大班教師個人工作計劃

1、大班教師個人工作計劃;高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)，新學(xué)期，大班如何制定工作計劃?下面是WTT小編收集整理的大班教師個人工作計劃，歡迎閱讀。大班教師個人工作計劃篇一一、情況分析繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。二、學(xué)期教學(xué)目標1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2.通

2、過各種形式，體驗美術(shù)活動的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)習(xí)通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。6、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。三、具體工作安排第一周 我們班的老師線描畫 小蜘蛛織網(wǎng) 線描裝飾畫向日葵線描畫第二周 京劇臉譜線描

3、裝飾畫 小豬的婚禮 創(chuàng)造想象畫下雨天想象畫第三周 我喜歡的民族服飾 線描裝飾畫 樹 線描畫拖鞋線描裝飾畫第四周 秋天的樹林線描畫 未來的車 創(chuàng)造想象畫海底總動員 創(chuàng)造想象畫第五周 國慶休息第六周 種子粘貼畫拼貼畫 七彩小傘花水彩線描畫美麗的秋天想象畫第七周 向日葵水彩線描畫 美麗的秋天 線描畫小蝌蚪找媽媽創(chuàng)造想象畫第八周 我最喜歡的動物線描畫 巨人 線描畫我最喜歡的動物2線描裝飾畫第九周 大家來鍛煉想象畫 線條想象畫 創(chuàng)造想象畫圖形想象畫想象畫第十周 我喜愛的運動想象畫 彩色蝸牛 線條裝飾畫青花瓷線描裝飾畫第十一周 年畫想象畫 神氣的動物 線描裝飾畫畫大熊貓線描畫第十二周 貼福字手工 美麗的魚

4、線描裝飾畫美麗的魚線描裝飾畫第十三周 樹線描畫 向日葵 線描裝飾畫七彩花瓶水彩線描畫第十四周心愿樹想象畫 馬路上的汽車線描畫美麗的花園線描畫第十五周漂亮的圍巾線描裝飾畫 美麗的大魚線描裝飾畫樹的衣裳想象畫第十六周剪窗花手工 漂亮的螞蟻小姐線描裝飾畫剪窗花2手工第十七周降落傘水彩線描畫 會變的嘴巴想象畫降落傘2線描畫大班教師個人工作計劃篇二一、班級情況分析：本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)

5、展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣. 針對以上情況，我們班二位老