10同構圖形.ppt

1、,圖形創(chuàng)意視覺表現(xiàn),第 三 教 學 單 元,一,同構的圖形組織,二,正負形的圖形組織,三,共生的圖形組織,四,置換的圖形組織,五,影子的圖形組織,六,變異的圖形組織,七,矛盾的圖形組織,八,比擬的圖形組織,九,文字的圖形組織,十,數(shù)字的圖形組織,圖形創(chuàng)意的構成形式The Constitution Form of Graphics Creative,一、共生圖形Symbiotic Graphics 二、異影圖形Different Shadow Graphics 三、置換圖形Replacement Graphics 四、同構圖形Isomorphism graphics 五、延異圖形Differan

2、ce Graphics 六、矛盾圖形Paradoxical Figure 八、減缺圖形Minus Lack of Graphics,定義：將組成某物的某一特定元素與另一種本不屬于其物質的元素進行非現(xiàn)實的構造，傳達出新的意義與表現(xiàn)形式。,置換的圖形組織,圖形創(chuàng)意視覺表現(xiàn),置換的圖形組織,1、置換圖形的概念concept,置換又稱偷梁換柱，意指將組成某物質的某一特定元素與另一種本不屬于其物質的元素進行非現(xiàn)實的構造，傳達出新的意義。,雖然物體間的結構關系不變，但經(jīng)過異常組合后的置換圖形在新的形態(tài)結構中，構成一種異常組合的圖形形式，使圖形的形象產(chǎn)生變異，呈現(xiàn)形象上的不合邏輯，荒謬而不可思議的圖形，給視

3、覺以強烈的沖擊。,置換的圖形組織,圖形創(chuàng)意視覺表現(xiàn),獨具匠心的設計，用兩位樂手置換人的面部表情構成圖形。（設計：伊斯特文沃里茲）,國際大自然電影節(jié)海報 （設計：佐藤）,置換的圖形組織,置換的圖形組織,圖形創(chuàng)意視覺表現(xiàn),瑞士海報,置換的圖形組織,圖形創(chuàng)意視覺表現(xiàn),設計師：列扎阿貝迪尼,是在保持原形的基本特征基礎上，將原形中的 某一部分換上另一個形象素材，組合成具有全新意 義的形象。,2、置換圖形的表現(xiàn)形式,3、圖形置換分為：整體置換和局部置換,整體whole置換：將畫面中的某個個別物象去掉而加上一個 新的物象進行創(chuàng)作。,局部local置換:以常規(guī)圖形為依據(jù)，保持其基本特征，將物象中的某一部分用其

4、他相似或不相似形狀替換而形成的異常組合。在視覺形象上賦予其獨創(chuàng)性的新形象，在意義上賦予其深刻的新含義。,摘自丹麥安徒生瓷器廣告宣傳冊（2005）,2005年4月，在日本愛知世博會的丹麥館里，我們發(fā)現(xiàn)了“丹麥青花”又有別于中國青花的另一種藍色花紋瓷器藝術，丹麥人把安徒生童話故事作為圖形符號貫穿于瓷器藝術和宣傳品中，用色鮮明而又穩(wěn)重。除此之外的整個展場設計布置、現(xiàn)場服務細節(jié)等都別具特點，在此讓人領會到了何謂“簡單就是美”，這就是形態(tài)語言的魅力所在。,摘自丹麥安徒生200周年紀念餐具之小美人魚,所得獎項：2004Design Plus設計大獎 作品解讀：沒有用慣有的手繪和照片，而是采用了藝術化的圖騰

5、，將安徒生童話中的小美人魚復活在現(xiàn)代生活中。,置換圖形X腦袋圖形訓練,崗特蘭堡,崗特蘭堡,崗特蘭堡,崗特蘭堡,崗特蘭堡,崗特蘭堡,環(huán)保海報 燈芯被樹所代替，直接形象的表達出節(jié)約能源的概念。,政治海報 伸出的舌頭竟是仙人掌，以形象寓意政治現(xiàn)狀的危機。,作業(yè)：,整體和局部置換各5個，共十個圖形 A4大小 黑白色彩不限 表現(xiàn)手法不限,同構圖形 / 概念Isomorphism graphics/Concept,【同構圖形】 同構，即把不同的、但相互間有聯(lián)系的元素，例如可能是矛盾的對立 面，或對應相似的物體，巧妙地結合在一起。這種結合，不再是物的再現(xiàn)或并舉同一畫面，而是相互展示個性，將共性物合二為一，將

