幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)方案_第1頁
幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)方案_第2頁
幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)方案_第3頁
幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)方案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)方案、指導(dǎo)思想 為了不斷提高教師素質(zhì),堅(jiān)持按需施教,教、學(xué)、用相結(jié)合,講求實(shí)效性 和時(shí)代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,盡快縮 短工作的不適應(yīng)期,力求新教師勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)目標(biāo)1幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長(zhǎng)的第一步。2幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情 況。3幫助新教師掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。4幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和方式 培訓(xùn)內(nèi)容主要為:教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué) 活動(dòng)的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。培訓(xùn)時(shí)間 4

2、 學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)時(shí)間及具體措施1、時(shí)間: 2016年6月12日和 11月19日2、通過培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教 師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。3、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué) 能力。4、運(yùn)用“優(yōu)秀課例 ”等資源,開展課例研討活動(dòng), 提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力5、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào) 整。五、培訓(xùn)考核 新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔(dān),具體要求 如下:1新教師在任職一年期間,必須按照培訓(xùn)計(jì)劃完成 4 學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。 2新教師必須完成 2份教學(xué)反思、 2份教案、 2篇教育教學(xué)論文、一年的 培訓(xùn)總結(jié)。店子鎮(zhèn)中心幼兒園2016.2幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)方案店子鎮(zhèn)中心幼兒園2015年2月【本文檔內(nèi)容可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論