江蘇省徐州市沛縣2020_2021學(xué)年高二生物上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研試題選修

1、江蘇省徐州市沛縣2020-2021學(xué)年高二生物上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研試題（選修）一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.新冠病毒是一種rna病毒。新冠肺炎疫情給人們的生活帶來了巨大影響。下列與新冠肺炎疫情防控相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是a.新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，化學(xué)組成元素為c、h、o、nb.教室經(jīng)常開窗通風(fēng)可以促進(jìn)空氣流動(dòng)，降低室內(nèi)病原微生物的密度c.通常新冠肺炎患者的癥狀之一是發(fā)燒，因此可以通過體溫測(cè)量初步排查d.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是rna，含有4種堿基分別是a、u、c、g2.經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體后，s酶會(huì)在其中的某些蛋白質(zhì)上形成m6p標(biāo)

2、志。具有該標(biāo)志的蛋白質(zhì)能被高爾基體膜上的m6p受體識(shí)別，經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，在囊泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過程中，帶有m6p標(biāo)志的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶；不能發(fā)生此識(shí)別過程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜。下列說法錯(cuò)誤的是a.m6p標(biāo)志的形成過程體現(xiàn)了s酶的專一性b.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體酶的合成c.m6p受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有m6p標(biāo)志的蛋白質(zhì)會(huì)聚集在高爾基體內(nèi)d.s酶功能喪失的細(xì)胞中，衰老和損傷的細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞內(nèi)積累3.黑藻是一種葉片薄且葉綠體較大的水生植物，分布廣泛、易于取材，可用作生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下列說法錯(cuò)誤的是a.在高倍光學(xué)顯微鏡下，觀察不到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)b.觀察植物細(xì)胞

3、的有絲分裂不宜選用黑藻成熟葉片c.質(zhì)壁分離過程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力減小d.探究黑藻葉片中光合色素的種類時(shí)，可用無(wú)水乙醇作提取液4.癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主要依賴無(wú)氧呼吸產(chǎn)生atp，這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是a.“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要吸收少量葡萄糖進(jìn)入線粒體b.癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程不會(huì)生成atpc.癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用d.消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的nadh比正常細(xì)胞少5.二倍體高等雄性動(dòng)物某細(xì)胞的部分染色體組成示意圖如下，圖中、表示染色體，a、b、c、d表示染色單體。下列敘述錯(cuò)誤的是a.一個(gè)dna分子復(fù)

4、制后形成的兩個(gè)dna分子，可存在于a與b中，但不存在于c與d中b.若a與c出現(xiàn)在該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子中，則b與d可出現(xiàn)在同時(shí)產(chǎn)生的另一精子中c.在減數(shù)分裂后期，2條x染色體會(huì)同時(shí)存在于一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中d.在減數(shù)分裂中期i，同源染色體與排列在細(xì)胞中央的赤道面上6.在細(xì)胞分裂過程中，末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)定，其姐妹染色單體可能會(huì)連接在一起，著絲點(diǎn)分裂后向兩極移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，如下圖所示。若某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到細(xì)胞兩極。不考慮其他變異，關(guān)于該細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是a.“染色體橋”結(jié)構(gòu)在間期就能夠觀察到b.其子細(xì)

5、胞中染色體的數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變c.可在分裂后期觀察到“染色體橋”結(jié)構(gòu)d.若該細(xì)胞基因型為aa，可能會(huì)產(chǎn)生基因型為aaa的子細(xì)胞7.以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是a.氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分b.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)導(dǎo)致血漿ph顯著下降c.血液滲透壓的大小主要取決于血漿中蛋白質(zhì)的含量d.維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，是機(jī)體正常生命活動(dòng)保障的必要條件8.如圖表示寒冷環(huán)境中的人體體溫調(diào)節(jié)過程，相關(guān)敘述正確的是a.感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中b.甲的含義是汗腺分泌減少，毛細(xì)血管舒張c.如果乙表示激素，則主要是甲狀腺激素和腎上腺素d.寒冷條件下，為維持體

6、溫恒定，產(chǎn)熱量大于散熱量9.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，如圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關(guān)敘述正確的是a.物質(zhì)l具有促進(jìn)細(xì)胞d增殖分化的作用b.細(xì)胞a能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別c.物質(zhì)l和物質(zhì)ii都屬于免疫活性物質(zhì)d.細(xì)胞b和c在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用10.如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的微型電流計(jì)的兩個(gè)微型電極，下列敘述正確的是a.a處受刺激興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜內(nèi)表面的電位是負(fù)電位b.a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，會(huì)發(fā)生反射c.a處給予適宜強(qiáng)度刺激，在a、b之間產(chǎn)生的電流方向?yàn)閍bd.b處右側(cè)給予適當(dāng)強(qiáng)度刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)11.

