高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練探討

1、高中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練探討（北京四中 王思敏） 一、進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的意義 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳遞信息的交際能力。英語(yǔ)寫(xiě)作是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐課 ，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，能促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心，并培養(yǎng) 豐富的想象力，邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。因此，我們?cè)谥袑W(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)中必須重視寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生 在中學(xué)階段學(xué)會(huì)和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法，能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應(yīng)用文，以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì)，用英語(yǔ)進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ)。二、高中寫(xiě)作訓(xùn)練的教學(xué)要求 學(xué)會(huì)和掌握中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的基本方法和技巧。著重訓(xùn)練和培養(yǎng)以下寫(xiě)作能

2、力： ）聽(tīng)寫(xiě)能力 能用英文記課堂筆記；能聽(tīng)寫(xiě)淺于課文的短文。）造句能力 要求學(xué)生根據(jù)書(shū)上重點(diǎn)詞、詞組、句型或例句，舉一反三造出正確的句子。）書(shū)面語(yǔ)言概括能力 要求學(xué)生在保留原課文主要內(nèi)容的前提下，對(duì)課文進(jìn)行改寫(xiě)或縮寫(xiě)。）模仿作文能力 要求學(xué)生能以一篇課文為藍(lán)本，改變其中部分內(nèi)容（如：人物、地點(diǎn)、時(shí)間等）寫(xiě)一 篇短文。）自由書(shū)面表達(dá)能力 要求學(xué)生在所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)，運(yùn)用所學(xué)的某些重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，編寫(xiě)故事，描述生 活中的一段經(jīng)歷或簡(jiǎn)述自己的思想。各年級(jí)寫(xiě)作目的要求： 高一年級(jí) ）能基本具有記課堂筆記的能力；能聽(tīng)寫(xiě)與課文內(nèi)容有關(guān)的材料，分鐘內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)個(gè)詞。）能用課內(nèi)所學(xué)重點(diǎn)詞、詞組、句型造句，基本上無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)

3、誤。）能抓住課文主要內(nèi)容改寫(xiě)、縮寫(xiě)課文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能改變課文（或范文）中部分內(nèi)容，根據(jù)課文仿寫(xiě)個(gè)詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能根據(jù)命題或自己選題，寫(xiě)出詞的短文，盡量避免寫(xiě)中文式英文，基本上無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò) 誤。高二年級(jí) ）能準(zhǔn)確地記課堂筆記；能聽(tīng)寫(xiě)淺于課文的材料，語(yǔ)速為每分鐘個(gè)字母，書(shū)寫(xiě)速度 分鐘約個(gè)詞。）能用課內(nèi)所學(xué)重點(diǎn)詞、詞組、句型造句，基本上無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能抓住課文主要內(nèi)容改寫(xiě)、縮寫(xiě)課文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能改變課文（或范文）中部分內(nèi)容，根據(jù)課文仿寫(xiě)詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能由教師命題或自己選題，寫(xiě)出詞的短文或應(yīng)用文，基本無(wú)中文式英文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法 錯(cuò)誤。高三年級(jí) ）能聽(tīng)寫(xiě)淺于課文

4、的短文，分鐘內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)詞。）能在所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)造句，基本上無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能抓住課文主要內(nèi)容改寫(xiě)、縮寫(xiě)課文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能改變課文（或范文）中部分內(nèi)容，根據(jù)課文形式，仿寫(xiě)詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。）能由教師命題或自己選題，寫(xiě)出詞的短文或應(yīng)用文，基本無(wú)中文式英文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法 錯(cuò)誤。各年級(jí)一般兩周寫(xiě)一篇作文。三、訓(xùn)練原則和方法 循序漸進(jìn)，由“課文內(nèi)”到“課文外”，先易后難，先機(jī)械后靈活。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，各項(xiàng)訓(xùn)練要求逐年提高，訓(xùn)練水平應(yīng)成螺旋式上升。例一：訓(xùn)練“造句”能力 以“advice”一詞為例，可按以下步驟進(jìn)行訓(xùn)練： ）重復(fù)課文中句子。體會(huì)新詞、詞組、句型的含義和用法。讓學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗稣n文中句

5、子。In one of his books,Marx gave some advice on how to learn a for （） （） （）eign language. ）要求學(xué)生改變劃線的某一部分或某幾部分。學(xué)生可能造出下面的句子：* In one of his books,Lenin gave some advice on how to learn a for eign language.* In class,our English teacher gave some advice on how to learn aforeign languag e.* At the meeting,he gave some advice on how to improve our English. ）教師可將課文中的句子稍加變化，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)新內(nèi)容，繼續(xù)模仿造句。* He gave a piece of advice on our work.* The old worker gave me much good advice. 通過(guò)以上句子，