2021《味道》大班綜合活動教案

1、味道大班綜合活動教案 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是為大家收集的味道大班綜合活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 1、經由過程嘗味、說味、畫味運動，開導幼兒施展想象，勇敢地應用說話及差別的線、形、色勇敢構圖表達本身的感覺。 2、造就幼兒的想象力、締造力和審美本領。 1、種種味道的食物，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、運動室部署成演播廳場景。 3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫東西。 4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲

2、竣事時用的鼓動的音樂磁帶各一盒。 一、幼兒進入演播廳，自由結伴分離入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好！接待你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目標演播現場。我是主持人小樊姐姐，起首讓我來先容一下我們的賓客：這是紅隊，接待你們！這是黃隊，接待你們！這是藍隊，接待你們！下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE?。?二、試試味道，說說味道、猜猜味道 1、師：本日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒答復）“我這兒有一個百寶箱，內里就裝著種種味道，如今我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就報告各人你的感覺，然則你不克不及直接說出你吃的是什

3、么工具，是什么味道的，而是要報告各人你的感覺是什么樣的，幼兒園教育隨筆你會想到什么事變，猜對的小朋友地點的隊就可以加上100分！ 2、老師開導性樹模。 3、幼兒舉行游戲。 4、老師 小結各隊得分環(huán)境。下面我們就舉行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE） 三、試試味道，想想味道，畫畫味道 1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛逐步體驗是什么味道，再想想奈何用畫來表達，用筆畫出來。 2、幼兒連系本身的感覺畫味道，老師巡回開導引導。 3、開導幼兒捉住本身的感受，勇敢施展想象，勇敢落筆，締造性地表示本身所要表達的味道。 四、說味道 1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。 2、每

4、位幼兒都上來先容本身的畫。 3、幼兒相互不雅摩、交換、 評價誰畫的味道最活潑最風趣。師“如今每小我私家手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你以為畫得最風趣的最好的畫?！?4、請高朋加分并點評。 五、在音樂聲中竣事師：如今分數出來了，紅隊分，黃隊分，藍隊分，本日的冠部隊是隊，讓我們一路來慶賀他們。把味道畫出來真風趣，我們回家后再試試另外味道，然后再把它畫出來，好嗎？本日的節(jié)目就到這，感謝各人的加入，再會！ 1、在一樣平常生存中發(fā)明更多的味道，并實驗用多種情勢表示出來。 2、實驗著畫其他感受，如聲音、冷、熱等。 幼兒園 大班綜合活動“感受味道” 大班綜合活動“感受味道” 活動目標

5、1.學會運用“先然后接著最后”句式進行連貫講述。 2.學習運用看、嘗、聽三種感覺進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。 活動準備 1.豐富幼兒有關冷暖色調方面的知識，制作表示冷暖色調的顏色卡。 2.布置“味道城”，內有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標志卡。 3.幼兒操作材料：分別畫有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的圖片和句式底版（見下圖）人手一份。先 然后 接著 最后 （空格內擺實物圖片） 活動過程 1.引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。 （1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。 （2）幼兒邊自由

6、品嘗，邊與同伴交流自己的感受。 2.組織幼兒談感受，學習用“先然后接著最后”句式連貫講述。 （1）引導幼兒回憶品嘗的過程：食品城里有什么？它們的味道有什么不同？各是什么味道？嘗到酸味時你的感覺怎么樣？嘗到甜味、苦味、辣味時你的感覺又怎么樣？ （2）引導幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣？然后嘗什么，味道怎么樣？接著嘗什么，味道怎么樣？最后嘗什么，味道怎么樣？ （3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運用句式連貫講述。 3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。 （1）啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。 （2）啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。 4.進行通感聯想，感受味道與音樂、色

7、彩的互通性。 （1）欣賞樂曲二泉映月，啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的.感受和對色彩的感受聯系起來。 （2）幼兒找出自己所聯想到的表情標志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。 （3）欣賞樂曲喜洋洋，方法同上。 （4）教師對味道、音樂、色彩的互通性進行簡單小結，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。 評析 本活動符合幼兒的感知特點，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經驗，規(guī)范講述的格式，彌補了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。 通感聯想，是本活動的突出特點，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實施素質教育的今天，幼兒在文學、藝術等方面的潛質，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。 1. 通過嘗味,說味,畫味活動,發(fā)展幼兒語言表達能力,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造力. 1.勾線筆,白紙，蠟筆。 2.各種口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,檸檬糖)等 3.ppt輔助教學，音樂 1.活躍課堂氣氛，教師與孩子共同做各種動作，拉進師幼間的距離。 1.我又認識了許多小朋友，我喜歡和你們共同分享快樂，分享生活中的各種滋味。 1.請孩子們品嘗糖果，并認真體會它的味道。(教師共同參與) 2.說說味道給你的感覺：“你吃的是什么味道的糖果，