7、碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞膜上的鈉鉀泵可維持細(xì)胞內(nèi)外的na+濃度梯度，鈉碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體借助na+的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進(jìn)入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是a.長(zhǎng)期缺碘可導(dǎo)致機(jī)體的促甲狀腺激素分泌減少b.用鈉鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，會(huì)使其攝碘能力減弱c.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加d.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加12.取燕麥胚芽鞘切段，隨機(jī)分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖(suc)溶液中(蔗糖能進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞)，第2組置于適宜濃度的生長(zhǎng)素(iaa)溶液中，第3組置

8、于iaa+suc溶液中，一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定胚芽鞘長(zhǎng)度的變化，結(jié)果如圖所示。用kcl代替蔗糖進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是a.kcl可進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞中調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓b.胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)過程中，伴隨細(xì)胞對(duì)水分的吸收c.本實(shí)驗(yàn)中suc是作為能源物質(zhì)來提高iaa作用效果的d.iaa促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的效果可因加入suc或kc1而提高13.鳑鲏?mèng)~個(gè)體不大，體態(tài)優(yōu)美、色彩艷麗，為著名的原生觀賞魚類，對(duì)水質(zhì)要求較高。沛縣的千島湖濕地將微山湖和附近水域連接起來，在縣城附近的河道也發(fā)現(xiàn)了鳑鲏的身影，下列說法錯(cuò)誤的是a.將割裂的棲息地連接，促進(jìn)了鳑鲏間的基因交流b.提高出生率是增加鳑鲏種群數(shù)量的重要途

9、徑c.鳑鲏將卵產(chǎn)到蚌的鰓腔內(nèi)，河蚌也把受精卵散在魚身上，它們是共生關(guān)系。d.千島湖濕地屬于易地保護(hù)，是增加生物多樣性的有效措施14.為研究甲、乙兩種藻的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在相同條件下對(duì)二者進(jìn)行混合培養(yǎng)和單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是a.單獨(dú)培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0106個(gè)時(shí)種群增長(zhǎng)最快b.混合培養(yǎng)時(shí)，種間競(jìng)爭(zhēng)是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在1012天增長(zhǎng)緩慢的主要原因c.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)乙藻種群數(shù)量呈“s”型增長(zhǎng)d.混合培養(yǎng)對(duì)乙藻的影響較大15.我國(guó)的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)。齊民要術(shù)記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲

10、浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯(cuò)誤的是a.“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快b.“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的co2釋放形成的c.“凈淘米”是為消除雜菌對(duì)釀酒過程的影響而采取的主要措施d.“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，有選錯(cuò)的得0分。16.某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并記錄，下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的是選項(xiàng)試驗(yàn)材料試驗(yàn)現(xiàn)象a用蘇丹iii染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞中有橘黃色顆粒b用0.3g/ml蔗

11、糖溶液處理的紫色洋蔥鱗片葉外表皮裝片紫色的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深c用龍膽紫染液染色的洋蔥根尖裝片染色體在細(xì)胞中移動(dòng)并均分到兩極d用臺(tái)盼藍(lán)染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成藍(lán)色17.如圖是胰島素作用于腦神經(jīng)元后調(diào)節(jié)其功能的機(jī)理圖。下列敘述正確的是a.胰島素與inr結(jié)合后，能促進(jìn)神經(jīng)元的變性壞死b.胰島素與inr結(jié)合后，途徑促進(jìn)神經(jīng)元以自由擴(kuò)散方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，加強(qiáng)聯(lián)系c.細(xì)胞表面inr減少后，腦神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率降低，胰島素濃度增大d.胰島素與inr結(jié)合后，途徑可能是通過增加glut數(shù)量而促進(jìn)葡萄糖的吸收18.我縣有部分教師赴青海支邊，個(gè)別教師初到高原缺氧地區(qū)后呼吸困難、發(fā)熱、排尿量減

