師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

1、師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料愿乘長風(fēng)破萬里浪我自一九九四年七月畢業(yè)于滁州師專中文系以來，一直從事高中語文教學(xué)。十三年過去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進(jìn)取下，我已從一個(gè)初涉教壇者成長為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，回顧往者，感慨良多?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！边@句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲

2、的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。教書育人，首先要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人?，F(xiàn)在的學(xué)生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進(jìn)去的。國務(wù)院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它

3、爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，我們在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人

4、民教師的光榮稱號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，我們?nèi)阅芤苑e極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作?！叭祟愳`魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。我們教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。我們

5、在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。 此外，課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水?！逼綍r(shí)我是這樣不斷告誡自己的?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)素質(zhì)教育不僅僅對(duì)學(xué)生而言，教師更應(yīng)該注意提高自身素質(zhì)。為了

6、使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己及時(shí)“充電”。我在工作之余報(bào)名參加了自學(xué)考試，XX年6月份我拿到了安師大發(fā)的自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。XX年4月，我完成了省教院舉辦的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，XX年我又完成了第二輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)并參加了安師大在天長舉辦的教育碩士函授班。XX年8月我通過了計(jì)算機(jī)國考。我一直認(rèn)為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。幾年來，我在工作中取得一些成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：1995年輔導(dǎo)學(xué)生丁志宏參加滁州地區(qū)高中語文競賽，獲一等獎(jiǎng)。1997年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)普通完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的教育基金獎(jiǎng)。1997年所帶班級(jí)被評(píng)為滁州地區(qū)“優(yōu)秀文明班級(jí)

7、”。XX年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)普通完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的教育基金獎(jiǎng)。XX年被評(píng)為天長市“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”XX年被評(píng)為天長市“優(yōu)秀班主任”。XX年市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。XX年輔導(dǎo)學(xué)生徐曉瑩參加中學(xué)生作文競賽，獲天長市二等獎(jiǎng)，滁州市三等獎(jiǎng)。XX年被評(píng)為天長市“師德先進(jìn)個(gè)人”。工作幾年中有幾篇論文獲獎(jiǎng)：1997年聯(lián)系教材貼近生活獲天長市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。 1999年創(chuàng)境激趣寓寫于樂獲全國寫作教育教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng)。 XX年提高效率觀念先行發(fā)表于滁州師專學(xué)報(bào)。XX年語文教學(xué)怎樣進(jìn)行美育獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。 XX年語文教學(xué)點(diǎn)滴談發(fā)表于滁州學(xué)院報(bào)。XX年為有源頭活水來獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。 XX年高中語文新授課型初探發(fā)表與安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。成績不能作為驕傲的資本，只能作