2021高中物理常見(jiàn)模型歸納高中物理板塊模型歸納

1、高中物理常見(jiàn)模型歸納高中物理板塊模型歸納 高中的絕大部分題目都是有原始模型的，考生需要時(shí)刻總結(jié)歸納這些模型，掌握物理常見(jiàn)模型，下面 _給大家?guī)?lái)高中物理常見(jiàn)模型，希望對(duì)你有幫助。 【力學(xué)常見(jiàn)物理模型】 “子彈打木塊”模型：三大定律、摩擦生熱、臨界問(wèn)題、數(shù)理問(wèn)題。 “爆炸”模型：動(dòng)量守恒定律、能量守恒定律。 “單擺”模型：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)中的力和能問(wèn)題、對(duì)稱(chēng)法、圖象法。 “質(zhì)心”模型：質(zhì)心(多種運(yùn)動(dòng))、集中典型運(yùn)動(dòng)規(guī)律、力能角度。 “繩件、彈簧、桿件”三件模型：三件的異同點(diǎn)，直線與圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題和功能問(wèn)題。 “掛件”模型：平衡問(wèn)題、死結(jié)與活結(jié)問(wèn)題，采用正交分解法、圖解法、三角形法則和極

2、值法。 “追碰”模型：運(yùn)動(dòng)規(guī)律、碰撞規(guī)律、臨界問(wèn)題、法(極值法、圖像法等)和物理方法(參照物變換法、守恒法)等。 “皮帶”模型：摩擦力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能及摩擦生熱等問(wèn)題。 “行星”模型：向心力(各種力)、相關(guān)物理量、功能問(wèn)題、數(shù)理問(wèn)題(圓心、半徑、臨界問(wèn)題)。 “人船”模型：動(dòng)量守恒定律、能量守恒定律、數(shù)理問(wèn)題。 【電磁學(xué)常見(jiàn)物理模型】 “限流與分壓器”模型：電路設(shè)計(jì)。串并聯(lián)電路規(guī)律及閉合電路的歐姆定律、電能、電功率、實(shí)際應(yīng)用。 “電路的動(dòng)態(tài)變化”模型：閉合電路的歐姆定律。判斷方法和變壓器的三個(gè)制約問(wèn)題。 “磁流發(fā)電機(jī)”模型：平衡與偏轉(zhuǎn)，力和能問(wèn)題。 電磁場(chǎng)中的單桿模型：棒與電阻、棒與電容、

3、棒與電感、棒與彈簧組合、平面導(dǎo)軌、豎直導(dǎo)軌等，處理角度為力電角度、電學(xué)度、力能角度。 電磁場(chǎng)中的”雙電源”模型：順接與反接、力學(xué)中的三大定律、閉合電路的歐姆定律、電磁感應(yīng)定律。 “回旋加速器”模型：加速模型(力能規(guī)律)、回旋模型(圓周運(yùn)動(dòng))、數(shù)理問(wèn)題。 (1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。 想提高物理考試成績(jī)，基礎(chǔ)一定要掌握的牢。很多基礎(chǔ)差的學(xué)生，聽(tīng)課很吃力，主要是因?yàn)榍懊媛湎铝撕芏鄡?nèi)容。因此，請(qǐng)做好預(yù)習(xí)工作，在這一點(diǎn)上，不要學(xué)班里的學(xué)霸們，他們不預(yù)習(xí)，是因?yàn)樗麄兛键c(diǎn)掌握的很牢固了。在課前，抽出時(shí)間獨(dú)立地閱讀教材，把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)能力，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學(xué)

4、的內(nèi)容回顧一下;以便于課堂上老師提到的時(shí)候自己想不起來(lái)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。 從聽(tīng)課效果來(lái)看，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，可以幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生們提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出，更容易緊跟老師講解的思路。在課堂上當(dāng)物理wuli.in老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就要主動(dòng)聯(lián)想、格外注意去聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂;還有疑惑，課后就去問(wèn)老師吧。 (2)主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課。 在王尚原來(lái)的文章中曾經(jīng)提到過(guò)，物理的培養(yǎng)最好的場(chǎng)合就是課堂。同學(xué)們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解題切入點(diǎn)、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力，同學(xué)們最需要做的事兒，我認(rèn)為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極思考老師提

5、問(wèn)的問(wèn)題，聽(tīng)課最忌諱的就是坐馬觀花，被動(dòng)地等著老師講答案。最好同學(xué)們還要有超前意識(shí)，在老師講解的時(shí)候想一想，下一步老師要分析什么了?為什么? 同樣，課下同學(xué)們做題時(shí)，遇到問(wèn)題不會(huì)處理了，不會(huì)做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點(diǎn)不會(huì)使用?接下來(lái)做什么?同學(xué)們?nèi)ヂ?lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時(shí)候，是怎么找到切入點(diǎn)的? 總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問(wèn)題了，下課堂上老師講題的過(guò)程和切入點(diǎn)的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過(guò)，課堂聽(tīng)課與課下做作業(yè)是一個(gè)相輔相成、相互扶持的過(guò)程，不能割裂開(kāi)。 (3)定期學(xué)習(xí)筆記，學(xué)過(guò)的知識(shí)。 物理思維的培養(yǎng)，需要

6、沉積的過(guò)程，而定期溫習(xí)筆記，是這個(gè)過(guò)程的很好促進(jìn)。在課下學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學(xué)習(xí)筆記，一定要簡(jiǎn)明、易看、讓自己課下復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。另外，學(xué)習(xí)筆記還要做到定期溫習(xí)，算是溫故知新吧，按知識(shí)本身的體系加以歸類(lèi)，出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)筆記的梳理與考試卷子的分析，同學(xué)們還應(yīng)同一類(lèi)物理題的切入點(diǎn)。高中物理是研究萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，同樣，在求解方法上，物理題也是有規(guī)律可循的。比如，動(dòng)量能量守恒問(wèn)題，什么時(shí)候用動(dòng)量守恒，什么時(shí)候用能量守恒，什么時(shí)候用動(dòng)能定理

7、，要爭(zhēng)取找出答案來(lái)，以及這些典型模型的共性、解題切入點(diǎn)與常見(jiàn)解題誤區(qū)等等。 一、要制定切實(shí)可行的計(jì)劃。 根據(jù)平時(shí)自己作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況，弄清自己在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，有的放矢，事半功倍。建議分概念、應(yīng)用兩大塊進(jìn)行訓(xùn)練，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。 二、分類(lèi)梳理，把知識(shí)體系化。 學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系。同時(shí)把同一類(lèi)的問(wèn)題模型化，找到這一類(lèi)問(wèn)題的解題通法，做到梳理訓(xùn)練，真正提高復(fù)習(xí)收效。 三、注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，區(qū)分易混淆概念。 試卷通常均要求考察內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)部分占70%左右?？荚嚦煽?jī)比較好的同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識(shí)不丟分。那

8、我們應(yīng)該怎樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)呢? 1.回歸課本。高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為依據(jù)的。 2.多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題，通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。 3. 答題書(shū)寫(xiě)過(guò)程要注意規(guī)范性和完整性。 物理概念比較，特別是易混淆概念，首先要抓住物理意義進(jìn)行比較。如位移和路程，速度和速率。對(duì)易混淆概念進(jìn)行分析，全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。 四、一題多解，提高解題的靈活性。 一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的深刻理解。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，殊途同歸。這樣可使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題的靈活性。 五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) 將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍，物理是以實(shí)驗(yàn)為