12、少，檢查發(fā)現(xiàn)其肺部出現(xiàn)感染，肺組織間隙和肺泡滲出液中有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞等成分，被確診為高原性肺水腫。下列說法正確的是a.該患者呼吸困難導(dǎo)致其體內(nèi)co2含量偏高b.體溫上升至38期間，該患者的產(chǎn)熱量大于散熱量c.患者肺部組織液的滲透壓升高，肺部組織液增加d.若使用藥物抑制腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，可使患者尿量增加19.在互花米草入侵地栽種外來植物無(wú)瓣海桑，因無(wú)瓣海桑生長(zhǎng)快，能迅速長(zhǎng)成高大植株形成蔭蔽環(huán)境，使互花米草因缺乏光照而減少。與本地植物幼苗相比，無(wú)瓣海桑幼苗在蔭蔽環(huán)境中成活率低，逐漸被本地植物替代，促進(jìn)了本地植物群落的恢復(fù)。下列說法錯(cuò)誤的是a.在互花米草相對(duì)集中的區(qū)域選取樣方以估算其在入侵

13、地的種群密度b.應(yīng)用外來植物治理入侵植物的過程中，需警惕外來植物潛在的入侵性c.逐漸被本地植物替代的過程中，無(wú)瓣海桑種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型d.由互花米草占優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢(shì)的過程不屬于群落演替20.野生型大腸桿菌可以在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，發(fā)生基因突變產(chǎn)生的氨基酸依賴型菌株需要在基本培養(yǎng)基上補(bǔ)充相應(yīng)氨基酸才能生長(zhǎng)。將甲硫氨酸依賴型菌株m和蘇氨酸依賴型菌株n單獨(dú)接種在基本培養(yǎng)基上時(shí)，均不會(huì)產(chǎn)生菌落。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，將m、n菌株混合培養(yǎng)一段時(shí)間，充分稀釋后再涂布到基本培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后出現(xiàn)許多由單個(gè)細(xì)菌形成的菌落，將這些菌落分別接種到基本培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后均有菌落出現(xiàn)。該同學(xué)對(duì)這些菌落出現(xiàn)原因

14、的分析，合理的是a.操作過程中出現(xiàn)雜菌污染b.m、n菌株互為對(duì)方提供所缺失的氨基酸c.混合培養(yǎng)過程中，菌株獲得了對(duì)方的遺傳物質(zhì)d.混合培養(yǎng)過程中，菌株中已突變的基因再次發(fā)生突變?nèi)?、非選擇題：本題共5小題，共55分。21.(9分)葉綠體中催化co2固定的酶r由葉綠體dna編碼的大亞基和細(xì)胞核dna編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題： (1)合成酶r時(shí)，細(xì)胞核dna編碼小亞基的遺傳信息 到rna上，rna進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的 上指導(dǎo)多肽鏈合成；在葉綠體中，參與大亞基肽鏈合成的3種rna中，種類最多的是 。(2)進(jìn)行光合作用時(shí)，組裝完成的酶r需atp參與激活

15、，光能轉(zhuǎn)化為atp中的化學(xué)能是在 上(填場(chǎng)所)完成的。活化的酶r催化co2固定產(chǎn)生c3化合物(c3i)，c3i還原為三碳糖(c3ii)，這一步驟需要 作為還原劑。在葉綠體中c3ii除了進(jìn)一步合成淀粉外，還必須合成化合物x以維持卡爾文循環(huán)，x為 。若co2含量不足則x的變化是 。(3)作為光合作用的重要成分，x在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控，下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過程，與x濃度相關(guān)的有 (填序號(hào))。外界環(huán)境的co2濃度葉綠體接受的光照強(qiáng)度受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的c3ii輸出速度 酶r催化x與o2結(jié)合產(chǎn)生c2化合物的強(qiáng)度(4)光合作用旺盛時(shí)，很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中，假

16、如以大量可溶性糖的形式存在，則可能導(dǎo)致葉綠體 。22.(9分)科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，通過特定的光刺激下丘腦crh神經(jīng)元，在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號(hào)，從而發(fā)現(xiàn)下丘腦crh神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系，即腦脾神經(jīng)通路。該腦脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫，調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖2為該小鼠crh神經(jīng)元細(xì)胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。 (1)圖1中，興奮由下丘腦crh神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過程中，興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞需要通過的結(jié)構(gòu)是 。去甲腎上腺素能作用于t細(xì)胞的原因是t細(xì)胞膜上有 。(2)在體液免疫中，t細(xì)胞可分泌 作用于b細(xì)胞。b細(xì)胞可增殖分化為 。(3)據(jù)圖2寫出光刺激使crh

