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文檔簡介

1、數(shù)學活動課-一億有多大導學案班級：四（2）班 主備人：李素婷導學內(nèi)容：教材P33數(shù)學活動“1億有多大”導學目標：在活動之感受1億的大小，領(lǐng)悟“由局部推算出整體”的研究方法。導學重難點：充分感受1億這個數(shù)有多大，領(lǐng)悟研究方法。導學過程：一 猜想引入：100000000這個數(shù)是多少？1億大嗎？你能借助身邊熟悉的物品想象一下，1億個這樣的物品累積在一起會是什么樣的情形？二 實驗驗證：1. 構(gòu)思實驗方案A.大膽猜想：一億 有 ？B.自主探索，全班交流：我們該怎樣驗證呢？2.小組合作，動手驗證A.選取小組活動主題:1億張紙摞起來大約有多高？1億粒黃豆大約有多重？B.明確小組活動要求：選一選：選取一個研究

2、主題。議一議：商量研究方法和步驟。做一做：做實驗，填寫報告單。說一說：每組選派代表上臺展示匯報。3. 成果發(fā)布會 4.小組互評，質(zhì)疑問難三對照感知，升華情感l(wèi) 每年造一次性筷子需砍伐樹木2500棵！而這些樹木成材必須得5060年！但這些筷子的用處并不大，只是為了用餐。餐后，它便沒有用了！我國每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達四百五十億雙！正因為這樣，鳥兒即將沒了家！l 每秒鐘浪費一滴水，那么一個月將要浪費121 9200滴。每年將流失4億多滴水?。?億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運水車。）正因為這樣，魚兒即將沒了家！ 看到這些信息，你有什么想說的呢？四 拓展延伸：課后寫一篇數(shù)學日記：關(guān)于“1億有多大”的研究報告五 課堂小結(jié)：請回顧活動研究過程，總結(jié)歸納研究方法。 （注：文檔可能無

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