兒童學(xué)習(xí)故事

1、. 兒童學(xué)習(xí)故事 兒童學(xué)習(xí)故事我是建筑師 觀察者姓名：張老師 兒童姓名：銘銘 觀察日期：2016.5.11 兒童準(zhǔn)確年齡：2012年5月(4周歲) 兒童性別：男 觀察時(shí)間：9:10-9:30 使用的方法：觀察法 兒童人數(shù)：1人 觀察區(qū)域材料介紹：沙盤區(qū) 沙子、曲臂式高空作業(yè)車、小量杯、A4紙（選擇性） 兒童近期相關(guān)信息： 梓銘對(duì)探索不同的材料非常有興趣，喜歡擺弄和操作沙盤區(qū)，玩具區(qū)和積木區(qū)材料；梓銘能夠?qū)ψ约嚎吹降氖挛?、材料進(jìn)行積極的思考，并做出行為回應(yīng)，樂于主動(dòng)表達(dá)；做事情不太認(rèn)真專注，有時(shí)被別的小朋友的活動(dòng)吸引而去；不愿意收拾玩具。 發(fā)生了什么： 計(jì)劃時(shí)間，梓銘選擇去沙盤區(qū)玩各種小車模型。

2、 工作時(shí)間，梓銘從沙盤區(qū)取出曲臂式高空作業(yè)車，放到沙箱中。他選擇站在沙盤區(qū)的內(nèi)部（比較容易取放各種沙盤玩具材料），找到一個(gè)合適的沙盤角落，即他的右手邊的沙盤一角。他用兩只手往沙盤角落推沙子。1分鐘后，他的“小山”完成了。接著，他拿出他準(zhǔn)備好的曲臂式高空作業(yè)車。他問我：“老師，你知道這是什么車嗎？”我看著他搖搖頭。他接著說“這是高空作業(yè)車，是不是很帥?”我笑了笑。問：“你準(zhǔn)備做什么呢？”他說：“我準(zhǔn)備建房子，需要高空作業(yè)車幫我運(yùn)沙子，水泥。”說完，他就把高空作業(yè)車埋進(jìn)“小山”堆里。他拿著高空作業(yè)車的翻斗，從 “小山”的腰部挖一翻斗沙子，然后運(yùn)到山頂上，他連續(xù)這樣的動(dòng)作玩了10分鐘后，他開始關(guān)注他

3、的高空作業(yè)車的 “手臂”，他放下;. . 高空作業(yè)車，推一推，然后扭一扭“手臂”，這個(gè)連貫動(dòng)作持續(xù)5分鐘。此時(shí)，我問梓銘“你知道他叫高空作業(yè)車，但是，你知道他的全名嗎？”梓銘：“他叫高空作業(yè)車”。我點(diǎn)點(diǎn)頭說是，并且補(bǔ)充“你剛才也觀察到了，（我指著車的“手臂”）他的手臂是不是可以彎曲的呢？”梓銘點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，老師，他的手臂可以這樣彎曲（一邊回答我的問題一邊演示給我看）”。所以，我說：“他的全名是曲臂式高空作業(yè)車。”他一邊說著曲臂式高空作業(yè)車，一邊用手扭動(dòng)高空作業(yè)車的“手臂”。不一會(huì)，他發(fā)現(xiàn)曲臂式高空作業(yè)車的車后有一個(gè)磁鐵，上面沾滿了黑黑的鐵沫，他問我：“老師，這是什么？”一邊問一邊把鐵沫捏

4、下，放在沙子堆上。我拿著他的另一個(gè)高空作業(yè)車，用車后的磁鐵把沙子上的鐵沫吸了起來。他說：“老師，好神奇?。　庇谑?，他把鐵沫都捏到沙子上，用自己的高空作業(yè)車的鐵把鐵沫吸起來。我說：“咱們把鐵沫放到白紙上，做一個(gè)小游戲吧？”他問什么游戲，這時(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好剛才用過的材料。他看到我把鐵沫在紙上來回游動(dòng)。他著急地問我：“老師，我能試一試嗎？”于是，他開始體驗(yàn)鐵沫散放狀態(tài)，鐵沫（像刺猬一樣）立起來，鐵沫隨著磁鐵跑這樣一個(gè)過程。這個(gè)活動(dòng)延續(xù)到區(qū)域活動(dòng)整理工作音樂響起。 在清理工作時(shí)，銘銘的玩具收拾很整齊，地上的沙子也被他清理干凈。銘銘高興地說明天還會(huì)來這個(gè)區(qū)域。 幼兒學(xué)習(xí)什么： 1.梓銘在玩沙過程中，能看

5、出來孩子游戲的主動(dòng)性較強(qiáng)。他重復(fù)“裝沙”和“倒沙”的動(dòng)作，并享受“裝沙”和“倒沙”的過程。 2.梓銘選擇參加自己認(rèn)為有趣的活動(dòng)，并在工作的過程中，興趣一直很濃，整理區(qū)域的速度很快。這說明幼兒對(duì)計(jì)劃-工作-回顧這個(gè)環(huán)節(jié)很熟悉。 3.小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。在捏鐵沫的過程中，梓銘能適度控制自己的小肌肉運(yùn)動(dòng)。 4.與成人建立社交關(guān)系方面的能力在提升， 銘銘與老師交談過程中有2次以上屬于主動(dòng)交流。 5. 兒童對(duì)科學(xué)工具有極強(qiáng)的探究欲望。在操作曲臂式高空作業(yè)車的探究方面，梓銘一直用自己的方式試驗(yàn)，研究，命名。 6. 兒童喜歡探究物理現(xiàn)象，在磁鐵遇見鐵沫時(shí)，梓銘親自操作鐵沫，磁鐵，;. . 磁鐵吸鐵沫的整個(gè)過程。 三、向家長(zhǎng)闡述我們對(duì)孩子下一步該怎么做： 1.材料的有效支持非常重要，活動(dòng)前教師要對(duì)班級(jí)內(nèi)的游戲材料進(jìn)行整理、填充、調(diào)整，保證材料的數(shù)量，以支持幼兒的不斷創(chuàng)造。 2.運(yùn)用靈魂互動(dòng)法，形成成人支持。 3.參與孩子游戲，不問或問少量的問題，不要打擾幼兒的思維模式。 4.在回顧環(huán)節(jié)邀請(qǐng)銘演示他的發(fā)現(xiàn)，并用他自己的方式表達(dá)出來，教師要進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和回