17、神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的過程：光刺激光敏蛋白導(dǎo)致鈉離子通道開放， 產(chǎn)生興奮，此時(shí)膜外電位是 。(4)已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦脾神經(jīng)通路，請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料及用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證破壞腦脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，n抗原，注射器，抗體定量檢測(cè)儀器等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，隨機(jī)均分為兩組，將其中一組將其中一組小鼠的脾神經(jīng)切斷作為實(shí)驗(yàn)組，另一組作為 ；分別給兩組小鼠注射 ；一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠抗n抗體的產(chǎn)生量。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。23.(9分)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳病(基因?yàn)閔、h)和乙

18、遺傳病(基因?yàn)閠、t)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中hh基因型頻率為104。請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)： (1)甲病的遺傳方式為 ，乙病最可能的遺傳方式為 。(2)若i3有乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)分析。i3的基因型為 ；ii9的基因型為 。(3)若i3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)分析。i2的基因型為 ；ii5的基因型為 。如果ii5與ii6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。如果ii7與ii8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為 。如果ii5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 。24.(10分)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下

19、列問題： (1)生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是 。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥分別處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥和蜘蛛的關(guān)系是 。(2)從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有 。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的 (至少寫出兩類)等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。(3)由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。(4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有 (填序號(hào))?？臻g分布遷入率互利共生物種豐富度種群密度(5)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖，特點(diǎn)是 ，其中ae表示能量值。

20、乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?(填圖2中字母)中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為 (用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示)。25.(11分)淀粉酶在工業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用最早，迄今仍是用途最廣、產(chǎn)量最大的酶制劑產(chǎn)品之一。為了提高淀粉酶的生產(chǎn)水平，首先要從土壤中篩選出產(chǎn)淀粉酶的活性菌株。某興趣小組對(duì)所取土樣進(jìn)行產(chǎn)淀粉酶的細(xì)菌的分離操作(a組)和計(jì)數(shù)操作(b組)，過程如圖i。圖ii是一種接種方法示意圖。請(qǐng)回答下列問題： (1)步驟、所用培養(yǎng)基的成分，最大的區(qū)別是 種類不同。除此之外還需要哪些物質(zhì) 。(2)步驟、所用培養(yǎng)基的成分，最大的區(qū)別是固體培養(yǎng)基中添加了 。步驟、接種時(shí)需設(shè)置未接種培養(yǎng)基做對(duì)照，目的是

21、。該微生物分離純化的方法是 。(3)步驟中，將1 ml菌液分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度經(jīng)過步驟各在3個(gè)平板上接種(每個(gè)平板的接種量為0.1 ml)，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，2組平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58和2、7、5。據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為 個(gè)，據(jù)此可推測(cè)適宜的土壤稀釋倍數(shù)為 倍。(4)圖ii所用的接種方法 (填“能”或“不能”)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)；甲、乙、丙為劃線的三個(gè)區(qū)域，為正確完成整個(gè)接種過程，接種環(huán)要進(jìn)行 次灼燒滅菌，其中滅菌目的相同的是第 次。26.(8分)某興趣小組進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制

22、的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由25個(gè)中格、每個(gè)中格由16個(gè)小格組成，每個(gè)計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3。操作如下：第一步：配制5葡萄糖培養(yǎng)液500 ml。第二步：將500 ml 5的葡萄糖培養(yǎng)液置于錐形瓶中，把0.1 g活性干酵母加入5葡萄糖溶液中，25下恒溫培養(yǎng)。第三步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量，每次重復(fù)3次，求平均值，并做好記錄。第四步：根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫出酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：(1)指出并改正實(shí)驗(yàn)操作步驟第三步中的一處錯(cuò)誤 。(2)本實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)技術(shù)是非常困難的，可以采用 法

23、。(3)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，以保證估算的準(zhǔn)確性，減少誤差。如果取樣前沒有振蕩試管，直接取上層培養(yǎng)液，觀察得到的數(shù)據(jù)的誤差是 (填“偏大”或“偏小”)。(4)某同學(xué)第5d在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：振蕩搖勻試管，取1 ml培養(yǎng)液并稀釋100倍，稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液。先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液滲入(凹)槽內(nèi)，制作好臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì) (填“被”或“不被”)染成藍(lán)色的酵母菌、如果一個(gè)小哥內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng) 再計(jì)數(shù)。圖1所示為視野內(nèi)一個(gè)小格(“”代表活的酵母菌)，該小格中酵母菌數(shù)量為 個(gè)。圖2所示的a、b、c、d、e5個(gè)中格(80個(gè)小格)內(nèi)若有活的酵