6、天地、周濟空間相互利用，給人以明了、簡潔、親切、悠然而又周到的印象。 同構圖形體現(xiàn)“重整體”的概念 ，強調美學質量，要求構成體自然而又合理，同構圖形還體現(xiàn)“ 重相互統(tǒng)一 ”的觀念，指的是合理地解決物與物、形與形以之間的對立、矛盾，使之協(xié)調、統(tǒng)一。,馬格利特的模型之二,馬格利特 表面上雖然屬于寫實主義，一雙腳和一雙鞋子，但其藝術的魅力則在于從不同的視點將兩個元素與相關的內容巧妙地組合在一起。其同構形式在30 年代，引起了巨大的視覺轟動效應，因為它體現(xiàn)出了藝術的本質創(chuàng)造。從理性的角度展示了一個敞開的精神世界，把生活的可視體經(jīng)過藝術手法轉換為一種新的視覺形象。,同構圖形 Isomorphism gr

7、aphics,斯坦貝克 系列的黑白線描作品展示了他獨特的藝術天地，他的繪畫藝術已經(jīng)完全從傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義手法上升為一種有意識的對形的研究同構，即把不同的、但相互間有聯(lián)系的元素，例如可能是矛盾的對立面，或對應相似的物體，巧妙地結合在一起。這種結合，不再是物的再現(xiàn)或并舉同一畫面，而是相互展示個性，將共性物合二為一，將天地、周濟空間相互利用，給人以明了、簡潔、親切、悠然而又周到的印象。 如作品“人和搖椅”、“舞伴”，將椅子和人、人和人的關系經(jīng)過上述藝術處理，使之更為“密切”。,在保持原形特征的基礎上，將原形象素材中的某一部分換上另一種形象素材，從而組合成具有全新意義的形象。,異形同構圖形,同構圖形 I

8、somorphism graphics,將不合邏輯的物質通過其造形的相近性非現(xiàn)實地聯(lián)系成一個整體，傳達出某種特定的信息和不同質間的關系，從而創(chuàng)造出新的意義和價值。這里同構的前提是不同物形間存在潛在的形態(tài)聯(lián)系的可能性和具有聯(lián)系的意義，不可進行生硬的或盲目的連接。,異形同構圖形,異形同構圖形,異形同構圖形,第十三屆國際工業(yè)設計雙年展海報 夾子的頂部自然地開發(fā)出盒子的形態(tài)，以此傳達工業(yè)設計的創(chuàng)新意義。,樹杈和腦袋同構一體，呈現(xiàn)不可分離的自然關系。,書頁中竟長出繁枝茂葉，書的魅力溢于言表。,識字優(yōu)先 書、電視屏幕組合成一體，旨在象征“學習”。,戰(zhàn)爭的武器轉化為勞動工具，表達了和平的愿望。,異形同構圖形

9、,換置同構,換置同構 又稱偷梁換柱，意指將組成某物質的某一特定元素與另一種本不屬于其物質的元素進行非現(xiàn)實的構造unrealistic structure ，傳達出新的意義。 這里替代置換的物質和物質局部的原來造型應有一定的形象image相像性similarity ，通過奇妙異常的wonderful way abnormal組合combination，引發(fā)新視覺vision、新意義significance。,面“懼” 用抽象化的戰(zhàn)斗機造型替代人的五官，以示戰(zhàn)爭帶來的“懼”怕。,換置同構,環(huán)保海報 燈芯被樹所代替，直接形象的表達出節(jié)約能源的概念。,政治海報 伸出的舌頭竟是仙人掌，以形象寓意政治現(xiàn)狀

10、的危機。,換置同構,異質同構圖形,將一種物體的材質material quality放到完全不同的物體上去，使原本平淡無奇的形象因材質的改變，變成新異的視覺圖形。,音樂招貼 金特.凱澤 德國 嫩葉象征新生代的音樂,同構圖形 Isomorphism graphics,異質同構,物質都有自己固定的材質，如樹是木質的、書本是紙質的、酒瓶是玻璃材質的，這些都是不可改變的客觀現(xiàn)實。但我們在設計中根據(jù)意念可將一種物體的材質嫁接到另一種完全不同的物體上去，從而使兩種物體發(fā)生關系，使原本平淡無奇的形象因為材質的改變而變成新異的視覺圖形。,金特 凱澤 法蘭克福爵士音樂節(jié)的招貼,異質同構,異質同構,戲劇招貼 博凱伶

