放心了。 為了讓自己做得更好，我每天都在堅(jiān)持：每天上好一節(jié)課，找學(xué)生談?wù)勑模淖鳂I(yè)

6、。工作累并快樂(lè)著！老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”我們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！作為一名教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。浪花選擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)！我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守 護(hù)者熱血