11、 芬蘭 手提箱和磚塊構成一體,同構圖形 / 佳作評析An excellent work evaluation,同構圖形 / 佳作評析An excellent work evaluation,同構圖形 / 佳作評析An excellent work evaluation,同構圖形訓練人與電腦（某一元素）同構 作業(yè)要求：人體元素與電腦相互構成。不同元素的組合要求自然、生動、且富有幽默和內涵，構思巧妙，天衣無縫。兩個不同的元素，要求互相有共同點，即尋找共性或共同特征。 作業(yè)量及尺寸：A4，3個。,同構圖形 Isomorphism graphics,同構圖形 / 雙形同構, 課題內容：人體元素的相互構

12、成 /人體元素與物的構成/物與物的構成/特定物的 聯(lián)想和延伸/水果的聯(lián)想 如：西瓜與小蝌蚪，蘿卜與孔雀，香蕉與鉛筆，香蕉與手指等等。他 們在外形特征上有共同點。 作業(yè)要求：草圖20個，其中精選7個并制作在 A4 紙上。 訓練目的: 傳統(tǒng)的繪畫以其美學和技巧給人類創(chuàng)造了大量的財富，在照相技術發(fā) 明之前，其功能是無以替代的。二十世紀技術的變化以及技術對藝術 的影響，使得一部分敏感、優(yōu)秀的藝術家尋找一種新的語言來證明現(xiàn) 代藝術的魅力，同構即是超現(xiàn)實主義的一種表現(xiàn)形式。今天的圖形訓 練是直接為平面藝術服務的，甚至在動畫、影視方面都起到了巨大的 作用。,Isomorphism graphics,同構圖形

13、 Isomorphism graphics,同構圖形 Isomorphism graphics,同構圖形 Isomorphism graphics,同構圖形 Isomorphism graphics,同構圖形 Isomorphism graphics,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,1.平面空間與三維空間的延伸 2.方形與圓形空間的聯(lián)想 3.杯和罐狀物的聯(lián)想,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,同構

14、圖形 / 特定形空間的想象與構成,特 定 元 素 的 視 覺 想 像 火 柴 盒,特 定 元 素 的 視 覺 想 像 火 柴 盒,特 定 元 素 的 視 覺 想 像 火 柴 盒,同構圖形 / 特定形空間的想象與構成,1. 平面空間、三維空間延伸的引導：以方桌為例，分析其構成元 素，桌平面與腿 ，其主元素是平臺 ，作為可動部分，次元素桌腳不變，進行平臺空間的想象，既然是空間那就有延伸的可能性。梯子、臺階、椅子是延伸的載體。有空間就有生命的存在，所以生命鳥的飛翔和窗外白云浮動也是自然成立的。平面既然是包含在空間，因此圖中表示的鋼琴，服裝、易拉罐，水塘，盆，蝶都合乎情理； 2.相似形在特點空間的想象

15、； 3.聲音在特定空間的想象； 4.意的引伸與展開, 作業(yè)要求：1.學生可在上述四項內容中任選一，展開深入的聯(lián)想。 2.尺寸：A1紙，至少有10個方案，上交5個精畫的方案。, 訓練目的：在平面設計中，我們往往因受各種附帶的限制而帶來視覺宣傳上的 困難。比如所提供的紙面空間的限制，還有客戶提供的是不令人感 到美的產(chǎn)品，卻需要我們進行宣傳。有意義的想象可以使產(chǎn)品賦予 新的生命力。比如酒產(chǎn)品“ABSOLUT VODKA ”的瓶形想象成為古羅馬 時期的柱子 ，使之與歷史同行 宣傳其悠久的酒文化與影響力； 海爾的洗衣機方形造型是由一棵綠色植物修剪而成的表現(xiàn)海爾與 自然的關系。這種訓練的目的也正是在此，圖形的演變帶給消費者 的